语文必修四哈姆莱特导学案高二（ ）班 第（ ）组 学生姓名（ ）哈姆莱特导学案（学生版）学生用时：80分钟 共8页 2013年10月15日编写人：余意 审核：高二年级语文备课组【预习案】（自主学习内容）【学习目标】 1、体会课文通过跌宕曲折的故事情节、尖锐的戏剧冲突刻画典型人物的写作特点；2、用心品味课文丰富多彩而又个性化的艺术语言，读懂课文的字面意义和深层含义；3、学习品评人物的方法。【知识链接】1.戏剧戏剧是一种在舞台上表演且综合性很强的艺术形式，它主要通过剧中人物台词来体现和推动情节发展，而情节又是人物性格发展的历史是由人物与人物、人物与环境之间的相互关系和作用而产生的人物的行动和事件。借助于台词来把握戏剧情节是我们学习戏剧的主要方式。但由于人物对话多，有时读完后情节不能清晰地呈现在读者脑中，而分析人物间关系可帮助我们熟悉剧情，把握人物 2.作者威廉莎士比亚（1564-1616）文艺复兴时期英国伟大的戏剧家和诗人，人文主义最杰出的代表，近代欧洲文学的奠基者之一，他是欧洲乃至世界文学的高峰之一。马克思称他为“人类最伟大的戏剧天才”，同时代人本琼生称誉他是“时代的灵魂”，说他“不属于一个时代，而属于所有的世纪。”在西方，每家都必备两本书，一本是圣经，另一本是莎士比亚全集，即一个是宗教的神，一个是艺术的神。莎士比亚戏剧创作可以分为三个时期：早期：历史剧、喜剧时期。写出了历史剧亨利四世等9部历史剧，仲夏夜之梦威尼斯商人第十二夜等10部喜剧和罗密欧与朱丽叶等3部悲剧。中期：悲剧时期。四大悲剧:哈姆莱特奥赛罗李尔王麦克白后期：传奇剧时期。一生共创作剧本37部。154首14行诗。莎士比亚四大悲剧： 哈姆莱特是描写丹麦王子哈姆莱特为父复仇而遭毁灭的故事,揭示了人文主义理想与英国黑暗现实之间不可调和的矛盾,是资产阶段人文主义一曲悲壮的颂歌。奥赛罗写的是摩乐人贵族奥赛罗由于多疑和嫉妒，听信谗言,掐死妻子苔丝德蒙娜，而后自己悔恨自杀的悲剧故事。作者愤怒抨击了新兴资产阶级的极端利己主义。李尔王描写一个专制独裁的昏君,由于刚愎自用而遭受一场悲剧的遭遇，揭示了资产阶级原始积累时期的利己主义和对权势、财富的贪欲。麦克白揭示了野心对人的腐蚀作用,是心理描写的杰作。 莎翁悲剧的特点：必须以英雄人物的死亡而结束。主人公虽然死了，令人心痛，但他为之奋斗的理想却胜利了，使人感到前途光明。悲剧主人公之死给人以悲壮感，而不是单纯的悲哀、悲观。悲剧的主人公必须是贵族。悲剧人物的行动必须出自他们本人的意志和内心，即悲剧人物之所以走向不幸的结局，不能归咎于客观原因，而应由自己负责（罗密欧与朱丽叶是个例外）。 3.写作背景莎士比亚生活在欧洲历史上封建制度日趋没落、资本主义兴起的交替时代。为了资本主义的发展，在思想领域新兴的资产阶级文艺对封建文化展开了激烈的斗争，这就是欧洲历史上著名的“文艺复兴”时期，莎士比亚就是这一时代最杰出的戏剧家和诗 人。本剧取材于12世纪的一部丹麦史，作者用人文主义的观点，把这个只是单纯为父复仇的故事，改写成一部深刻反映时代面貌、具有强烈反封建意识的悲剧。4.