足球校本课程开发方案一、指导思想“学校体育要树立健康第一的指导思想”， 近年来喜爱足球的人越来越多，城乡足球热在不断升温，青少年中喜爱足球，乐于参与的人也在不断递增。邓小平同志曾指出：“足球要从娃娃抓起。”足球后备人才的培养需要全社会的共同努力， 更需要我们学校体育工作者的努力。我校开展足球校本课程的开发与实践是基于普及足球运动，因地制宜推进特色教学的需要； 帮助学生树立终身体育、 终身运动观念的需要；进一步把竞技运动项目教材化，让所有学生有兴趣、能力参加体育活动，促使体育教学走向主体性、快乐性的需要；改变长期以来运动员培养和输送重训练轻学习，“一条腿”走路现状的出现；发挥我校足球项目的不断成长经验，区域相互学习， 促进本区整体办学水平与居民的健身意识和健身技能的提高。二、教学目标我们把校本课程足球教学的目标定为初步了解国内外足球运动的发展，初步掌握足球运动的知识、技能以及比赛规则、足球运动保健常识，感受足球运动的乐趣，激发足球运动健身的热情，初步树立健康第一、终生健身的意识，培养团队精神和合作能力，增强学生的身体素质。三、教学措施1、构建足球课堂教学模式。在教学实践中我们摸索出“以学生为主体，以教师为指导，以活动为主线，以身心健康为宗旨”的“四主”足球活动课课堂教学模式。2、校本课程的开发和实施是一件具有极大创造性的系统工程，需要学校、学生、教师的积极参与，建立三级一体足球立体活动网，为全校师生提供了一个优良的足球教学阵地，使学生的身心得到全面发展。3、教学与比赛相结合。教学与比赛相结合是提高学生学习兴趣，培养学生参与意识、 竞争意识的有效方法， 也是普及教学与提高技能的有效途径。为此，我们切实实行四结合原则：课堂教学与课外实练相结合；校内训练与校外实战相结合；集中指导与个别辅导相结合；长期坚持与临战集训相结合。注重开展形式多样、 内容丰富的足球比赛活动，每年举行一次班际足球锦标赛，安排运球跑、颠球、射门、一对一对抗等小型多样化比赛活动，以普及和提高师生足球水平。人人参与的分年段、 分班级的小型多样比赛活动和以班、年级为单位的足球队比赛，更为我们实施课程评价提供了依据。四、课程评价举办小型教学比赛，让学生在比赛中巩固技战术、提升自信心、更好的展示自我。 年终对优秀成员予以表彰。 根据日常练习以及比赛中的表现情况，年终评出优秀团队，给予表彰，以资鼓励。五、课时安排：足球校本课程训练计划表周次 技术练习内容战术练习内容体能练习内容1基本技术：传、接、 教学比赛。恢复性练习：耐力、运球技术；柔韧2基本技术：二人、三 攻防练习恢复性练习：速度、人传接球技术；抢截灵活球技术。3 基本技术：各种踢、 2-3 人进攻练习；2-3 恢复性练习：弹跳、接球技术，有球技人防守练习上肢术。4 基本技术：各种运球 个人进攻练习；个人 专项速度练习技术，抢截球技术。 防守练习5 基本技术：运动中边中配合；中路配合 专项力量练习传、接球技术，掷界外球技术。6 基本技术：头顶球技 3-4 人进攻练习；3-4 专项柔韧练习术；射门练习。人防守练习7 基本技术：综合技术 二过一练习；教学比 专项灵敏练习赛8基本技术：综合技术 教学比赛专项耐力练习9基本技术：综合技术 全队进攻战术专项速度练习10基本技术：各位置特 全队进攻战术专项力量练习长技术11基本技术：各位置特 全队防守战术专项灵敏练习长技术12基本技术：各位置特 定位球战术专项耐力练习长技术13基本技术：复习教学比赛耐力练习初夏早上六点，清亮透明的月儿还躲藏在云朵里，不忍离去，校园内行人稀少，我骑着单车，晃晃悠悠的耷拉着星松的睡眼。校园内景色如常，照样是绿意盈盈，枝繁叶茂，鸟儿歌唱。经过西区公园，看那碧绿的草地，飞翔中的亭子，便想起十七那年，在这里寻找春天的日子。本想就此停车再感受一遍，可惜心中记挂北区的荷塘。回想起冬日清理完荷塘的枯枝败叶，一片萧条的景色：湖水变成墨绿色，没有鱼儿游动，四处不见了鸟儿的踪影，只有莲藕躺在湖底沉沉睡去。清洁大叔撑着竹竿，乘一叶扁舟，把一片片黑色腐烂的枯叶残枝挑上船。几个小孩用长长的铁钩把莲蓬勾上岸，取下里头成熟的莲子。