授课内容： 探究 蚂蚁的通讯授课内容：探究蚂蚁的通讯教学目标:知识目标：1通过探究蚂蚁信息交流的方式2认识动物群体中信息交流的意义。能力目标：1运用已有知识经验进行推理和假设,尝试探究蚂蚁的信息交流方式2科学探究能力的培养;3探究报告的完善。情感目标：1体验科学探究的艰辛，进行科学精神 的培养；2认同群体的力量大于个体，认同合作与交流的重 要性；3培养学生爱护小动物，拒绝残害生命的现象发教学重点：1动物群体中信息交流的意义;2运用已有的知识和经验进行推理和假设。3培养学生在探究、合作中的严谨求实、持之以恒 的科学态度。教学难点：1探究方案的设计和实施;2探究报告的完善。3运用已有的知识和经验进行推理和假设。学情分析：学生对群体生活动物的社会行为很感兴 趣，但在具体探究蚂蚁的行为时，很多学生无从下手，很难 在规定的时间内完成探究方案的设计，不过，通过引导，学生也能通过课前小组间的合作完成教学方式：以学生自主探究和合作的学习方式为主，结合教师辅导、引导、提问、总结的教学方式。教学用具： 蚂蚁 香水各种食物（面包饼干糖）锻子小纸片笔教学设想:关于蚂蚁行为的探究，由于初一年级重点学习了探 究的基本方法，所以这个探究我给予学生更大的自主空间， 引导学生自己提由问题，作由假设，并自主制定探究计划， 而且要求学生在课下分小组完成探究实验，课堂上分组汇报 交流，完善探究报告。课题：探究蚂蚁的通讯情境导入:同学们：通过前一周小组探究蚂蚁的通讯活动，大 家一定很想把探究结果分享给同学们吧！通过探究活动，你 了解了蚂蚁的通讯方式吗？你的探究实验遇到困难了吗？ 让我们每一组的代表依次来汇报吧！汇报内容：（汇报时，师生倾听，教师引导质疑。学 生可提由疑问，汇报组解释）1 :提由问题:2:作曲假设:3:实施计划（探究步骤探究方法注意事项）4:探究结果5:探究活动过程中存在的问题， 发现的问题，改进的方法及其他讨论内容:1:你们小组在饲养蚂蚁时， 给蚂蚁提供什么样的食 物？饲养蚂蚁时需注意哪些问题？2:在探究过程中，你们发现了什么特别有趣的现象,3:蚂蚁的通讯方式是依靠气味吗？你能提供让人信服的证据吗？ i4:蚂蚁的行为对于蚂蚁的生活有什么意义？通过本 实验的启示，你认为通讯在人类社会中有什么意义？5:你还知道哪些关于动物通讯方面的知识课堂小结：学生谈实验得失，教师补充并激励学生, 增加学生对探究实验的兴趣。课后作业：完成探究报告