书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。检察院对创建学习型组织的体会 检察院对创建学习型组织的体会 按照院党组学习五项修炼，创建学习型检察院、学习型科局室的要求,我们科认真学习了第五项修炼原文及0问，同时开展了“学习型科室”创建工作,探索符合自身性质和特点的创建学习型组织的途径。下面我谈一谈对第五项修炼中学习型组织的认识及“学习型科室”的创建情况。 一、对“学习型组织”的认识 “学习型组织”是一个不同凡响的、更符合人性的组织模式,它是一个学习团体,是一种有共同的价值观和共同愿情的更适合人性的组织模式,具有层次扁平化、组织咨询化、系统开放化的特征。 我们要想创建“学习型组织”,必须了解“学习型组织”的内涵和真谛，必须带领全科进行“自我超越、改善心智模式、建立共同愿景、团队学习、系统思考”五项修炼,同时注意克服“局限思考、归罪于外、缺乏整体思考的主动性,专注于个别事件,对于缓缓向来的致命威胁习而不察,经验学习的错觉,管理团队的故障”七种学习智障。 “学习型组织”强调学习，强调组织由个体及组织本质的团体学习能力,针对自己加强学习，不断自我加层,自我完善。 二、创建“学习型科室”的几点做法 创建“学习型检察院”、“学习型科室”活动的开展,使我们深刻体会到要使一个院、一个科成为一个学习型的组织，必须充分发挥其内涵，结合实际创造适合自身的模式。实践中为“创建学习型科室”，我科着重做好以下三个方面： 一是树立以人为本的理念,营造良好的争创氛围。创建学习型组织就是要实现人的全面发展，调动每个人的积极性,发挥潜能，实现自我突破。每个人都有自己的追求，工作中也是如此，如何才能促使其实现追求和目标，那么我认为，作为一个部门的负责人应当做到尊重人,不能把个人的思想强加于人,抛开领导与被领导的观念,由彼此间的顺从转变为伙伴关系，也就是学习型组织内涵中提到的要实现层次扁平化,这样才能使彼此间克服角色障碍，共同为组织的发展负责，为目标的实现而努力。我们科受条件限制，人员少，仅有人，科员是书记员,没有办案权，但也不能每起案件都由主诉检察官办，有些案件书记员也完全可以胜任,这种情况下，就应当将案件交由其办理，既能发挥其主观能动性,又能使其在办案中得到锻炼和提高。我们科的案件每年都有几起交由科员周福新独立办理，主诉检察官或检委会把关,这样极大地调动了其积极性，树立了良好的争先创优意识,个人主动要求办案，并且能够严把案件质量关。上半年全科办理提请抗诉案件6件,仅差一件完成全年工作任务，提请的案件市院审查后全部采纳了我院的提抗理由，依法提出抗诉。 二是树立以学为本的理念，营造良好的文化氛围。“五项修炼”中提到的团体学习,并不是要求大家在一起听课,团体学习是学习的单位，是发展团体成员整体搭配与实现共同目标能力的过程。团体学习的最终目的是要实现组织的超越,它是整合个体智商和智慧获得超出个体之和的过程。民行检察工作涉及的法律较为广泛,要履行好法律监督职责，就需要熟知民法、民事诉讼法、合同法等相关法律知识,尤其现在由于经济的发展,随时都有新法的颁布以及现有法律的修改，就需要我们不断学习，为此，我们科采取了购置民商审判实用手册、合同法等书籍，配备了办案用书，同时开展每日二法条的学习，不断增加对法律知识的占有量,尤其是最近院里购买了司法考试辅导光盘,每天下午在会议室播放,在时间允许的情况下，我们都去听，我们科的周福新还报名参加全国司法考试,正在积极备考,全科充满了浓厚的学习氛围。 三是树立以服务为本的理念,营造良好的经济环境。学习型组织的第三个特点就是系统开放化,既然是系统开放化，那么我们就应当对事物进行系统思考,系统思考有三个基本要求： 1、要坚持整体思考,防止分裂思考；检察院对创建学习型组织的体会第2页 2、要坚持动态思考,防止静止思考； 3、要坚持本质思考,防止表面思考。整体思考可以使我们总揽全局，把握局部，找准定位。民行检察工作也不能单纯抗诉,还有很多工作需要我们去做。如审判人员枉法案件的初查,国有资产流失案件公益诉讼的提起等,只有不断探索监督的新途径,才能开拓视野，与社会有机地结合,今年我们积极转换办案理念，大胆使用检察建议这一监督方式，在办理区里交办的四丰水库管理站申诉案中,对本案卷进行了审查，经过我们审查后认为其中7起案件在审理过程中存在问题,6起案件发了检察建议,1起提请抗诉，法院受理后已再审建议案件2件,并予以改判,仅这两起案件就为四丰水库管理站减少外欠款23万余元,收到了良好的经济效果和社会效果。 通过对五项修炼的学习,使我们对这一先进的管理模式有了初步的认识，但还很浮浅，还需要不断地进行学习和研究,以便充分发挥其作用,应用到实际工作中。今后,我将继续努力，研究探索学习型理论，把“学习型科室”的创建活动深入开展下去,为创建学习型检察院作出应有的贡献。 第 1 页 共 1 页