学校年度工作总结范文 社会正在发生急剧的变革和转型，面对社会的变迁，作为社会基本细胞的家庭也不可避免受到冲击与影响，发生着变化。家庭的生产功能缩小了,消费功能增加了,学习功能、情感功能正在进一步凸现，家庭功能正在走向qt;情感支持uo;为核心,以quot;学习quo;为家庭休闲不可缺少的生活内容。家庭成员之间相互学习,相互理解，相互支持，共同成长,已成为共同克服来自社会竞争中的压力和困难，保持家庭的和谐健康的可持续发展之路。家庭是塑造孩子健康人格的第一环境，为了让更多的家庭成为塑造孩子健康人格的环境,成为健康的理想的学习型家庭，我们学校根据X省教育科学研究院普通教育研究所、县教育局、县德育研究室的要求,根据本校的实际因地制宜、创造性开展了丰富多彩的ot;创建学习型家庭推展0行动计划t;活动，从而让终身教育理念深入人心，让素质教育走进千家万户,让家长与孩子共同学习,互相学习,一起成长，让家庭的每个成员都与时代同步,和谐发展。 一、健全组织，统一认识,明确目标，使创建学习型家庭工作有的放矢 1.健全组织，明确职责。为了更好的搞好我们西门小学quot;创建学习型家庭推展00行动计划quot；活动，我们建立了由校长任组长,党支部书记、大队辅导员,中队辅导员代表、居委会干部代表、校家长委员会成员、家长代表组成的西门小学quot;创建学习型家庭推展100行动计划quot；活动领导小组和由党支部书记任组长,分管德育校长、德育教导为副组长,大队辅导员、全体中队辅导员、居委会干部代表、校家长委员会成员、家长代表组成的西门小学quo；创建学习型家庭推展10行动计划quot;活动工作小组，并对活动领导小组和工作小组人员进行了分工,做到了分工落实，职责明确。 2.组织学习,统一认识。 为了让校创建学习型家庭领导小组成员、工作小组成员、全体家长了解quo;创建学习型家庭qut;的意义、做法，我们根据学校的实际，利用uot;全体教职工政治学习q;、qut;家长会qut;、quot;家长学校uot;qot;致全校家长一封信quot;等多种形式,组织校创建学习型家庭领导小组、工作小组成员、全体教职工、校家长委员会成员、学生家长几个层面的学习,我们组织学习了ot；X省学习型家庭推展100行动计划t;、qt;西门小学创建学习型家庭推展10行动计划uot;、市教科院专家乐善耀教授的试论学习型家庭的六大要素等文章，通过学习,使大家了解了t;学习型家庭qut；的概念、quot;学习型家庭qut；的基本特征等。同时还使大家明确了学习型家庭qu；谁在学。qot；、qut;学什么。quot;、quo；在哪儿学。uot;、uot;什么时间学。quot;、quot;怎样学。uot;quot;为什么学。qut;等六要素。特别是使大家认识了quot；四个学会o;成为国际社会关于学习与教育问题的一份宣言，也成为了在终身学习的背景下,学习型家庭的学习动机与目标。形成多样的学习、宣传，提高了大家对开展t;学习型家庭推展100行动计划quot；活动的重要性认识,为开展quo；创建学习型家庭推展00行动计划ut;活动打下良好的基础。 .调查摸底，制定计划。 开展调查,摸清情况是做好quot;创建学习型家庭推展100行动计划quot;活动的前提,因此,我们在学校部分家长中开展了quo;学习型家庭quot;问卷调查活动，发放了260份调查问卷，共收回03份问卷,我们对调查结果进行了认真归纳、分析、研究,从调查的结果中,我们发现: (1）极大部分的家庭有较好的情感承诺。 