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1.规范书写汉字备时:上时:学习目标:1.正确书写“毯、陈、裳、虹、蹄、腐”六个字。2.培养学生正确的“双姿”(坐姿、执笔姿势)。3.点燃学生的写字兴趣,培养良好的写字习惯。4.通过教师的示范、指导,增强学生观察、分析、比较的能力,并且学会审美。学习准备:课件教学过程:一、写字准备1.孩子们,怎样才能把字写漂亮呢?学生回答:观书评(写字前,要仔细观察,写字时,要认真书写,写完后,要评一评,字写得怎么样?写对了没有?写得美观吗?)2.我们在写字时都要注意哪几点呢?(1)复习坐姿:身正、肩平、臂开、足安。(2)复习执姿:一尺、一拳、一寸(三个一)。二、观察汉字,发现规律1.师:看,孩子们,这些字宝宝们住在了他们的宫殿里(田字格)了,你认识它吗?出示:毯、陈、裳、虹、蹄、腐学生齐读这六个生字。2.师:你在结构上发现了什么?在写字时,我们要做到三看:一看宽窄,二看高矮,三看笔画。(课件出示:三看)(1)师:一看,这几个字是哪边宽,哪边窄呀?(左窄右宽)二看高矮,你看到了什么?从细微处看。三看笔画,你看这些字的哪个笔画需要注意?观察这些字,我们要从整体到局部去观察,要做到三看:生说(一看宽窄,二看高矮,三看笔画)(2)指导写字。三、学生练写,同桌互评1.其实汉字的每一笔每一画都深具美感,需要你们细心观察,才能发现它的美。接下来,我们把剩下的字也写完,写字漂亮的可获得“小书法家”称号。2.同桌互评,互评的基础上自我改进、练习。3.你们可以把你的作品拿给同学展示,也可以让在座的老师欣赏一下。四、总结出示:堂堂正正做人,规规矩矩写字。中国人应该写好中国字。这话说得真好,只要我们持之以恒地练字,我们一定能写一手正确、规范、美观的字。老师也要和你们一起共同进步!板书设计:裳腐2.规范书写汉字备时:上时:学习目标:1.正确书写“稍、微、缀、幽、雅、案”六个字。2.培养学生正确的“双姿”(坐姿、执笔姿势)。3.点燃学生的写字兴趣,培养良好的写字习惯。4.通过教师的示范、指导,增强学生观察、分析、比较的能力,并学会审美。学习重点:通过本课教学,巩固正确“双姿”,唤起学生写字的热情。学习准备:实物投影仪、课件教学过程:一、课前交流,欣赏引趣1.故事怀素写字导入。师:孩子们,你们喜欢听故事吗?(喜欢),好,下面老师来给大家讲个故事怀素写字(出示课件)。大家想不想欣赏一下这些书法家的作品呢?(想)(出示课件:书法作品)2.复习双姿,做好准备师:孩子们,怎样才能把字写漂亮呢?学生回答:观书评(写字前,要仔细观察,写字时,要认真书写,写完后,要评一评,字写得怎么样?写对了没有?写得美观吗?)师:我们在写字时都要注意那几点呢?(1)复习坐姿:身正、肩平、臂开、足安。(2)复习执姿:一尺、一拳、一寸(三个一)。3.齐读写字歌。二、指导写字,掌握技巧1.师:看,孩子们,这些字宝宝们住在了他们的宫殿里(田字格)了,你认识它吗?出示:稍、微、缀、幽、雅、案学生齐读这六个生字。2.师:你在结构上发现了什么?在写字时,我们要做到三看:一看宽窄,二看高矮,三看笔画。(课件出示:三看)(1)师:一看,这几个字是哪边宽,哪边窄呀?(左窄右宽)二看高矮,你看到了什么?从细微处要看的就是:三看笔画,你看这些字的哪个笔画需要注意?观察这些字,我们要从整体到局部去观察,要做到三看:生说(一看宽窄,二看高矮,三看笔画)(2)德育渗透(3)指导练写“稍、微”。教师示范写字并作讲解。“稍”是左右结构,左面的禾字旁要要窄一点。“微”字,注意中间部分下面的“几”字。(4)现在大家请拿起笔,在这优美的音乐声中像个小书法家一样写这九个字吧。学生边听音乐边写字。老师巡视并个别指导。(写完的同学,可以用“三看”自己先评一评)(5)学生自己完成生字。教师巡视、指导。温馨提醒:注意坐的姿势和写字的姿势,书写时,要一气呵成,不能看一笔写一笔。三、评价师:同学们刚才做的非常好,相信大家的字写的也很好,现在我们四人一小组用“三看”来互相评一评,指出不足,并及时改正。小结:同学们,我们知道中国汉字古老神奇,充满魅力,是我们中国五千多年的文化瑰宝,是我们每个中国人的骄傲,让我们来赞美赞美汉字吧!四、总结(课件出示:端端正正写字,堂堂正正做人。)一起读读这句话吧!希望大家从小认真学写字,将来做堂堂正正的中国人!板书设计:稍微3.规范书写汉字备时:上时:学习目标:1.正确书写“拙、薄、糊、蕾、襟、恍”六个字。2.培养学生正确的“双姿”(坐姿、执笔姿势)。3.点燃学生的写字兴趣,培养良好的写字习惯。4.通过教师的示范、指导,增强学生观察、分析、比较的能力,并且学会审美。学习准备:课件教学过程:一、导入新课1、交流:同学们,又到了写字课了,你们喜欢欣赏美的字吗?2、欣赏:请看大屏幕。这些字虽然仍显稚嫩,但清秀端庄,和谐匀称。