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2023年语言教案小班 2023年语言教案小班1活动目标:、能主动参与游戏活动,初步学会儿歌。、 在轻松愉快的气氛中,锻炼语言表达能力和思维能力。活动准备:、 实物投影仪,电视机。、 有活泼轻快音乐的磁带一盘,录音机一台。 画有鸟飞、鱼游、兔跳、鹿跑的图片一张。、会飞、游、跳、跑的动物头饰三十只,大字卡:飞、游、跳、跑。活动过程:、以妈妈带宝宝游戏的形式,在音乐声中做鸟飞、鱼游、兔跳、鹿跑的动作。边学边引导幼儿说“拍拍翅膀飞呀飞”,“摇摇尾巴游游游”,“竖起耳朵蹦蹦跳”,“四条腿儿跑跑跑”。、 请宝宝们找个位置坐下。初步学习儿歌的前两段。(1)“今天妈妈来考考你们,哪些动物会飞呢?它们用什么飞的?怎样飞呢?”“哪些动物会游呢?它们是怎样游的呢?”(2)“妈妈把我们刚才说的话连起来,你们听,”教师念儿歌的前两段。(3)跟着妈妈一起学学动作一起念念。、出示图片,学习儿歌后两段。(1)“这是谁?小兔怎样走路的?”重点学说“竖起耳朵蹦蹦跳”。(2)“这是谁?小鹿怎样走路的?”重点学说“四条腿儿跑跑跑”。(3)跟着妈妈一起学学动作一起学习儿歌的后两段。、学习整首儿歌。(1)跟着妈妈一起学学动作一起念念整首儿歌。(2)和妈妈一问一答学念儿歌。(3)看着图片朗诵儿歌。、延伸活动:游戏“找家”。请幼儿找自己喜欢的.头饰戴上,学学它们的动作,在音乐声中看字卡分别找到相应的家。反思:、 在整个活动中,我以“妈妈带宝宝游戏”的形式贯穿始终,让幼儿在一个自由、宽松的语言游戏环境中玩玩学学,整个活动中幼儿的主体性得到了充分的发展,我以富有启发性的提问、带宝宝游戏、看图象等方法,不断变换形式主导幼儿的学习活动,使幼儿保持浓厚的兴趣投入活动,较好的达到了教学目标。、 最后可再带幼儿边表演边学习整首儿歌一边。2023年语言教案小班2一、活动目标:1.在游戏的情景中,激发幼儿说话的兴趣。2.通过活动懂得不乱扔垃圾。二、活动准备:手偶(小兔,小猴)、糖若干三、活动过程:(一)导入部分:1.小朋友:你想到那里去玩?妈妈带你去(幼儿自由讲述)2.律动:跟着妈妈走走(边开边自由讲讲看到了什么?可讲教室环境)公园到了,我们到草地上坐会。(二)基本部分1.小朋友猜猜,今天会有什么小动物到公园里玩?幼儿自由讲各种动物。2.手偶表演a.小猴“今天,天气真好,到公园去玩,这个香蕉真好吃”(吃香蕉,随手一扔,下场)b.小兔“公园真好玩,唉呦!谁扔的香蕉皮呀?(摔跤)提问:a、小兔怎么了?b、怎么会摔交的?(快帮小兔揉揉)幼儿自由对小兔讲讲安慰的。c、是谁扔的香蕉皮?d、那,香蕉皮应该扔那?快把小猴叫出来对他说(小猴,不要乱扔垃圾,要扔到垃圾箱里)幼儿学说。手偶表演。现在小猴怎样了?(不乱扔垃圾了) 。3.分糖幼儿每人一颗观察是否有幼儿将糖纸扔到地上。(三)结束部分不早了,我们开汽车回家了。音乐:汽车开来了。活动反思:首先,我觉得的本次活动时符合小班幼儿的年龄特点,这种有表演的活动大部分幼儿是很喜欢,也愿意积极地参与进来的。