有61.6%的家长认为qt；我凡事都以家庭为第一优先qot；有62.6%的家长是qot;我常常给家人快乐uo;的;有8.5%的家庭是quot；我和家人遇到问题时会互相支持uo;的;有78.3%的家庭成员认为ut;我和家人间有一种qu;不可分离qot;的感觉quot;；有69.0%的家庭成员认为quot；我和家人能以自己的家庭为荣quot;等等，许多家庭在uot;创建学习型家庭qot；的情感方面已有了良好的基础,它是实现家庭情感互动功能，营造家庭温馨学习的气氛，建立交互式共同成长的学习模式的强有力的保障。 （)较多的家庭有共同分享的时间。 有68.5的家庭成员ut；愿意配合家人的需要调整休闲时间quot;有54%的家庭成员认为uot;我和家人之间几乎每天都有交流沟通的时间,共同分享既是一种家庭成员之间共享，又是家庭与大社会共同分享，在家庭内部,夫妻之间，母女之间，父子之间,婆媳之间，上辈和晚辈之间都是一个共生体，相互依存,共同发展,既各自承担家庭义务和责任,又共同分享成果和利益。家庭作为社会的细胞,既承担社会义务，又分享社会的权益。所以,较多的家庭有共同分享的时间，为家庭成员间共同分享成果与利益创造了必要的条件。 (）极大部分的家庭有畅通无阻的沟通渠道。 有62.1的家庭成员认为quo；我和家庭相聚时很有话说qut；;有778%的家庭成员认为qt;我不会借口避开与家人的相聚qu;有54的家庭成员认为quot;如果我和家人发生矛盾，我或多或少应该承担些责任qot;；有73.%的家庭成员quo；会尽量倾听家庭成员说话quot;有63.5的家庭成员uot;会对家庭成员表露自己的心事quot;；有.0%的家庭成员qut;和家人说话时不会展出权威quot;有69.0%的家庭成员认为quot；和家人间可以自由提出不同意见，说出彼此想说的话uot;；有81.3%的家庭成员能和家人彼此互相尊重等等。沟通是家庭成员之间互相理解的前提。如果父母能弯下身段与孩子平等对话,子女对长辈能尊重体谅,代沟可以跨越,两代人的心灵可以产生双向互动,而学习与分享是家庭成员之间双向沟通的重要渠道,学习型家庭qt；不可缺少的重要组成部分。 (4）有较多的家长能重视家庭学习活动，能同孩子一起开展丰富多彩的学习活动。 有404%的家庭能经常全家出游或运动;有7.%的家长经常教育孩子学习新知识；有6.5%的家庭为孩子建立了书房或适宜阅读的读书角;有0的家庭成员经常和家人借书或买书看书等。家庭学习活动是quo;以家为本quot；的家校合作的主要活动方式。家长成为家庭学习活动的一员后,使学习成为人生永恒的主题,使学习成为生活中不可缺少的一个组成部分,每个成员通过学习真正获得生存与发展的空间。 为了使qut;西小创建学习型家庭，推展1行动计划qut;的落到实处,我们根据调查到的西小家教情况、家长的教育理念等实际,根据市ut;学习型家庭,推展100行动计划uot;,制订了quot;XX县区西门小学创建学习型家庭100行动计划quot;和quo;X县区西门小学星级学习型家庭标准quot;。并充分发挥学校、班级两个层面家长委员会的作用，通过家长学校等形式,向全体学生家长宣传开展ot;创建学习型家庭100行动计划qut;，使大家做到目标清，方面明，从而确保uot；创建学习型家庭，推展100行动计划quo;扎实实施。内容总结()学校年度工作总结范文 社会正在发生急剧的变革和转型,面对社会的变迁,作为社会基本细胞的家庭也不可避免受到冲击与影响,发生着变化（2)为了让校创建学习型家庭领导小组成员、工作小组成员、全体家长了解quot（3）（2）较多的家庭有共同分享的时间(）（3）极大部分的家庭有畅通无阻的沟通渠道（)如果我和家人发生矛盾,我或多或少应该承担些责任ut(）有655%的家庭为孩子建立了书房或适宜阅读的读书角（7)扎实实施