教育教学工作总结大班艺术领域十九篇范本幼儿园教育纲要（大班）艺 术 领 域一、幼儿特点幼儿期的艺术活动主要有音乐、美术、文学等多种形式。艺术活动的情感性、愉悦性、形象性（视觉形象、听觉形象）、想象性、活动性符合幼儿的思维水平和认知特点，因此，每个幼儿都有参与艺术活动的愿望。幼儿对鲜明、突出的节奏、音响、律动具有浓厚兴趣。幼儿阶段是音乐感觉能力、听觉能力发展的关键时期。通过培养幼儿感知、听辨声音的强弱、长短、快慢、高低和音色等，可以开发幼儿的音乐潜能。由于幼儿的发声器官稚嫩，听觉的分辨能力稍差，他们歌唱时不易唱准音调，且音域较窄。教师应注意保护幼儿的嗓音，逐渐培养其准确歌唱的能力，帮助他们建立稳定的节奏岁前的幼儿喜欢用笔随意涂划，处于涂鸦期。岁左右的幼儿进入象征期，这时他们开始尝试利用涂鸦时掌握的各种形状表现自己的经验，但他们表现的动机和信心都十分脆弱，教师应精心保护这种尝试活动。岁左右的幼儿开始进入形象期，他们开始有意识地用美术方式表现自己的经验和愿望，随着年龄的增长，他们的构思越发丰富、完整，创造的形象越发生动、细致，使用的色彩越发多样化。幼儿喜欢听故事、看动画片、木偶剧、儿童剧等，看到精彩处，他们会屏气凝神，十分专注，并在游戏和生活中再现他们十分喜欢的对话和动作。幼儿艺术能力的发展存在较为明显的个体差异，教师应对幼儿的这一特点给予充分关注。幼儿艺术教育不仅可以提高幼儿的审美能力和艺术表现、创造能力，而且在活动中有利于他们合作、分享、交往力等方面的发展，为他们一生的高质量生活奠定基础。二、领域目标培养幼儿对音乐美术等艺术活动的兴起，使幼儿在艺术活动中产生积极、愉快的情绪体验。引导幼儿感受并欣赏艺术作品及周转环境中的美。鼓励幼儿大胆表现自己对周围生活的感觉和体验，培养幼儿艺术表现和创造的初步能力。培养幼儿艺术活动的良好习惯。三、对教师的要求教师应热爱幼儿，了解幼儿艺术学习的特点，对艺术活动有兴趣并具有一定的修养。教师的眼睛和心灵要永远对新事物开放，不断捕捉平常事物中的美。教师应支持、鼓励幼儿艺术方面的探索、表现与创造，而不是 片面追求某些技能的获得。要允许具有不同艺术素质的幼儿按照自己的特点提高艺术能力，并善于根据幼儿不同的年龄特点和个体差异确定不同的教育策略。教师应具备创设良好艺术环境、组织艺术活动及向幼儿随机进行艺术教育的能力。在艺术活动中，教师要充分尊重幼儿的需要和意愿，使幼儿成为活动的主人。四、对环境的要求向幼儿提供自由欣赏与创造的精神支持，对幼儿的探索与表现及时给以肯定。艺术活动中要始终保持自由、轻松、活跃的气氛。幼儿需要音乐环境的熏陶。幼儿园应把音乐活动与日常生活密切结合，并根据具体条件创设活动区（角），区（角）中应备有供幼儿尝试和摆弄的各种打击乐器、舞蹈服装、演出道具及自制乐器等，幼儿园必要的教育设备应齐全，性能良好。幼儿园环境的创设应体现幼儿特点。活动室的布置应该凝结着幼儿的智慧和劳动成果。它既是用来欣赏的优美环境，又是幼儿自由创造的天地。它既要简洁、明快、富有儿童情趣，又要有主题。美术活动区（角）中为幼儿创作提供的材料要丰富、耐用，可塑性、功能性强，并备有欣赏画册。在可能的条件下，应使幼儿经常欣赏优美的文学作品，内容健康的动画片、木偶剧、儿童剧等，为不断提高幼儿的审美情趣和能力创造条件。五、教育内容音乐（一）兴趣鼓励幼儿积极、主动参加音乐活动，并在活动中感到愉悦。（二）感知和欣赏在活动和游戏中，引导幼儿感知八分音符、切分节奏和弱起拍。在游戏中引导幼儿模仿、记忆节奏短句和旋律短句。在音乐活动中，引导幼儿感知和体验歌曲、乐曲和舞蹈的不同风格。引导幼儿感知发现乐句、乐段中的相同与不同。