以内涵建设为载体，工学结合为导向，促教研室改革与发展江西工业工程职业技术学院教研室建设与改革简介一、教研室在教学工作中的作用教研室是按学科、专业或课程组建起来的教学研究组织，是教师从事教学、科研和自身培养提高的学术性集体。教研室是学校办学和科研的前沿阵地，是完毕教书育人的最基层的教学单元。教研室的基本任务是以承当教学任务为中心，教学、科研相统一，提高教学质量、培养合格人才。教研室的重要职责涉及：二、教研室主任的作用教研室是个举足轻重的教学团队，而教研室主任就是这个团队的组织者和带头人。学校的工作以教学为主，教研室作为学校教学系统的基层组织，其工作也必然要以教学及其研究为主。教研室主任是教研室工作的核心和灵魂。一方面，教研室主任的核心作用体目前，她要在业务上“过硬”。教研室主任必须有相对夯实、渊博的专业知识，掌握本教研室内各门课程的基本内容，必须成为教学上的尖兵、骨干，必须对教学工作有着较为深刻的体验，积累了一定的感性和理性的经验。应关注并跟踪学科前沿发展信息，制定完毕学科建设、专业建设和课程建设发展规划，并精心组织教学创新。另一方面，教研室主任的核心作用体目前，她要进一步工作实际，多作调查研究，发现教学研究的课题。教研室主任要进一步到教师和学生中去，从听课、座谈等方面，理解教学内容及教学各个环节存在的问题，发现带有普遍性的问题，形成教研室的研究课题，发挥集体的智慧，进行教学研讨。其三，教研室主任的作用还体目前，要恰本地部署研究课题，组织研究工作。教研室主任要做到与时俱进，引领教学改革，引导团队不断推出新举措，创新课程体系，部署研究课题，改善教学手段与措施。对研究课题，必须具体化，贯彻到人，作出时间安排，并定期检查，教研室主任亲自参与和及时指引。才干保证教研筹划实现。其四，教研室主任的作用还体目前，要明确结识并妥善地解决好平常教学工作和教学研究工作之间的关系。三、我校加强教研室建设和改革的几点做法教研室工作是职业院校十分重要的工作之一，加强我校教研室建设和改革的措施应注意加强对教研室重要性的结识，强调教研室的重要地位，加快教研室有关的制度建设，给教研室足够的活动办公空间和活动经费，教研室应有合适的发言权,应为教师提供更多的人文关怀，注重和加强科研工作，完善教研室功能。根据教育部文献精神，结合我校实际，推动教研室改革，我校的教研室建设和改革重要经历了三个阶段：第一阶段，规范建设阶段我校始终非常注重教研室的规范建设，近年来，在教研室管理中，建立形成了一套行之有效、 科学、完整、规范的管理制度体系，增进教研室管理的规范化、制度化。如教研室文献归档管理制度、教研室主任职责、教研室工作条例、教师岗位职责、教研室听课制度、教研室活动制度、集体备课制度、教学目的任务、评教评学制度和相应的奖惩制度等。用制度来规范教师的言行和教研室的管理工作。制定了理论课和实践实训课教学行为规范、加强纪律考勤，改善教学措施，开展教学评估，提高了理论课的教学效果。通过建立健全一系列管理制度，搭建了规范的教研平台，优化了资源配备，加强了教研室的规范建设。第二阶段，内涵提高阶段来，为进一步加强教研室规范管理，提高教研室内涵，我校以培养创新能力和实践能力的高素质技能型人才为目的，以评比和建设优秀教研室为契机，通过出台一系列政策，组织多种类型的比赛，大力扶持院级精品课程建设，鼓励教改课题、科技课题研究，鼓励编撰教材和教研论文。以凝聚教学措施为抓手，以实训基地建设为桥梁，形成教学成果，不断提高教学质量。具体做法：1注重专业建设抓好专业建设是提高内涵的一项重要工作，抓好专业建设就是创立良好的内部条件，增进高等职业技术教育的发展。专业建设工作是一项复杂的系统工程，不仅波及教学硬件与教学软件，还波及教育思想的更新。职业技术教育与科学技术、 经济和社会发展密切有关，因此，设立能满足新技术、新职业岗位群需求的新专业与建设好新专业是专业调节的首要工作。