教育实习自我鉴定模板汇编八篇 教育实习自我鉴定篇1从我第一次踏进xx中学进行实习,时至今日,日子已经过去一个月了。在这段时间里,我经历了四周左右的教育见习,以及班级管理和学科教学的教育实习。应对实际课堂、学生情景与模拟教学时的差异,经过指导教师的悉心指导，以及队员们的相互交流学习，此刻我已经开始能够更加切合实际地处理班级管理和学科教学等方面的问题。 1、物理学科教学工作总结 进入xx中学以来，我们学习了很多教育论和教学方法,参与过很多次的微格训练。可是这都是对实际情景的模拟，来到实习学校,当真正要研究学生基础和学习兴趣的时候,就会深深地感叹：理论和实际确实还是存在很大的差异。目前为止，我上了两节习题课，主要负责给学生评讲试卷。对于习题课,我开始的时候只关注每一道题的分析解答。可是之后经过陈教师的指导提议，我了解到单纯的一堂习题课,也要兼顾给学生梳理基础知识,建立认知结构,同时还要给学生渗透分析问题的方法。此外，学生愿不愿意认真的听课，在很大程度上取决于学生对该科教师的喜爱程度。那么，教师的个人魅力则起这决定性的作用。所以在今后，我会更加认真地做好课前准备,让课堂变得更加生动趣味，激发学生的学习兴趣。 2、班主任工作总结 管理班级就要从小事抓起,例如出勤、清洁、宿舍内务、仪容仪表等等。结合以前当学生的经历，我了解一个学生对教师的工作最看重两点:一是实事求是，二是公平对待。所以，我开展的日常班主任工作都异常注意研究这两个方面。每一天早读、午读、晚读时间下班观察,留意学生出勤情景，以及读书状态(例如：哪个同学读得比较认真、大声;哪些同学不愿意开口读或者精神不振),晚修和自习课的时候下班,有针对性地与个别学生进行谈话,了解学生生活、学习的情景，也引导学生建立进取的价值观、人生观和世界观。上课时间,除了物理课，我还会不定期地到班上巡查，如果有其他教师在上课，则在课室外面观察,目的是要切实了解学生上课的状态（例如有没有人上课睡觉;有没有同学经常扰乱课堂纪律;哪些学生上哪些课异常进取等)。 与班干部坚持沟通，从学生口中了解学生的情景，促进他们自我管理，也引导学生自觉为班级服务。晚自习之后定时到学生宿舍走走,经过和学生聊天，缩短师生之间的距离,也能够了解他们的生活情景。以上是我目前为止的日常班务工作。在接下来的实习时间里,我会更加进取地和本班的其他科任教师沟通,鼓励学生继续努力,以及倡导学生互相促进地学习。在接下来的日子里，开展主题班会，期望能够经过主题班会让学生思想上有所触动和成长。 3、从学生到教师的心理转变 从幼儿园、小学、初中、高中到大学,我都是以学生的主角经历。可是在实习期间，我站在教师的角度，尝试过教育学生讲个人发展；尝试过在教坛上给下头的五十几个学生讲课.主角的转变,让我感受到自我的成长。此刻，我不只是只要认真做好自我就行了的学生仔,而是必须对自我班每一位学生负责的教师，起码要做到问心无愧。另外，经历过教师的工作,才真正体会到教师这个职业的崇高，也让我更加敬佩和感激我生命中的每一位教师。 教育实习自我鉴定篇2 一个多月的实习,我最大的感觉就是当老师不容易，但好老师更不容易。老师的职责就是把自己会的东西传授给学生，让学生会,让学生理解,让学生掌握。这不仅要求老师对所讲的知识理解透彻，更重要的是学会怎样与学生沟通,怎样让学生掌握,怎样把自己的意图更尽可能准确的表达出来。一位老师站在讲台上,成为学生关注的焦点,他不仅要顶住各种压力,去把知识传授给学生，去与学生互动，调动学生的积极性,让学生成为学习的主体，自己则是个引导者。做好这些实在需要好好下一番功夫。 下面说说我自己，我生性比较内向，平时孤言寡语,不善于表达,在公共场合很少说话,只是一个倾听者，更不愿成为被人关注的焦点。所以第一次试讲时,我根本不敢上讲台,上去之后畏畏缩缩,都不知道自己在做深。