在生活和游戏中，鼓励幼儿用语言、图画、动作表演等大胆表达自己对音乐的想象、联想和情感体验。（三）表现歌唱（）在生活和音乐活动中，引导幼儿歌唱时音调、节奏准确。（）引导幼儿体验与大胆表现不同歌曲的情绪情感。（）引导幼儿乐于个人独立歌唱和集体表演，能简单地评议同伴的歌唱。（）通过两声部轮唱和简单的二声部合唱，培养幼儿的听觉能力和协调、配合能力（有条件的可以尝试）。律动、音乐游戏、舞蹈（）在律动、音乐游戏、舞蹈中，引导幼儿动作与音乐合拍、协调、优美。积极体验和大胆表现对音乐的感受和美好的情感。（）在游戏和音乐活动中，引导幼儿初步掌握几种舞蹈的基本语汇和律动的组合形式。（）鼓励幼儿通过自由探索，初步学会使用各种表演道具。打击乐器演奏。（）在游戏中引导幼儿通过自由探索，逐步掌握几种打击乐器的演奏方法。（）在音乐活动中，引导幼儿按简单的节奏谱进行打击乐合奏，并具有初步的多声部协调、配合能力。（）鼓励幼儿自己尝试制作乐器，并喜欢用自制乐器参与音乐活动。（）引导幼儿养成正确使用乐器的良好习惯。创造性音乐活动（）鼓励幼儿以即兴歌唱和表演等方式表达情感及与他人交流。（）在律动、音乐游戏、舞蹈、打击乐器演奏中，培养幼儿即兴创作的兴趣和初步能 力。美术（一）兴趣在生活中，引导幼儿寻找和发现周围环境中的美好事物。鼓励幼儿主动选择各种美术活动，参加活动有始有终。（二）欣赏在生活中，引导幼儿欣赏绘画作品、工艺品、建筑、节日景色、自然风景的美，鼓励幼儿用语言、动作、表情表达自己的感受和想象。鼓励幼儿评价自己和同伴的作品。（三）表现绘画（）鼓励幼儿运用不同的方法表现自己的经验和想象。（）引导幼儿根据主题组织形象，构成简单的画面情节。（）引导幼儿辨别深浅不同的颜色，并大胆使用它们。（）引导幼儿会利用多种绘画工具和材料，掌握正确使用它们的方法，巩固正确的握笔姿势和作画姿势，保持桌面工具材料的秩序。泥工（）鼓励幼儿通过探索与尝试，学习简单的泥塑方法，学会使用简单工具和辅助材料。（）引导幼儿巩固良好的泥塑习惯。纸工（）提供一定条件并鼓励幼儿通过主动探索学习简单的折纸方法，并能根据自己的想象对作品进行添画、组合等。（）引导幼儿用自己剪出的图形和自然材料创造性地粘贴组合各种形象，组成简单的情节。4.制作（）鼓励幼儿通过主动探索与尝试，用纸、绳进行简单的编织。（）引导幼儿按照自己的意愿将现成的物品修改、添加、组成有趣的形象。（）引导幼儿通过主动探索与尝试，将现成的材料修改成印章，制作丰富多彩的印画。其它艺术形式引导幼儿欣赏社会生活中美好的事物，如建筑、园林、摄影等，并能进行简单的评价。引导幼儿欣赏故事、诗歌、散文、动画片、木偶剧、儿童剧、小歌剧、电影、京剧、及其它中国传统戏剧等，能谈出自己的感受。支持、鼓励幼儿在游戏和表演活动中进行大胆的艺术表现。六、评价要点（一）教师能够以自身对幼儿的深厚情感、对艺术的深厚兴趣和良好修养吸引、感染幼儿。充分尊重幼儿在艺术活动中的意愿，真诚鼓励每位幼儿的探索、表现与创造。根据幼儿年龄特点与个体差异，灵活运用多种教育手段，自然、合理地把艺术教育贯穿在幼儿的一日生活中。（二）环境保持自由、轻松、活跃的艺术气氛，有利于充分发挥每位幼儿的想象与创造。幼儿有充分的时间与空间从事艺术活动、充分体验、感受、表现、创造。活动室布置有幼儿特点，简洁、明快、天真、活泼，充分体现幼儿的参与性，为幼儿创作提供的材料丰富、耐用、可塑性、功能性强。音乐教育设备性能良好。（三）幼儿对艺术活动有兴趣，喜欢多种形式的艺术作品。.主动参与艺术活动，在活动中积极探索，乐于用艺术形式大胆表现自己的情感，有独创的意识与一定的能力。