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中学的我作文在日常生活或是工作学习中,说到作文,大家确定都不生疏吧,依据写作命题的特点,作文可以分为命题作文和非命题作文。信任许多挚友都对写作文感到特别苦恼吧,下面是我整理的中学的我作文9篇,希望对大家有所帮助。中学的我作文 篇1我刚生下来时,有一夜,我和上帝相遇,他问我:可爱的生灵,你正是年少的时候,而我和你有缘分,告知我,你需用什么?我想世界何其浩大,于是我回答说:我须要一个属于我自己的世界,可以吗?上帝莞尔一笑:你立刻就可以拥有的了,那里有只属于你的欢乐,只属于你的华蜜,只属于你的春天醒悟时,那句话已经渐渐地灵验在我的身上了,只是在家庭的照料下的我从今不敢承认自己的须要。想想我吧,从小到大我的须要家人有哪一样不依我呢?但是每次在饭桌上,他们都想共享我的内心世界,只是我渴望自己独立拥有的世界一个呆着就好。或许欢乐共享了就有两份欢乐,哀痛共享就少了几分哀痛,我真的希望自己一个人拥有、担当这一切,我须要一个只属于我自己的内心的世界。或许我的特性与其他人不同吧?别人在倾诉的时候,我充其量是一个精神垃圾桶。我不须要别人理解,是不是我的年少里面存在着一份年少轻狂吧?不是的,我希望自己的角色是一个淡淡的角色,拥有黑色的神奇,拥有许多别人不知道的小隐私,可以友好地相处,也可以独来独往潇洒一人行的人。年少的确可以使人们产生许多美妙的感觉和奇异的想法,但是我们真正须要的又是什么呢?我的年少是潇洒一人行,想法是当手心向下的小公民,希望自己的付出能博得别人的笑容,不希望别人为我付出太多,自己去共享别人的劳动成果,或是不希望别人来共享我的喜怒哀乐。我们是年少,站在花季的雨林里,沐浴在各自的喜怒哀乐中,请给我一个属于我的内心世界,书写我的靓丽人生!中学的我作文 篇2林黛玉,我不知道是否真有此人,但从她的身世,我看到了很多。-题记我知道曹雪芹笔下的她,是愁闷的,也是富有才气的,她是幸运的,又是不幸的,身世沉浮,与宝哥哥错过,为了报恩,流尽了眼泪,那个时代的她,或许怨过,或许恨过,命运的作弄,他和她彼此错过,只是过客因为母亡,年纪尚小的她进了贾府,从今起先了她注定多迁的短暂身世颦儿,这个符号,暖和的,覆盖在她身上,看到了大家族的尔愚我诈,她静默,看到宝玉的款款情深,她静默,看到贾母的偏爱,她静默,看到宝姐姐的温顺委婉,她也静默,她是冲突的,自己孤苦伶仃的寄人篱下,终日以泪洗面或许是这样,她才把自己的满腔泪水化做最悠远的诗词,或许是这样,她才冷漠孤傲,残存自己的那份自尊。宁愿做那个“赤条条来去无牵挂”,不愿做那个“纱窗也没有红娘报”的女子,她在众人面前强颜欢乐,在背后,相伴她的,只是知心的紫鹃口里吟着“侬今葬花人笑痴,他年葬侬知是谁”,嘴里唱着“一朝春尽红颜老,花落人亡两不知”,可见她的凄凉,她叹息,叹息自己与宝玉无缘,她彷徨,彷徨自己和宝钗难比,贾母的心愿,王薛夫人的作弄,自己终究是含恨而亡,那晚的她,嘴里呼声恨宝玉,心里或许是还债完后的轻松。潇湘妃子,文才奕奕,只是落寞。病了,只是紫鹃知道她的心病,累了,只是紫鹃了解她的感情,要不然,她怎么会在临死前还托付紫鹃送籍回南,要不然,她怎么会说紫鹃才是她的唯一亲人,她知道自己与宝哥哥有缘无份,忘不了和他的打闹,忘不了他的“负心”,或许她从来没怨过。她明白,她是孤独的,所以才会流泪。她知道,自己只是过客,所以才会伤悲。她只知道,为了还债。那片愁闷,只因为给她所爱的人。中学的我作文 篇3我最喜爱的季节是秋天。当一阵风吹过,路边树上的叶子起先泛黄时,就应当知道:秋天来了。那我们是否应当放开心灵,凝神静听秋的旋律?秋,一个悲凉而又丰收的季节,随着它脚步的加快,我慢慢地闻到了她散发的气味。我喜爱秋。