孩子们不能够时时刻刻的想到环境保护,如果有更加吸引他的东西摆在他面前,多数的孩子就会把果皮纸屑丢在一旁,针对此问题,我们又开展了此次活动,活动后,并不是每个孩子都能够做得很好了,但能有一部分孩子自己主动地去扔垃圾了,应该说效果还是不错。从中让幼儿知道不要乱扔垃圾,保持环境的清洁,感受清洁环境的美。通过活动懂得不乱扔垃圾。我们要给小朋友去适应环境和培养环保意识的时间和过程,在老师、家长的提醒下他们会做的很好,我们要相信小朋友,他们会做的很好的2023年语言教案小班3活动目标1、学会用红红的、蓝蓝的、绿绿的造句。2、发展幼儿的想像力、创造性及语言表达能力。3、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。4、愿意交流,清楚明白地表达自己的想法。5、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。活动准备(一)物质准备1、各种水果图片2、红、绿、蓝三种颜色的贴绒图片各一(二)知识经验准备了解更多红、绿、蓝颜色的事物。活动过程1、设置游戏情景。幼儿说出自己衣服的颜色。“引出有趣的红黄蓝”2、用红红的、蓝蓝的、黄黄的描述自己的衣服。3、游戏教师将三种颜色图片排列好,将幼儿分成三组,每一种颜色代表一个小组。向幼儿介绍游戏的玩法、规则:必须说出与颜色有关的东西。说对了,就在小组评分表里画上一朵小红花。最后哪组的小红花多,就为胜利者。3、引导幼儿游戏。提问:“我一看到绿色,就马上想到小草、树叶、高山,还有哪些东西是绿的呢?”引导幼儿从日常生活所见的各方面来扩散思维,发展幼儿想像力和语言表达能力。4、分组竞赛幼儿坐成两排,教师将幼儿分成两组,分别从两端依次轮流请幼儿用红、蓝、绿颜色造句。造句正确、不重复前面句子的幼儿,可在本组的评分表上画一朵小红花。反之,不能画小红花。哪组小红花多就是胜利者。教师进行简单的小结,并为胜利者鼓掌祝贺。活动反思幼儿乐意参与活动,但总不能把话说完整、可能是平日的说话习惯不好,同时幼儿的年龄特点界定了幼儿的表达能力,以后应注意日常用语中的应用。2023年语言教案小班4活动目标:1.学习故事中的对话语言别哭,别怕,我们来了我再也不怕天黑了。2.愿意助迷路的小鸟,胆表述自己的想法。3.感受遇到困难时获得助和关爱的情感,愿意做个勇敢的孩子。活动准备:1.故事PPT。2.鸟妈妈、小鸟的头饰、星星、月亮、萤火虫等胸饰。活动过程:一、游戏小鸟找家导入,引起学习兴趣。师:宝宝,我们来玩个游戏小鸟找家好吗?老师做鸟妈妈,宝宝做小鸟,一起跟着妈妈寻找自己的家(即轻轻飞回自己的位置)二、故事导入,引导幼儿思考并想办法助别人。师:我们在妈妈的带领下都找到了自己的家,可是有一只小鸟在树林里迷路了,天黑了,它找不到回家的路,伤心地哭着,好想妈妈呀!你们愿意助它回家吗?怎么助它呢?三、根据图片讲述故事,理解故事情节。师:刚刚宝宝们为这只迷路的小鸟想了这么多办法,真棒!森林里其他好朋友知道小鸟迷路找不到家了,他们也想了许多办法助小鸟呢!我们一起听听有谁?为小鸟做了什么事?(教师根据图片讲述故事)听完提问:1.小星星听见小鸟的哭声怎么说的?(幼儿模仿)2.月亮奶奶听到小鸟的哭声又说了什么呢?(幼儿模仿)四、师幼表演、复述故事1.