在同组实习老师和指导老师的鼓励与帮助下，我慢慢放开了一些，从心理上不再害怕成为焦点,不怕出错，终于可以去讲了。由此，我觉得人必须首先敢于去表达自己，不要担心出丑、丢面子，上了讲台以后，下面有那么多双眼睛盯着你,期待着你的表演，所以一定不能胆怯,要镇定从容,大胆地去说去讲,自信地去说去奖。即使自己并不确定某些知识点正确与否，带了讲台之后也不能 能表现出来。在课堂上要有这种思想:我是老师,我是权威，我是老大,我说的是对的。决不能犹犹豫豫,粘粘糊糊。讲话要做到一点敢于表达自己。我可能说的有一点片剂，但这对我来说,对于那些不敢表达自己的人来说,是必须要认识的一点,首先要做到的一点。 当然上面所说的只是我感受最深的一点,其他方面也很重要。比如说要有老师的形象、气质,举止大方,语言亲切,将可要有吸引力；备课关键在于备学生,根据学生的实际情况选择授课方式，讲课富于变化性,与学生互动交流 教育实习自我鉴定篇3 这次实习令我感受颇多，首先,在我的教学活动过程中，遇到了很多在大学课堂里所没有经历过，没有学过的东西,以前总认为自己的有很强的亲和力,做每件事都很自信。但在一次讲课中，我用讲授法并结合实际的事例给学生上新课，刚开始学生还听得津津有味的,可到后面有部分学生已经听得有气无力了。 学生何以如此呢仔细分析了原因，在我看来,主要是由于学生没有学习兴趣，以及教师的教学方法太过于单一。课堂应该充分的体现教师的主导作用与学生的主体作用相结合,在自己认真总结过后，不断的改进了自己的缺陷和不足,而认识到本班学生对讨论活动比较感兴趣，在之后的上课之中,就改进了教学方法,同时指导学生对教师教学的相关具体案例进行讨论分析,这样就活跃了课堂气氛，使得我的教学与学生的学习达到了预想的效果。 其次，课前准备工作要充分，作为一名教师,我在考虑问题时,做到了细心全面,并且要切合实际的内容,同时在教学过程中我觉得自己的的眼神、表情、语速等等都很恰当。 最后,认真总结老师及学生给我的反馈意见和建议，不断的扩宽自己的知识面，不断的提到自己的教学水平,不断的充实和完善自己。 在教学工作中,我深入细致的备好每一节课。在备课中,我认真研究教材，力求准确把握重点,难点.并注重参阅各种资料，制定符合学生认知规律的教学方法及教学形式。注意弱化难点强调重点。教案编写认真,并不断归纳总结提高教学水平。认真上好每一节课，上课时注重学生主动性的发挥,发散学生的思维,注重综合能力的培养，有意识的培养学生的思维的严谨性及逻辑性,在教学中提高学生的思维素质.保证每一节课的质量.认真及时批改作业,注意听取学生的意见,及时了解学生的学习情况,并有目的的对学生进行辅导。 坚持听课,注意学习组里老师的教学经验，努力探索适合自己的教学模式.本学年平均每周听课二到三节,对自己的教学促进很大.不仅如此，还抓住每次外出学习的机会,取长补短,收获不少。注重教育理论的学习,并注意把一些先进的理论应用于课堂,做到学有所用.一年来，我在学校上了多次公开课.通过开公开课,使自己的教学水平得到很大的提高,但也使我意识到了自己在教学方面的不足之处,并积极改进。扎实自己的基本功。通过向老教师学习，切实提高自己的基本功。 在教学工作方面，认真备课,用心修改教案,确保教案、教学课件规范，内容准确。了解学生的学习情况,针对不同的特点进行教学,课堂上积极面对,教学语言表达清晰流畅,虚心听取指导老师的意见，弥补自己在教学工作上的不足。在代理班主任工作期间，与学生形成良好的师生关系,热心真诚面对每位学生,尊重他们,深入细致了解他们。在班级管理上,积极负责。从早自习的监督，每位学生是否按时到校,是否有认真读课文;到课间操、眼保健操的监督;课堂纪律,课间纪律，通知班级规定的日常事务等,都予以高度的责任，认真对待,细致入微，保证各项工作到位。同时，与刘春添、张静金两位同学共同组织携起尔手,放飞吾心的主题班会，并且取得预期的效果。 