这节写字课,我们就来研究如何让字显得更和谐匀称,美观。二、进入“用心观察室”,学习书写要领。(一)练写基本笔画。小朋友们,练好基本笔画是写好字的基础,伸出食指跟老师写一写。(二)学习字的书写方法1.师:看,孩子们,这些字宝宝们住在了他们的宫殿里(田字格)了,你认识它吗?出示:拙、薄、糊、蕾、襟、恍学生齐读这六个生字。2.师:你在结构上发现了什么?在写字时,我们要做到三看:一看宽窄,二看高矮,三看笔画。(课件出示:三看)3.指导练写“襟”。学生说“襟”的笔顺。教师示范写字并作讲解。4.现在大家请拿起笔,在这优美的音乐声中像个小书法家一样写写这九个字吧。学生边听音乐边写字。老师巡视并个别指导。(写完的同学,可以用“三看”自己先评一评)5.学生自己完成生字。教师巡视、指导。温馨提醒:注意坐的姿势和写字的姿势,书写时,要一气呵成,不能看一笔写一笔。三、交流评价1.展评。挑选学生优秀与问题作业各一份。分别把字与范字进行比较。2.看看同桌的字,把他写得字也与范字进行比较,指出哪里写得好,哪里还存在问题。比较好的字,可以在下面打个五角星。四、总结课堂,提出要求同学们,这次有趣的书法王国之旅结束了希望以后小朋友不管写什么字,都要把字写得匀称、美观、和谐。板书设计:襟4.规范书写汉字备时:上时:学习目标:1.正确书写“怨、德、鹊、蝉、律、崖”六个字。2.培养学生正确的“双姿”(坐姿、执笔姿势)。3.点燃学生的写字兴趣,培养良好的写字习惯。4.通过教师的示范、指导,增强学生观察、分析、比较的能力,并且学会审美。教学过程:一、写字准备1.小书法家们,练字前,首先让我们做好写字准备。坐姿:头正、身直、臂开、足安、心静、气缓2.轻轻拿起钢笔,按照执笔歌握好钢笔。(学生边背执笔歌边握笔)二、观察汉字,发现规律1.师:看,孩子们,这些字宝宝们住在了他们的宫殿里(田字格)了,你认识它吗?出示:怨、德、鹊、蝉、律、崖学生齐读这六个生字。2.师:你在结构上发现了什么?在写字时,我们要做到三看:一看宽窄,二看高矮,三看笔画。(课件出示:三看)(1)师:一看,这几个字是哪边宽,哪边窄呀?(左窄右宽)二看高矮,你看到了什么?从细微处要看的就是:三看笔画,你看这些字的哪个笔画需要注意?观察这些字,我们要从整体到局部去观察,要做到三看:生说(一看宽窄,二看高矮,三看笔画)(2)指导练写“律”。学生说“律”的笔顺。教师示范写字并作讲解。三、学生练写,同桌互评1.其实汉字的每一笔每一画都深具美感,需要你们细心观察,才能发现它的美。接下来,我们把剩下的字也写完,写字漂亮的可获得“小书法家”称号。2.同桌互评,互评的基础上自我改进、练习。3.你们可以把你的作品拿给同学展示,也可以让在座的老师欣赏一下。四、总结出示:堂堂正正做人,规规矩矩写字。中国人应该写好中国字。这话说得真好,只要我们持之以恒地练字,我们一定能写一手正确、规范、美观的字。老师也要和你们一起共同进步!板书设计:律5.规范书写汉字备时:上时:学习目标:1.正确书写“渡、索、寇、弹、抡、贯”六个字。2.培养学生正确的“双姿”(坐姿、执笔姿势)。3.点燃学生的写字兴趣,培养良好的写字习惯。4.通过教师的示范、指导,增强学生观察、分析、比较的能力,并且学会审美。学习准备:课件教学过程:一、写字准备1.孩子们,怎样才能把字写漂亮呢?学生回答:观书评(写字前,要仔细观察,写字时,要认真书写,写完后,要评一评,字写得怎么样?写对了没有?写得美观吗?)2.我们在写字时都要注意哪几点呢?(1)复习坐姿:身正、肩平、臂开、足安。(2)复习执姿:一尺、一拳、一寸(三个一)。二、观察汉字,发现规律1.师:看,孩子们,这些字宝宝们住在了他们的宫殿里(田字格)了,你认识它吗?出示:渡、索、寇、弹、抡、贯学生齐读这六个生字。2.师:你在结构上发现了什么?在写字时,我们要做到三看:一看宽窄,二看高矮,三看笔画。(课件出示:三看)(1)师:一看,这几个字是哪边宽,哪边窄呀?(左窄右宽)二看高矮,你看到了什么?从细微处看。三看笔画,你看这些字的哪个笔画需要注意?观察这些字,我们要从整体到局部去观察,要做到三看:生说(一看宽窄,二看高矮,三看笔画)(2)指导练写左窄右宽的字。三、学生练写,同桌互评1.其实汉字的每一笔每一画都深具美感,需要你们细心观察,才能发现它的美。接下来,我们把剩下的字也写完,写字漂亮的可获得“小书法家”称号。2.同桌互评,互评的基础上自我改进、练习。3.你们可以把你的作品拿给同学展示,也可以让在座的老师欣赏一下。四、总结出示:堂堂正正做人,规规矩矩写字。中国人应该写好中国字。这话说得真好,只要我们持之以恒地练字,我们一定能写一手正确、规范、美观的字。老师也要和你们一起共同进步!板书设计:寇6.规范书
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