由于,秋,没有了春天各种各样的鸟叫声,不必担忧早上会被鸟叫声吵醒,而破坏了自己的一个美梦;秋,没有了夏日吵人的蝉声,不必担忧自己在做作业时被蝉叫声吵得不安,而耽搁了学习;秋,没有了冬季的北风咆哮声,不必担忧自己会着凉或者生病。在秋天这个万籁宁静的季节,自己可以捧起一本书静静阅读或一边品尝点心一边静静地思索心事。秋,给我们的思绪最大的自由空间。它虽然没有春天花儿般的绚丽多彩,也没有夏日里草木茂密的盛况,更没有冬天里漫天飘舞的雪花,却有许很多多装满黄金大道的落叶景观。落叶,渲染出一派多么悲壮的气氛!落叶染作金黄色,或者竟是朱红绀赭罢。最初坠落的,或许只是那么一片两片,像一只两只断魂的金蝴蝶。但接着,便有哗哗的金红的阵雨了。接着,便在树下铺出一片金红的地毯。而在这地毯之上,铁铸也似的,竖着光秃秃的疏落的树干和枝桠,直刺着高远的美丽,秋是落叶的季节,花开的季节。蓝天和淡云。公园的小道边,古树犹如仪仗队一般,排成笔直的两排。我曾经幻想过在古代,这些古树所在的位置可能是某个小小的城主的家。如今,古树两侧是开得美丽的野菊花。美丽芳香的野菊花在黄昏的风里摇曳。深秋季节,百花凋零,唯有菊花傲然怒放。看,几株菊花在缓缓秋风中开得正烂漫;黄色的花,似乎一堆堆金灿灿的谷子;白色的花,犹如冬天里那雪白的雪花;紫红色的花,又好像天涯的云霞。风,慢慢地停了,菊花挺直了腰板,站直了身体,再一次地向寒冬x威。每当花开时,就发出淡淡的芳香,沁人心脾。我俯下身,深吸一口气,啊,一阵清香使我清爽了很多,满意了,沉醉了。秋天是多姿多彩的。秋的旋律是最好听的,她飘落各地,共同欢唱,谱出一曲秋的赞歌。秋天虽不像春天那样万物朝气,不像夏天那样生气勃勃,不像冬天那样白茫茫一片,但是它的气息是不一样的。今日秋在这,在这田野上,明天秋就在每人的心里,让我们感受秋,感受它的美,倾听它的声音。秋天是一首诗,秋天是一幅画,秋天是一首歌,秋天是一个美丽的梦,秋天很美,美在一份梦幻,一份澄澈。秋的旋律响起时,让我们一起去感受。你会发觉秋的真谛是开心美丽,秋是落叶的季节,花开的季节。秋,它在秋风里。中学的我作文 篇4转瞬间,我从一个初中生变为一个中学生。刚来学校的那天,我就对那新发的32本课本产生恐惊感。看着那32本课本,我不明白该先看哪一本,不明白该从哪学起。我能上中学是走后门的,所以让我觉得自卑。但是我发觉,中学与初中不一样,中学是一个新的的起先。虽然我的中考成果不好,但是已是过去,而我就应关切的是此刻和将来。此刻,我和同学们是站在同一齐跑线上的。只要我不再像读初中那样贪玩、懒散、不愿吃苦,我信任我也能读好。我会给自我更多的信念,因为我坚信我不比别人笨。但是,接下来的中学生活辛苦得使我的信念削减了特别多。除了数学、语文、物理这三科我听得懂,其他科目我几乎听不懂,这让我想放下原先要把书读好的念头,也让我又起先认为我与其他同学不一样。终归他们要中考已经经验过辛苦的复习,所以上中学后的辛苦也比较快适应。而我,初三时是请长假悠然的玩了一年。他们在惊慌的复习时,我却在家里上网。我,又陷入迷茫中。我总是认为我来读中学时个错误,但是每当想起我答应爸爸妈妈要来读中学时他们脸上欣慰的笑容,我就想坚持下来。想把听不懂的科目弄懂,把听的懂的科目读得更好。我想了特别久,要让爸爸妈妈的笑容更绚丽些,我只有更努力的学习,拿出好成果让爸爸妈妈傲慢的笑,即使那样特别辛苦,我也觉得特别值得。从进中学以来,我的思想一向在进行激烈的斗争,让自我特别冲突。所以常常反反复复,一会仔细,一会懒散。但此刻我不会再那样反反复复的了,因为我明白爸爸妈妈为什么看到我去读书会有那么欣慰的笑容了-他们看着我去读书,就似乎看到我将来的完备生活一样。虽然读书不是唯一的出路,但读书却是出路最多的一条路。为了报答爸爸妈妈对我的爱,为了我今后的完备生活,这条路我会一向走下去。中学生活,我会让你变得不再生疏!中学的我作文 篇5我喜爱漫步。