二年级下数学课件-用26的乘法口诀求商(例1)人教contents目录课程导入新课讲解课堂练习课程小结01课程导入通过提问和互动，引导学生复习26的乘法口诀，确保学生熟练掌握。回顾26的乘法口诀简要回顾除法的定义和意义，帮助学生理解新知识的背景。复习除法的概念复习旧知通过情境创设或实际问题，引出用26的乘法口诀求商的课题，激发学生的兴趣。提出课题明确本节课的学习目标，让学生了解需要掌握的主要内容。展示教学目标引入新知02新课讲解除法是乘法的逆运算，即把一个数平均分成几份，求每份是多少。通过实际操作或教具演示，帮助学生理解除法的意义。理解除法的意义根据除法的定义，利用乘法口诀表中的因数和积的关系，推导出商的值。例如，用“二三得六”的口诀求102的商。学习用乘法口诀求商通过实例演示和讲解，让学生掌握用26的乘法口诀求商的方法，理解商的概念和计算方法。掌握求商的方法用26的乘法口诀求商的方法举例说明用乘法口诀求商的方法通过具体的例子，如102=5，用“二五一十”的口诀求商，帮助学生理解并掌握求商的方法。引导学生思考引导学生思考其他可以用乘法口诀求商的例子，培养他们的思维能力和迁移能力。举例说明根据教学内容和学生实际情况，设计适量的练习题，包括基础题和提高题，以满足不同层次学生的需求。组织学生完成练习题，并及时给予指导和反馈，帮助学生巩固所学知识，提高计算能力和思维能力。练习题组织学生练习设计练习题03课堂练习基础计算利用26的乘法口诀，进行简单的除法计算，如“42=2”等。填空题给出除法算式，让学生填写被除数、除数和商，如“6=”，让学生填写商和除数。基础练习提升练习应用题设计一些与生活实际相关的应用题，如“有12个苹果，平均分给6个人，每人分得多少个苹果？”等。判断题给出一些除法算式，让学生判断商是否正确，如“102=5，判断商是否正确”等。设计一些需要探索和思考的题目，如“用26的乘法口诀求商，你发现了什么规律？”等。探索题设计一些答案不唯一的题目，让学生自由发挥，如“用你最喜欢的数字，设计一道用26的乘法口诀求商的题目”等。开放题拓展练习04课程小结掌握用26的乘法口诀求商的方法。理解除法的意义，知道除法是乘法的逆运算。能正确运用除法运算解决简单的实际问题。总结本节课内容收集生活中的实例，运用除法解决实际问题。与家长一起讨论生活中的除法问题，加深理解。完成课后练习题，巩固所学知识。布置作业学习除法的性质和意义。掌握多位数除以一位数的计算方法。通过实际例子，了解除法在生活中的广泛应用。下节课预告THANKSFOR WATCHING感谢您的观看