作品简介哈姆莱特也译作王子复仇记，是莎士比亚的代表作。写的是丹麦王子哈姆莱特为父报仇的故事。这出悲剧的情节是这样的：丹麦王子哈姆莱特在威登堡大学读书期间突然遭遇了一系列不幸和家庭变故：父亲暴亡，叔叔克劳狄斯篡位，母亲改嫁给了叔叔。这一切使他陷入了巨大的痛苦之中。后来父亲的鬼魂告诉他自己是被他的叔父毒死的。哈姆莱特认为他现在的为父复仇不只是为了他自己，而是整个社会、国家的问题。他自己要肩负起这个重整乾坤的重任。他考虑问题的各个方面，又怕泄露心事，又怕鬼魂是假的，怕落入坏人的圈套。他心烦意乱，忧郁寡欢，只好装疯卖傻以迷惑仇敌，等待时机复仇。克劳狄斯觉察到了危险，想方设法除掉他。而哈姆莱特为了进一步证实事实真相，也授意戏班进宫演了一出恶人杀兄、篡位、娶嫂的戏剧。克劳狄斯果然惊恐万分，仓皇退席。哈姆莱特的母亲企图劝说他忍让，却受到了他的指责，激愤中哈姆莱特误杀了情人奥菲利娅的父亲。狡猾的克劳狄斯这时派哈姆莱特出使英国，背后命人暗地将他处死哈姆莱特察觉内情后中途逃回丹麦。回来后知道情人奥菲利娅因父死、爱人远离而发疯落水溺死。姆莱特悲愤交加，中了奸王的毒计。奸王利用奥菲利娅之兄雷欧提斯为父复仇的机会，密谋在比剑中用毒剑、毒酒来置哈姆莱特于死地。结果，哈姆莱特和雷欧提斯都中了毒剑，王后饮了毒酒，奸王也被刺死。王子哈姆莱特临死嘱托好友传播他的心愿。 5.什么是人文主义？人文主义思想家大体可以分为两种类型：赞美人类的尊严，颂扬人的理性，肯定人在宇宙中的至高无上的地位；揭露和批评人的弱点、缺点。这是文艺复兴时期人文主义思想对人的认识的两个不可缺少的重要方面，他们达到了完整意义上的人类自我认识。从哈姆莱特的这段独白中，我们可以看到这两种类型的影子。【自读认知】1.给下列字词注音。枭（ ）下 藩（ ）属（ ） 棕（ ）榈（ ） 戕（ ）害 蟊（ ）贼 山鹬（ ）2.解释下列词语的意思。蟊贼： 卤莽：藩属： 孟浪：恭聆大教：禀赋： 宿怨：王裔贵胄：繁文缛节：拾人牙慧：3.新课导读剧中人物地点丹麦宫廷 人物哈姆莱特 王子 克劳狄斯 王子的叔父，弑君篡位者 乔特鲁德 王后 波洛涅斯 大臣 雷欧提斯 波洛涅斯之子 奥菲莉娅 波洛涅斯之女 霍拉旭 王子挚友 奥斯里克 大臣 罗森格兰兹王子同学，背叛王子 吉尔登斯吞王子同学，后背叛王子 理清下列人物的关系及身份：王子哈姆莱特与国王克劳狄斯：哈姆莱特与王后乔特鲁德：哈姆莱特与奥菲利娅：国王克劳狄斯与王后乔特鲁德：御前大臣波洛涅斯：奥菲利娅：雷欧提斯：结论：哈姆莱特的复仇面临着错综复杂的矛盾环境。亲情 爱情 友情4.梳理文脉，整体把握第一部分（从开头到“霍拉旭，不要作声！谁来了？”）回述哈姆莱特逃回丹麦的经过。第二部分（从“奥斯里克上”到“他们的水泡就破灭了”）哈姆莱特对奥斯里克的嘲讽。第三部分（从“一贵族上”到结束）哈姆莱特与雷欧提斯比剑决斗，中了克劳狄斯的圈套。【探究案】探究点一：跌宕曲折的故事情节提问：节选部分安排了哪些悬念呢？探究点二：尖锐的戏剧冲突提问：“比剑决斗”一共有多少矛盾冲突？探究点三：人物形象【品评人物的方法】听其言，观其行，外貌心理和神情。 