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Unit 3 Look at Me 第五课时教学内容:B Lets learn,Lets do,lets check教学目标:能够听说、认读head, hand, body, leg, arm, foot这些关于身体部位的单词,并能用英语介绍自己身体的部位。教学重点:进一步学习身体各部位的名词head,body, leg, arm, hand, foot。教学难点:1Lets do 部分是关于身体活动的多个指令,学生不必认读或准确说出,能根据指令正确理解并做出快速的反应。2head和hand 发音易混淆。教学准备:1.教师准备 body, leg, arm, hand, finger, foot 的卡片和教学挂图。2.教师准备一个活动木偶。3.教师准备Lets do 部分的图片。4.教师准备“Head and shoulders, knees and toes” 这首歌的录音带。教学过程:一、导学 (1)教师播放 “Head and shoulders, knees and toes” 歌曲的录音带。并提问学生能听到哪些表示身体部位的单词。(2)学生试唱此歌曲。(3)出示Zoom头像,带领学生说说关于五官的单词。(4)游戏:Simon says教师发出指令,学生执行指令。规则是:如果指令前有Simon says, 学生执行指令,否则被罚下,如:T: Simon says, touch the head.学生摸摸地。如教师只说:Touch the head. 学生则不做任何动作。(指令为学生在以前所学内容。)(5)学生表演上节课所练的对话。二、精讲Lets learn(1)由Shrah和Mike共同做木偶的场景,呈现要学习的身体各部位名称的六个单词,并利用木偶依次介绍puppet身体各部位的名称。 Look at me. I can make a puppet. This is the head. This is the body. This is(2)播放Lets learn 部分的录音,要求学生一边听,一边指着自己身体的各部位。(3)认读body, leg, arm, hand, finger, foot 的卡片和图片。注意区别head和hand 的发音。(4)让学生站起来,听 Lets learn部分的录音。一边听录音一边做动作,并跟读。教师和同学们一起,边听边指身体。(5)教师将Lets learn 的教学挂图贴在黑板上,将六个表示身体不同部位的单词卡,摆在puppet四周,学生以小组形式讨论,配对单词卡与puppet的身体部位图片。请六名同学上黑板完成配对。(6)教师举起手中的单词卡,学生指与之相对应的五官或身体部位,并认读单词。Lets do(1) 教师完整播放一次Lets do 部分的录音。(2)再次播放录音,教师通过示范,强调 clap, wave, shake, stamp 的动作。(3)让学生站起来,听 Lets do 部分的录音。教师带领学生做动作,并用动作区分 hand and hands等.(4)教师发指令,学生做动作。(5)学生发指令,教师做动作。三、展示(1)邀请几位学生表演Lets do部分的内容。(2)游戏:传口令(口令可以是A、B两部分Lets do中的句子)(3)完成课本30页lets check :look and match(看一看,连一连)四、拓展做活动手册本单元第5部分练习。五、家庭作业:(1)听本课的录音,边听边表演。(2)将所学的有关身体部位的名称用英语说给家长听。(3)画一画身体各部位,并用英语说一说。板书设计: Unit Three Look at me 木偶的身体图及其各部位名称单词卡。
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