同步, 对老专业要进行改造和适度地调节。老专业往往是品牌专业，基本也比较好，而新专业建设工作的配套投资和投入比较大，因此我校特别注重对老专业的运用与改造和对新专业的扶持。并注重根据市场需求和学校自身特点办好重点专业和特色专业。特色专业是职业技术院校近年来已经形成的品牌专业，也是优势专业。重点专业和特色专业不分新、老，加大了建设力度。2完善课程建设教研室课程建设是以教材为载体，教材的质量关系到课程建设的质量。为了推动教材建设，做到与时俱进，新旧更替，学校规定所有课程所选教材必需是三年以内出版的新教材，以因材施教为总的选用教材的原则，所选教材一定要是符合高职学校使用的规划教材，教材的编写质量规定好，内容以实用、合用、够用为度。也鼓励特色专业形成自编教材，充足体现因材施教。3注重师资队伍建设内涵建设的另一项重要工作是学科带头人的培养与学术梯队的建设。青年教师是学校教学科研工作可持续发展的重要力量，扶持和培养青年教师的成长，为其发明发展平台，是教研室主任的职责，通过这项工作也提高了整个团队的凝聚力。每一种专业力求建成一支观念新、素质高、构造合理、相对稳定的师资队伍。这支队伍要能在专业前沿领域进行冲击，能在教学第一线担当重任，又有充足后备力量的队伍。对教师的素质和创新能力的规定也提高了。对专业课程教师的规定更高，双师型教师应当占到一定的比例。学校大力宏扬以老带新，发挥教研室传、帮、带的精神，并让青年教师参与精品课程建设、教改和科研，鼓励和选送中青年教师到国内外高校和科研院所攻读研究生、博士和进修，带领青年教师外出学习、会议交流，鼓励青年教师刊登论文，鼓励青年教师提高学历。尽快培养出一批学术带头人和各专业的中坚力量。安排一批实践能力较强的专业教师到公司中培养与锻炼，参与高档职业技能级别考试或工程师职称考试，造就一批双师型教师。通过与公司联合，聘任公司的，双师型教师来校兼课。这些都是我校加强师资队伍建设的具体做法。4组织精品课程申报为加强教研室课程建设，提高教研室队伍团队的整体教学水平，学校每年开展一次“院级精品课程”申报和评比活动。初步建设的精品课程，学校予以1000元的启动经费，评比为院级精品课程后，可以获得学校5000元的院级精品课程建设经费的奖励，资助完毕课程网站建设、课程内涵建设、课件制作等工作。同步，每年开展院级精品课程申报省级精品课程，省级精品课程申报国家级精品课程的工作，申报成功的省级精品课程，可获得学校 1万元的精品课程建设经费的奖励，申报成功的国家级精品课程，可获得学校10万元的精品课程建设经费的奖励。组织精品课程申报，让教研室争做品牌课程，有效地增进了教研室的课程建设。促使教研室团队每位教师在课程的教学上更上一层楼，提高了教师课程建设的积极性和积极性，也增进了教师走出去，与兄弟学校教师沟通、交流和学习的思想意识，增进课程与时俱进的发展。5组织各类教学比赛、技能比赛为了增进青年教师更快站稳讲台，提高教学质量，纠正不良教学习惯，学院稳抓以赛促教的总思想，每年组织教研室开展一次青年教师说课比赛、一次青年教师授课比赛、一次青年教师实践教学比赛、一次教师课件制作比赛，以及数控操作、模具设计等各类职业技能比赛等各大赛事。教研室主任负责选拔推荐参赛教师，并负责指引参赛教师教学，做好传、帮、带和赛前指引工作。有效的增进了教研室的师资队伍的建设，抓好了师资内涵建设。6组织教改、科技课题的申报学校注重教改课程、科技课题的申报，开展科学研究，提高科研能力与水平，以科研促教学是教研室的基本功能。7实行科研奖励积分制度学校实行了科研奖励积分制度，对教研室内每位教师提出了科研最低积分规定，如专家每年最低完毕的科研积分40分，副专家30分。对每完毕一项教改、科研课题，每刊登一篇论文等都制定了具体的积分。第三阶段，树立品牌阶段通过几年的教研室建设和发展，目前我校的教研室建设已进入到创品牌阶段。