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幼儿园大班语言说课稿:创造家奇奇兔讲课需要做好准备,那么教案可以帮助老师更加顺利的上好每一堂课。为您整理了一份“?幼儿园大班语言说课稿:创造家奇奇兔?,欢迎您来阅读参加。教材分析这篇故事短小精悍,它以简洁、优美的语言向我们展现了奇奇兔内心多么渴望朋友,同时也展现了它乐于助人,关爱别人的纯真、美妙的心灵。当前独生子女虽在家中倍受娇宠,习惯于承受别人的呵护,而不擅长对别人付出关爱。针对这一普遍现象,本次活动有意识地让幼儿在轻松、愉快地活动中体验乐于助人所带来的快乐,从而激发他们为别人做事的愿望。教学目的1、欣赏、学习文学作品的优美语言。2、懂得为别人做事是愉快的。教材重点、难点本次活动的重难点是:在学习作品优美的语言时,指导幼儿用连接的语言,学说故事里的话。因为大班幼儿对故事的学习,已由喜欢听逐渐倾向想讲,但由于缺乏表达的经历,在说故事中常是说了前句连不了后句,难以完好复述。所以,指导幼儿用连接的语言,说出故事里的对话是教育中的重难点。说教法充分运用多种教育手段来刺激幼儿的听说才能。主要采用直观法、提问法、创设情景法。1、直观法是根据幼儿思维特点决定的,幼儿期的思维特点是形象思维为主,所以利用图片,能引起幼儿的兴趣及注意,能让幼儿更好的理解故事内容,同时为幼儿的口语表达做充分的准备。2、提问中拓展幼儿思维。在提问的语言设计上,注重启发性,给予幼儿更多说的空间,不束缚他们的思维,使他们有话好说,大胆表达自己的感受。这也是新纲要的表达:鼓励幼儿大胆、清楚表达自己的想法和感受。逐步开展幼儿的语言表达才能和思维才能。3、创设一定的情景,有利于拓展幼儿的经历和视野。说学法通过以上教法,分段讲述,由浅入深,循序渐进,以解决幼儿在学惯用连接的语言说出故事中的话。活动准备1、理解有趣的复活节。2、奇奇兔、胡萝卜清洗机、彩蛋描绘机等图片各一。3、小猴受伤在医院图片一张。说教学过程根据本次活动目的与内容,我分三个环节进展。激发兴趣欣赏、理解作品情感体验。第一环节:创设情景,激发兴趣。第二环节:欣赏文学作品,理解故事内容。第一步骤:运用直观法和提问法,分段讲述故事,加深幼儿对故事内容的印象和帮助理解、记忆。这样幼儿就抑制不良的只求听不求甚解的习惯。第二步骤:完好讲述故事,主要让幼儿有一个完好欣赏的效果。第三环节:情感体验。活动中浸透生活经历。让“互相帮助这一现象在孩子日常生活中无时无刻不存在。这个活动中通过对故事的理解,拓展生活经历,并利用如何帮助小猴展开想象,大胆表达自己的想法,使他们有话好说,从而表达活动价值。在日常活动中,培养幼儿乐于助人,懂得关爱别人,作为本次活动延伸。.cOm更多精选教案阅读幼儿园大班语言说课稿教案?月亮船?幼儿园大班语言说课稿教案?月亮船?一、说教材?幼儿园教育指导纲要?指出:引导幼儿接触优秀的儿童文学作品,使之感受语言的丰富和优美,故事?月亮船?讲述的是蒲公英迷路后回家的经过,情节生动、语言优美,是幼儿从事语言活动的好教材,同时故事情节中涉及了丰富的地理知识,为单纯的故事学习增添了几分生气。大班幼儿有了一定的阅历,对地理知识也有些根底理解,本教材既符合幼儿的兴趣和现有经历,又有助于拓展符合教育目的的新经历。时值建国六十周年,我选择本活动,意在通过活动激发幼儿的爱国情感,帮助幼儿进一步理解我国的世界之最,并运用语言表述。二、说目的教学目的是一个教学活动的灵魂、主心骨,对活动起着导向作用,根据纲要中语言领域目的以及本班幼儿的实际情况,我将本次活动目的定位于:1、知道故事的主要情节,理解我国的世界之最,并能用语言表述。2、领略蒲公英所见的祖国秀丽山河,激发幼儿爱祖国的热情。