喜爱那种轻松;喜爱那种悠然;喜爱那种将一切的一切都抛掉,只身投入大自然的那种清爽与奇妙。想不出什么时候起先对漫步产生的爱好,不知不觉之间,漫步代替了我以前的课余活动,代替了从前来回于学习的交通方式。走,只是走,不去在乎身边任何人为创建的东西,只是与四周的自然景物融为一体。一种畅快的轻松便会随着血液流淌在全身,这感觉,我喜爱。中学的学习生活是惊慌而充溢的,学校和家的这两个点连成了我中学生活的线段。高频率超负荷的生活中,间或的闲适、短暂的轻松便成了这其中的点缀,犹如夜空中的繁星,使得生活虽然枯涩却也非常漂亮。于是,我选择漫步,去体验那难得的闲适,去领会自然的无限魅力。让自己从内到外得到一次彻底的净化。我喜爱闲逛在夜空中的操场上。伴着松软的灯光,和很多人一起,稀稀疏疏的走。因为是黑夜,谁都辨别不出彼此,只是借着依稀的灯光,仰视着星空,走着。忘却一天的疲惫,不去想已经发生的任何事,只是走,让心灵在月光下净化,就像摆脱了线的风筝,飞得很远,很高。我喜爱闲逛在河边的树荫下。在酷热的日光下,连河水都懒懒的缓慢的流淌着。阳光照在河面上,闪亮而刺眼却又给人增加了一丝睡意。四周的一切都在这种光线下凝固,除了河边的树荫。闲逛其中,一种清爽,一些丝凉渗入皮肤的毛孔中,给人以未有过的舒适。伴着蝉声,听着微风拂过树梢发出的沙沙声,仿佛自己已和大自然融了一体。()我喜爱闲逛在放学回家的那条路上。每到当学时间,路上便会人声嘈杂,车水马龙。来往的人群匆忙从身边拂过,朝着各自的方向,留在我视线中的是他们繁忙的背影。就在这样的一条路上走着,一幅幅画面闪过眼前,好像他们这的只是一幅幅静止的画面,唯一的运动,前进的只有我,只有那仿佛穿越了时空的畅然。漫步,不带上任何负担,不带上丝毫忧愁,将一切抛在脑后,只有自己,只有自然,只有前进的方向。在灵魂荡涤的闲逛中,我好像鼓起了志气,找到了方向我喜爱漫步,你呢?中学的我作文 篇6二十年后的我,坐在讲台上,台下是一排排学生,他们一个个坐得端端正正,用那一双双渴望得到新学问的大眼睛望着我,竖起小耳朵,仔细地听着,生怕漏了一个字,我给他们讲恐龙是怎么灭亡的,人又是怎样进化而来的,他们很乖,上课从不讲话,看着他们一张张还带着稚气的脸,当老师的我心里也很满意。二十年后的我,带他们走进大自然,身后跟着一群小屁孩,领头的我也兴致勃勃。春天,带他们去池塘边捉小鱼,再让他们学会有爱心,把抓到的小鱼放回水里;夏天,带他们在草地上摘野花,编花环,再告戒他们不能去摘公园里的花草;秋天,带他们去枫林中捡落叶,领悟枫叶那种化泥护花的精神;冬天,带他们在操场上打雪仗、堆雪人,视察雪花的形态。望着他们活跃的身影,自己也不由地加入他们的嬉戏。二十年后的我,坐在灯光下,细致地给他们批改作文,遇到精彩的语句,就用波浪线;遇到错别字,就用圆圈圈出来;遇到不通顺的地方,就用红笔修改一下,再给他们添上一大段。虽然很累,但想到他们,再累也是值得的。二十年后的我,是个普一般通的老师,但我会用真心呵护七彩的童心,去对待那些可爱的孩子们,会让他们在欢乐中学习,在欢乐中成长!中学的我作文 篇7“我的人生只有两条路,要么抓紧死,要么精彩地活着!”好一句富有哲理的话,他出自谁的口中?他出自一个坚毅的中国男孩口中。他,就是宏大的无臂钢琴师刘伟。刘伟非常阳光帅气,那乌黑的头发,光明的眼睛,鼻梁上架着一副眼镜。他因为失去了双臂,两只袖管空空的。虽然他的袖管是空空的,但他并没有为此而感到哀痛,他的脸上,从来是那样的阳光,那么充溢朝气,看不出丝毫失去手臂的苦痛。刘伟十岁那年失去了双臂,但他并未因此悲观消沉,而是乐观向上地英勇地去面对。我想假如是别人的话,如此年轻就失去双臂,无疑是莫大的苦痛与悲伤,确定会消沉厌世,埋
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