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幼儿园幼小衔接教育控笔训练幼儿园教育指导纲要(试行)中明确指出要“培养幼儿对生 活中常见的简单标记和文字符号的兴趣。”“引发幼儿对书籍、阅读 和书写的兴趣,培养前阅读和前书写技能”。幼儿期是儿童形成各种 习惯的关键时期,良好的行为习惯在很大程度上决定着一个人一生 的生活质量和工作效率,会为其一生全面发展打下良好的基础。幼 小衔接阶段,幼儿前书写的任务主要是掌握正确的执笔方法及书写 姿势,养成良好的书写习惯。幼儿上大班以后,他们开始学习书写自己的姓名、书写10 以内 阿拉伯数字,在原来中小班接触画笔的基础上,他们接触铅笔的机 会自然会多起来,握笔姿势正确与否的问题也会随之而来。然而有 数据显示,80%的孩子握笔姿势都存在问题。这些错误的握笔姿势会直接导致孩子手形扭曲、骨骼变形,近 视、驼背,容易疲倦、做功课速度慢,字体亦不美观,有甚者将导 致孩子对未来写字和学习的过程产生反感。01.八种常见错误握笔手势大家要注意(1)横搭型:儿童写字缓慢、写字太用力、容易疲倦。(2)埋头型:把拇指藏在食指后面,是很多儿童犯的执笔手势。(3)扭曲型:拇指扭曲,以食指顶着笔杆。(4)扭转型:很多儿童写字时会把整个手腕扭转,笔向自己,这种执笔方法会影响脊骨。(5)直线型:拇指和食指成直执笔。/(6)错位型:以拇指、食指和中指握笔,较多女孩子易犯此类型。(7)睡觉型:写字时手腕和手边会贴着桌面,遮着自己的视线。(8)拳头型:执笔时好像握着一个拳头一样。02.了解正确的握笔姿势 正确的握笔姿势应保持“一尺、一拳、一寸” 即眼睛与书本距离应约为一尺。胸前与课桌距离应约为一拳。 握笔的手指与笔尖距离应约为一寸。03.儿童控笔训练的注意事项(1)肌肉协调性练习在握笔书写之前要进行肌肉协调性的练习,训练幼儿灵活地控 制手指和运用手指惯性,练习拇指、食指与中指配合和手腕动作的 协调性。如: 发展小肌肉的协调性 做一些小手运动操,也可以在区域中投放能锻炼幼儿小手肌肉 的材料,如:玩积木、积塑、捏橡皮泥、撕纸、剪纸等。 发展手腕动作在户外活动中可以让孩子们玩一些轻器械,锻炼幼儿的大肌 肉,使其协调发展。也可在进餐活动中让幼儿正确使用筷子进餐, 发展幼儿的手腕动作。 发展手眼协调的活动发展幼儿手眼协调的动作有很多,如:穿珠子、系鞋带、画 画、剪贴、用绳子打结、系结等。(2)养成良好的书写习惯培养书写习惯: 书写时正确的坐姿; 书写时眼睛和书保持适当的距离; 正确的握笔姿势; 眼睛随手由左而右的习惯等。(3)认识书写工具培养幼儿方向感,对上下、左右、中间、旁边、正反面有明确 的意念。认识各种常见的笔,以及这些笔的功能;认识各种常见的 书写的本子,并以自身为中心能辨别上、下、前、后、左、右。(4)了解汉字书写的基本规则引导幼儿了解汉字书写的初步规则,中国的汉字讲究平衡对 称、笔画、笔顺、间架结构等法则。笔画是构成汉字的基本材料,笔顺是一个字先写哪一笔,后写 哪一笔,有一定的顺序。间架结构是指汉字笔画的组合。我们认为,应该利用故事、游戏等形式引导幼儿了解书写的初步规则。控笔训练是一个循序渐进的过程,家长切忌操之过急,要在幼儿有兴趣的前提下,初步了解、掌握即可。
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