1组织优秀教研室评比，带动教研室全面发展以组织优秀教研室评比为契机，在树立龙头专业建设、核心课程建设、工学交替教学模式改革等多方面着手。抓好教研室建设，提高品牌形象。为提高学校教师素质和教学能力，保证教育教学质量的不断提高，学校每年开展一次“优秀教研室”评审活动。被评比的优秀教研室获得3000元的教研室活动经费的奖励，资助教研室开展教学研究、实训基地建设、编辑出版教材以及教研成果、培养青年教师等工作。“优秀教研室”评审的实行，旨在通过建立教研室合伙的机制，改革教学内容和措施，开发教学资源，增进教学研讨和教学经验交流，推动教学工作的传、帮、带和老中青相结合，提高教师的教学水平。优秀教研室的评审，规定教研室在老中青教师队伍上搭配合理，教学效果明显，在师资队伍建设方面起到示范作用。在团队及构成上，要根据各专业的具体状况，以教研室为建设单位，以课程或专业为平台，在近年的教学改革与实践中形成团队，具有明确的发展目的、良好的合伙精神和梯队构造，构造合理，在指引和鼓励中青年教师提高专业素质和业务水平方面成效明显。对教研室主任，规定教研室主任应为本专业或学科的专家，具有较深的学术造诣和创新性学术思想；应在本行业的技术领域或学科研究方面有较大的影响力，具有公司技术服务或技术研发经历。长期致力于本教研室课程建设，坚持在教学第一线工作。品德崇高，治学严谨，具有团结、协作精神和较好的组织、管理和领导能力。在教研室的教学工作上，规定教研室认真开展教研活动，教学与社会、经济发展相结合，理解专业、行业现状，追踪专业前沿，及时更新教学内容。教学措施科学，教学手段先进，注重实验实践性教学，引导学生进行研究性学习和创新性实验，培养学生发现、分析和解决问题的爱好和能力。在教学工作中有强烈的质量意识和完整、有效、可持续改善的教学质量管理措施，教学效果好，教研室无教学事故。在教学研究上，规定积极参与教学改革与创新，参与过市级以上教改项目。在教材建设上，规定注重教材建设和教材研究。通过优秀教研室的评比活动，使各教研室注重从各个方面完善制度，优化资源配备，积极提高教学质量，积极进行教学科研，认真做好课程建设等。2夯实做强工学结合，推动教、学、做一体学校近年来已形成了工学结合的校企合伙办学模式，近年，学校与珠海格力新元电子有限公司、格力凌达压缩机有限公司、顺德美的空调海外模具公司、东莞日联精钢有限公司、江西日普升太阳能光伏产业有限公司、萍乡矿山机电装备有限公司、江西省矿山建设总公司等多家国内出名公司签订了长期校企合伙合同，机电、模具、数控、光伏、采矿等近十个专业的学生，在学校完毕理论学习后，与专业有关的所有实习均在这些出名大公司里完毕。各专业还在新生中专门成立了工学班，理论学习与专业跟班实习时间比例基本上按1：1设计，学生通过下厂跟班实习，在专业知识学习上有了突飞猛进的学习效果。学生在公司进行跟班实习，专业理论知识与实际得到了较好的结合，巩固了学生在校所学知识，各个工种的专业知识和实践操作技能得到了实质性的提高。学生在公司里实习期间的体现，公司均有严格的考核制度，对部分体现特别优秀的学生，公司会直接留用，成为公司的正式职工，并直接成为了公司的技术能手或基层管理干部。每年进入公司实习的学生，都能在公司找到诸多的师兄师姐，在这些全国出名的公司里，徐徐形成了我校的大气候，学生在校与在公司，均有规范的学生管理、丰富的组织生活、严格的考核措施，让学生能真正学到专业知识和技能，并自然融入到社会中去。通过夯实做强工学结合，推动了高职教育教、学、做一体的教学措施，通过认真的组织与管理，每年的实习学生都供不应求，学生到公司后，实习效果也得到了公司管理层的好评，学校在工学结合的办学模式上走出了自己的特色。四、我校教研室建设和改革运营状况及成效通过三个阶段的教研室建设，我校在人才培养方案的制定与贯彻、各环节教学质量控制、学科与专业建