人物关系要理清，勿忘体察作者情。试谈一谈你眼中的哈姆莱特。 探究点四：试分析哈姆莱特悲剧的根源 。 课外拓展：名 家 观 点“从天性上说，哈姆莱特是一个强有力的人，他精力充沛，灵魂伟大，他在软弱时也是伟大而强有力的，因为一个精神强大的人，即使跌倒，也比一个软弱的人奋起的时候高明。” 别林斯基 哈姆莱特挑着理性的灯笼在寻找大写的人。 苏联阿尼克斯特 “一个美丽、纯洁、高贵而道德高尚的人，他没有坚强的精力使他成为英雄，却在一个重担下毁灭每个责任对它都是神圣的，这个责任却是太沉重他是怎样地徘徊、辗转、恐惧、进退维谷，总是触景生情，总是回忆过去，最后几乎失却他面前的目。” 歌德“哈姆莱特像我们每一个人一样真实，但又要比我们伟大。他是一个巨人，却又是一个真实的人。因为哈姆莱特不是你，也不是我，而是我们大家。哈姆莱特不是某一个人，而是人。” 雨果主旨归纳：通过矛盾冲突塑造了一个内向深沉、有着痛苦与彷徨复杂情感的人文主义思想家的典型人物。展示了当时波澜壮阔的历史图画，深刻地反映了先进的人文主义理想与英国黑暗现实尖锐复杂的矛盾。 总结：哈姆莱特的悲剧是一个时代的悲剧。他与以克劳狄斯为首的宫廷集团的斗争反映了文艺复兴时期先进人物与社会恶势力之间的斗争，这是萌芽状态的先进力量与强大的恶势力之间的矛盾。同时他所代表的人文主义思想本身具有局限性（只想依靠个人的力量来完成改造社会的巨大任务），以及他本人在个性上善于思考而不善于行动的弱点，也是他导致悲剧的重要原因。哈姆莱特形象的意义 ：、揭示了新旧交替时代尖锐的社会矛盾，反映了新兴资产阶级与封建势力之间斗争的残酷性； 、宣扬了人文主义思想； 、起到了唤起民众，奋起反抗封建势力的作用。 【训练案】1下面加点字的注音完全正确的一项是（ ）A脚镣（lio） 冥冥（mng） 藩属（fn）B忏悔（chn） 国玺（x） 破绽（zhn）C差使（ch） 戕害（qing） 蟊贼（mo）D卓越（zhu） 禀赋（bng） 剑鞘（sho）2下列词语书写有误的一项是（ ）A鲁莽 孟浪 无可质疑 B船舱 诡计 枭下首级来源:Zxxk.ComC篡夺 嗣位 不自量力 D剪除 由衷 莫名其妙3下面各句空缺处依次填入的词语正确的一项是（ ）雷欧提斯，我的剑术_已久，只能给你帮场。不，我们不要害怕什么_；一只雀子的死生，都是命运预先注定的。尊贵的哈姆莱特，让我们互相_；我不怪你杀死我和我的父亲，你也不要怪我杀死你！A.荒废 预兆 饶恕 B. 荒废 预示 饶恕C.荒疏 预兆 宽恕 D. 荒疏 预示 宽恕4威廉莎士比亚，文艺复兴时期_国杰出的戏剧家、诗人。他的作品是人文主义文学的杰出代表，在世界文学史上占有极重要的地位。他的代表作品有四大悲剧_、_、_、_，流传最广泛的爱情悲剧是_，创造了世界文学史上著名的四大吝啬鬼之一_的喜剧_。5.课文节选的这场戏展示的冲突主要是围绕那个矛盾展开的？（ ）A奥菲利亚与哈姆莱特因无法沟通而产生的矛盾。B哈姆莱特内心生存还是毁灭的冲突。C哈姆莱特与国王克劳迪斯之间的矛盾冲突。D哈姆莱特与御前大臣波格尼斯之间的矛盾冲突。6. “一千个读