人工膝关节置换术后康复护理的教学体会目的探讨人工膝关节置换术后康复护理的教学体会，为临床教学提供理论依据。方法将2016年3月2017年12月期间在该院实习的12名学生为研究对象，随机分为对照组和观察组，对照组采用传统带教学法进行人工膝关节置换术的临床护理教学，观察组采用康复护理教学法进行教学，比较观察两组实习生的的教学效果和病例组患者的护理效果。结果经过不同的教学模式教学后，两组实习生成绩差异有统计学意义(P 0.05)，观察组实习生的考试平均分为(92.791.32)分，对照组平均分为(83.542.17)分。病例组中观察组患者的膝关节功能评分和疼痛评分均明显高于对照组(P0.05),具有可比性。1.1.2 病例资料选取2016年3月2017年3月期间在该院治疗的146例人工膝关节置换术的患者为研究对象，随机分为两组，分别为对照组和试验组，每组73例。对照组患者男38例，女35例，年龄在4672岁之间，平均年龄为1.1.32 2.1.1