这两个目的蕴涵了语言才能的培养、知识经历的获得和情感方面的培养,既有独立表达的成分,又有交融的一方面。同时我认为故事的题材所要表达即祖国地大物博这一信息,重在培养幼儿的爱国情感。因此我确定本次活动重点:知道故事的主要情节,并用语言进展表述。难点为让幼儿理解我国的四个世界之最,激发幼儿的爱国情感。三、说准备为了更好地效劳于本次的活动目的,完成活动内容,我主要作了以下准备:图片?月亮船?、课件?月亮船?、图谱我国的四个世界之最。四、说教学法本教学过程,主要运用了四种方法:启发提问法、多媒体技术运用法、图谱法及游戏法。这些教法也是幼儿的学法,能充分表达幼儿在活动中的主体地位。1、启发提问法:老师应力求创设一个宽松的语言环境,引导幼儿想说、敢说、大胆说。结合故事教学本身的特点,我在活动中充分运用了启发提问法,设计许多层次不一的问题,在很大程度引导鼓励幼儿参与活动,与老师形成良好的互动、同时也满足不同幼儿的需要。促使其得到程度不一的进步。2、多媒体技术运用法:本教材情节生动并涉及丰富的地理知识,为此我借助现代化的多媒体技术,充分调动幼儿视听的感官,深化感受题材本身,为本活动重点解决垫下一定的根底。3图谱法:图谱法其图文并茂的表现手法深受老师喜欢,并在大程度上可帮助幼儿理解记忆内容,本活动借助图谱法引导幼儿进一步理解并记忆我国的世界之最,用连接的语言进展表述,进而打破本次活动的难点。4:游戏法:游戏是幼儿的根本活动,要寓教于乐,本活动借助一简单的说唱游戏,意使认知不变成为重复跟读学习,而充分表达游戏的趣学,幼儿的乐学。五、说过程:本活动流程我采用环环相扣来组织活动程序,活动流程为激发兴趣,引出主题初步倾听,理解内容结合课件,突出重点巧用图谱,打破难点活动延伸,说唱歌谣。1、激发兴趣,引出主题。翻开幼儿的话匣子是语言教学的关键,活动开场我出示月亮船图片,并设计问题假设你坐在天上的月亮船里,你会看到什么?开放式的提问,鼓励幼儿大胆想象,在很大程度上激发幼儿对活动产生兴趣。本环节需要23分钟。2、初步倾听,理解内容。本环节为幼儿初步欣赏故事,简单理解故事内容。老师先以生动的语言完好地讲述故事,再结合提问:故事的名称是什么?故事里有谁?你听了有什么感受?在本环节中,幼儿可粗略地理解故事内容,并简单地表达自己对故事的听后感,同时我根据教学需要在本环节对教材本身进展简单修改,即故事结尾不点出蒲公英的家是中国,此环节大约占用8分钟。3、结合课件,突出重点。紧扣幼儿的初步感知,本环节重在结合课件帮助幼儿逐段理解故事内容,大致需要12分钟。由于提问是让幼儿理解故事并刺激其语言开展的有效途径,因此在本环节中,提问法也是运用得最多的一个环节。我将故事分为三个段落,第一段落为蒲公英迷路。所设计的提问为:1蒲公英为什么会到很远的地方?2它遇到了谁?第二段为仙女与蒲公英的对话。结合提问:1谁来帮助蒲公英?2蒲公英是怎样介绍它的家?第三段落是蒲公英回家的经过,我所设计的提问是:1仙女带着蒲公英找到这些地方吗?2你们猜猜,蒲公英的家在哪儿?通过三段课件的欣赏提问,幼儿已能根本理解故事内容,本次活动的重点得以解决。4、巧用图谱,打破难点。承接环节三的猜测,蒲公英的家在哪儿引导幼儿说出中国,老师可及时续上故事结尾,并结合图谱帮助幼儿梳理经历,理解中国的世界之最,引导幼儿运用连接的语言进展表述,同时结合提问为什么蒲公英与仙女道别时,在她的花瓣上有几滴泪珠,闪着银光?你们喜欢蒲公英的家吗,为什么?引导幼儿进一步挖掘作品的内涵,并迁移到自身,激发幼儿爱祖国的情感,借以打破活动的难点,本环节约占6分钟。5、活动延伸,说唱歌谣。有了对故事的根本认识,本环节继而借助图谱,运用35分钟的游戏活动。