2022年一年级数学上册 十几减5、4、3、2的退位减法教案 北京版教学内容： 十几减5、4、3、2、教材第17页的内容教学目标：1、使学生掌握十几减5、4、3、2、的退位减法的计算方法及算理。2、 培养学生合作学习和用数学的意识。3、初步培养学生提出问题、解决问题的能力重点难点： 1、 初步掌握掌握十几减5、4、3、2、的退位减法的思维过程。2、理解“破十法”教具学具：口算卡片、小棒3捆一、 填一填15-9= 15-8= 15-7= 15-6=13-9= 13-8= 13-7= 13-6=二、探究新知1、教学例4（1）板书：12-5= 11-4= 12-4= 11-3= 12-3= 11-2=老师：我们已经学习过十几减9、8、7、6，计算9、8、7、6的方法有哪些？生1：“破十法”怎样用“破十法”计算13-9呢？先用13中的10减去9，等于1，再把1和13中的另一部分3合起来就是4，所以13-9等于4.13 9=4 10-9=13 10 1+3=4 1 生2：“想加算减法”怎样用“想加算减法”计算11-8呢？因为8+3=11，所以11-8=3， 11-3=8.怎样用“破十法”和“想加算减法”计算上面两组算式呢？（2）举例计算12-5=用“破十法”计算先用12中的10减去5，等于5，再把5和12中的另一部分2合起来就是7，所以12-5等于7.12 5=7 10-5=52 10 5+2=7 2用“想加算减法”计算因为5+7=12，所以12-5=3（3）如何计算其他几道题呢？说一说你是怎样算的。计算12-4=老师指名让学生回答，学生边回答，老师边有序地把各种解法的思维过程排列出来。计算其他几道算式。学生自己算，老师巡视，注意发现不同的算法。然后统一订正，老师给出答案。2、 教材第17页“做一做”学生独立完成，老师统一订正三、思维训练教材第17页“思考题”