在实习过程中,我也发现了自身在教学工作上的不足。讲课时声音不够洪亮,粉笔字写得不够好，未能在学生中建立起足够的威信等,教学的基本功不扎实。 我来自于xx幼师学院,面临毕业到来的时候，我在本市的一所幼儿园实习了一个月的时间。时间虽然很简短，可是收获却甚多,心中萌生了许多感触。 在这一个月里，从老师们身上，我看到了为人师表散发出的耀眼光芒,给了我实习生活带很多启发性的思维。在校时总会以为当一位幼儿老师肯定很好玩，很轻松,但来到这里我改变了这个想法，每次上完一堂课我都有深的感触:想要当好一名好的幼师真的不是件容易的事!看着带课老师给孩子门上课,我认真的学习她的上课方式和管理课堂纪律的方法。即使这样，我还是遇到了很多在校期间没有学过的，毕竟试教和正式的时候的心态是不一样的。听课了之后我开始讲课，孩子们还是如我想象中一样,乱成一团,根本不听我讲课,后来我用小组比赛来管他们的纪律,这样不但可以培养他们的团队精神。还可以为课堂带来一些活力。慢慢发现,孩子们开始接受我喜欢我,这是让我最高兴的一件事了。我才发现，原来对待孩子真的是要非常的用心，给他们多一点的关爱，他们自然就会喜欢你。 组织了幼儿园艺术节，我带着班里的小朋友们安排节目，虽然我在实习期间很忙碌，但感觉到很充实。同时也明白了一件事,要做个好老师除了要有丰富的专业知识以外，还必须要有其他课外知识,这样才可以让你的学生在和你闹在一起之外还能尊敬你。这个时候才知道,其实幼师还是很好当的，只要你用正心态去对待。就在这样忙碌的实习生活里，一个月也就这样过去了。 这个月经历的每一天，都已在我心中留下了永久的印记，因为这是见证我这样一个全新的成长。使我认识到正确的人生观,价值观。时间就是这样无情，头也不回的流逝掉,是的，谁都不愿意被时间丢下而我们也随着时间的流走一点一点的成长.而曾经的纯真也随着风雨的磨灭转变得成熟.也许这正是成长的代价。每经历过一次,收获就多一些,成长也就又迈进一步。 教育实习自我鉴定 篇黄川镇陈墩幼儿园是一个公办园,在短短的三个月实习期间,我受益匪浅,通过这次实习真是让我明白了很多,只有理论是不够的,也得有实践，但是光有实践是不够的,要理论实践相结合。在幼儿园各位领导和老师的帮助下，我比较成功的将自己所学理论知识和技能运用到了实践中,顺利的完成了教育实习任务,并且我觉得自己学到了很多东西，并深刻了解了作为一名幼儿教师该面对的生活是怎样的、该具备的心态是怎么样的、在以后的工作生活中,我该怎样要求自己及自己又该向怎样的一个层次迈进。我认为这次实习对我的职业生涯计划来说是十分重要的,我的收获很多。 听课是提高自身教育教学能力一个好方法,新教师只有多听课才能够逐渐积累经验，所以对每次听课的机会我都十分珍惜,听课的主要对象是一些工作经验丰富的老教师，这期间我听了很多课,我的收获很大,逐步把握了一些上课的技巧。 这次实习,虽然我的主要工作是教学，可我觉得在实习中,我做的更多是保育工作,也许是因为我在大班，在教学上，我上过几个活动,在这些活动中，我看到了自己的不足，如: 1、我们的语言不够美丽,不够吸引小朋友，表情，动作不丰富,不够感染小朋友,可能是自己的一些不足，没有做到适度的夸张，、评价语言过少,3、没有照顾到每个孩子,由于不太了解班上的幼儿,因而没有很好做到因材施教,对亲外答案和突发行为和语言,不能迅速的灵活地应答和处理，以上点是我自己反思后小结才出来的，做到不够地方我们,我们同学之间在一起交流的时候,他们说自己也有这些不足，我也问过老师,得出结论大部分是因为我们新手老师造成的,慢慢磨练会让我们这些不足得到改进。 教育实习自我鉴定 篇5 在我的原有印象中,班主任工作是一项繁重枯燥的工作，所以，末上岗之前我就对班主任工作产生了一种强烈的惧怕感。在担任高一(3)班实习班主任这一年的时间里，我对班主任工作有了重新的认识,担任班主任能够给我们带来忙碌与艰辛