引导幼儿说唱蒲公英的唱的歌谣,借助幼儿对游戏的天性喜欢,将本次活动推向高潮,自然完毕。幼儿园大班语言说课稿:三只小猪这篇?幼儿园大班语言说课稿:三只小猪?是为大家整理的,希望对大家有所帮助。以下信息仅供参考!设计意图:各位老师好,今天我要说的是大班语言活动:三只小猪。如今的幼儿都是父母手里的宝贝,父母都会对自己的孩子宠爱溺爱,导致幼儿不愿自己的事情自己做,变得懒惰,针对这一点,我设计了三只小猪盖房子这一课,通过生动有趣的故事,教育幼儿勤劳英勇,做事不图省事,不怕苦不怕累,以促进幼儿形成良好的品德和性格。此外?纲要?在语言领域中提出:开展幼儿语言的关键是创设一个使他们想说、敢说、喜欢说、有时机说并能得到积极应答的环境。因此。我还运用此故事,锻炼幼儿的语言开展才能。活动目的:活动的目的是教学活动的起点和归宿,对活动起着导向作用。根据大班幼儿年龄特点及实际情况,确立了情感、认知、才能方面的目的,我定了以下三个目的:1、理解故事内容,知道砖房子最结实的道理。2、能简单复述故事内容,并进展角色表演。3、感知主要人物的不同特点,体验小黑猪的勤劳、聪明和英勇。活动重、难点:本次活动的重点是可以简单复述故事内容,难点是幼儿理解做事不要图省事,要不怕苦、不怕累,才能把事情做好的道理。说活动准备:为了是教学内容更加丰富,我作了如下准备:故事?三只小猪盖房子?视频;猪头饰四个(猪妈妈、小白猪、小花猪、小黑猪);狼头饰一个;多媒体课件。说教法:为了更好的到达教学目的,我主要采用提问法、引导法等来组织我的教学活动。说学法:我打算帮助幼儿采用观察法、讨论法、复述法等教学方法,让幼儿看一看,想一想,说一说,充分调动幼儿多种感官,掌握学习的重难点。说活动过程:整个活动分为五个环节:导入活动,激发幼儿兴趣;老师讲?三只小猪盖房子?的故事;幼儿简单复述故事内容;播放视频?三只小猪盖房子?;表演?三只小猪盖房子?。第一环节:导入活动,激发幼儿兴趣。提问:小朋友们,你们知道房子是用什么盖的吗?有三只小猪他们也想盖房子,你们想知道他们用什么盖得吗?请听故事?三只小猪盖房子?,听故事,找答案。1、故事里面都有谁?2、三只小猪都用什么盖的房子?3、谁的房子最结实?第二环节:老师讲?三只小猪盖房子?的故事。1、老师播放多媒体课件,并生动的讲述故事。2、答复以下问题:故事里面都有谁?三只小猪都用什么盖的房子?谁的房子最结实?第三环节:幼儿简单复述故事内容。请幼儿大胆地讲述故事。第四环节:播放视频?三只小猪盖房子?。增加幼儿对故事的印象,并讨论:你们觉得故事中的小黑猪是怎么样一只小猪?(是一只勤劳、英勇、聪明的小猪)假设你盖房子,会选择什么材料盖?建议幼儿盖结实的砖房子,要做一个不怕苦、不怕累的孩子。第五环节:表演?三只小猪盖房子?。选出扮演角色,分发头饰。运用多媒体课件布置故事背景,老师指导。幼儿园大班语言说课稿?顽皮的小雨滴?幼儿园大班语言说课:顽皮的小雨滴各位指导、老师:大家好!今天我说课的题目是大班语言活动顽皮的小雨滴。因为大自然奇趣盎然,蓝天白云,风霜雨雪,日出日落,大自然规律为人类提供了生存的条件,为人类创造了美妙的生活。幼儿生活在绚丽多彩的大自然中,一切都使他们感到新奇:天上为什么会下雨?风是从哪里来的?为什么云有各种形状??纲要?中指出:教育活动内容的选择要贴近幼儿的生活,选择幼儿感兴趣的事物和问题,再者,环境是重要的教育资源。所以我从幼儿的兴趣出发,选择顽皮的小雨滴这个活动。大班阶段是幼儿个性初步形成的阶段,幼儿的个性和交往才能在学习中得到充分开展。根据本班幼儿口语开展特点以及大班语言开展目的,因此,我把本次活动的目的定为:1、能感受散文中的
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