有一定的坚持性，会正确使用有关工具、材料。艺术的感受、表现和创造能力在个体原有基础上有提高。大班艺术领域教学计划一、情况分析p 绘画是孩子的一种天性，也是一种爱好，孩子的家庭背景不同，能力水平也有很大的差异。有的不那么喜欢动手画，有的孩子画的总是那些，绘画水平高低不等，这就更需要我们教师做积极正确的指导，根据幼儿的不同情况给予不同的教学方法。并给幼儿以绘画的自信，寓绘画于游戏中，重视对幼儿作品的自我评价和教师评价，培养幼儿的绘画兴趣，提高幼儿绘画表现能力和审美能力。二、学期教学目标1.初步感受并喜爱环境、生活和艺术中的美。2.通过各种形式，体验美术活动的乐趣，提高学习兴趣。3.学习通过观察生活、了解生活，并通过绘画、手工等美术活动提高观察力、记忆力、想象力和创造能力。4、能大胆运用各种线条和色彩去表现在生活中感受过的物体的基本形象和主要特征，能大胆地按自己的意愿画画。5、能大胆地通过各种艺术手段表现自己的情感体验和独特感受。6、学习运用各种工具材料大胆地进行手工活动，对手工活动有兴趣，能用自己喜欢的方式进行手工活动。7、通过欣赏名画家的代表作，欣赏民间工艺品，欣赏和评价同伴中的美术作品，感受作品的美，提高对美的鉴赏能力。三、具体工作安排第一周 我们班的老师线描画 小蜘蛛织网 线描装饰画 向日葵线描画第二周 京剧脸谱线描装饰画 小猪的婚礼 创造想象画 下雨天想象画第三周 我喜欢的民族服饰 线描装饰画 树 线描画 拖鞋线描装饰画第四周 秋天的树林线描画 未来的车 创造想象画 海底总动员 创造想象画 第五周 国庆休息第六周 种子粘贴画拼贴画 七彩小伞花水彩线描画 美丽的秋天想象画第七周 向日葵水彩线描画 美丽的秋天 线描画 小蝌蚪找妈妈创造想象画第八周 我最喜欢的动物线描画 巨人 线描画 我最喜欢的动物2线描装饰画第九周 大家来锻炼想象画 线条想象画 创造想象画 图形想象画想象画第十周 我喜爱的运动想象画 彩色蜗牛 线条装饰画 青花瓷线描装饰画第十一周 年画想象画 神气的动物 线描装饰画 画大熊猫线描画第十二周 贴福字手工 美丽的鱼线描装饰画 美丽的鱼线描装饰画第十三周 树线描画 向日葵 线描装饰画 七彩花瓶水彩线描画第十四周心愿树想象画 马路上的汽车线描画 美丽的花园线描画第十五周漂亮的围巾线描装饰画 美丽的大鱼线描装饰画 树的衣裳想象画第十六周剪窗花手工 漂亮的蚂蚁小姐线描装饰画 第十七周降落伞水彩线描画 会变的嘴巴想象画 降落伞2线描画教学反思，顾名思义，是指在开展教学活动之后，教师对其教学活动进行的反思。以下是WTT心整理的”大班科学领域教学总结“，欢迎大家阅读，仅供参考。大班科学领域教学总结一活动一开始我就开门见山让幼儿认识了今年的日历，我发现大部分孩子不认识，只有小部分孩子能说上来。于是我用讲一个关于年的故事来吸引孩子的注意，果然孩子们听到有大班科学活动认识日历，活动一开始我就开门见山让幼儿认识了今年的日历，我发现大部分孩子不认识，只有小部分孩子能说上来。于是我用讲一个关于年的故事来吸引孩子的注意，果然孩子们听到有故事，兴趣马上就来了。活动的第二个环节是通过故事的形式，利用故事便于幼儿理解的特点，使幼儿喜欢、理解日历。果然，这种方式大大的激发了幼儿参与活动的积极性，幼儿很容易就理解一年有365天，分别住在12个月里，其中有的月是29天、30天、和31天。通过让幼儿到前面来找年妈妈的孩子，幼儿参与的积极性得到了大大的提高，我发现孩子们掌握的较好，效果也不错。活动的第三环节是“乘坐火车去参观”日历展，由于孩子收集到的日历只有4本，我把办公室的日历都用上了，可是由于日历的种类不同，有两组孩子使