幼儿自选角色(其中一只小鸟、一个月亮、许多星星、还有很多萤火虫。)教师讲述故事,幼儿进行表演,并重点练习对话部分。2.过渡语言:小鸟找到了家,星星、月亮、萤火虫也回家吧。(幼儿回到座位)3.师:小鸟得到了星星、月亮、萤火虫的助,心里有什么感觉?他们助了小鸟心里又怎么样?小结:遇到困难时获得助和关爱的别人都是一件快乐、高兴的事情。当别人遇到困难,我们也要主动助别人。五、经验提升:我们小朋友平时生活中有没有遇到害怕的事情?你是怎么做的?(引导幼儿做一个勇敢的孩子。)活动体会:故事是幼儿最爱的一种文学形式.通过故事教学,能培养幼儿良好的品德,助幼儿发展语言的方法。对于小班的幼儿来说,是以教师讲述故事为重要部分。本次活动,孩子对故事较有兴趣,积极性较高,能积极主动地发言,但由于故事较抽象,孩子不是很容易理解,对于刚入园不久的孩子来说,难度较,效果不是很明显。在提问环节,我没有考虑到小班幼儿的心理发展水平,小班幼儿的心理发展水平,只能是一些简单,细小的问题。我问幼儿怎么做个勇敢的孩子,发现幼儿答不出来。作为教师要引导幼儿去回答,我们说答案虽然长些,但不要求一个幼儿连贯地回答,教师自己或智力较高的幼儿示范,再让幼儿按顺序连贯地讲述,这样的效果会让幼儿更容易接受、理解。在这个过程中对于回答不出的或回答错了的幼儿,教师不应该表示厌烦,而要肯定他们愿意回答。教师应该是启发和提示,尽量助幼儿自己找到正确的答案,总之,要让全体幼儿都有回答问题的机会,以提高语言能力。2023年语言教案小班5活动目标:1、喜欢听故事,初步尝试有关故事的讨论,乐意用短句表达自己的想法。2、体验共同想办法取得成功的快乐。3、理解故事内容,能认真倾听,有良好的倾听习惯。4、让幼儿尝试叙述故事,发展幼儿的语言能力。活动准备:怪故事PPT音乐磁带南瓜萝卜西瓜过程:活动过程:一、引起兴趣:播放PPT师:看看这是哪里呀?(森林)我们开着车到森林里去玩吧!(音乐)小结:美丽的森林到了,我们把车停好坐下来吧!师:你开着什么车到森林里来玩啦?(小、公交车、巴士车)二、叙述故事1、导入故事怪师:今天森林里真热闹,(播放PPT)小熊、小兔、小猴也来玩了,快和它们打打招呼(你好,你好)师:哎呀!快来看,它们到了森林里发现了什么呀?(播放PPT南瓜、萝卜和西瓜)师:猜猜,小熊、小兔、小猴看到了这些东西是怎么想的呀?(带回家吃、送朋友)师:看看小动物是怎么想的,和我们想的一样吗?(播放PPT验证)小结:哦!原来小动物想把它们变成自己的南瓜新房子、萝卜新房子和西瓜新房子。于是,它们决定把南瓜、萝卜和西瓜搬回自己住的地方。2、帮助小动物解决困难师:哎呀!小熊、小兔、小猴它们怎么了?(哭了)快问问它们为什么哭呀?师:呜呜呜,南瓜、萝卜、西瓜又大又重搬也不动,没有它们就不能造新房了呀!师:小动物们遇到了困难非常着急。你们有什么好的办法吗?(多叫几个朋友来帮忙、很多人一起抬回家)(幼儿操作)师:我这里有一个大南瓜,怎么抬?你们来试试看(叫大卡车来帮忙)(语言练习)师:怎么样叫大卡车呢?(打电话)请个别幼儿学打电话、集体练习师:看看,小动物们用了什么好办法?哪些和你们想的是一样的,哪些是你们没想到的呢?(PPT播放验证)小结:人多力量大,好朋友一起帮忙一定能把大南瓜抬回家的。小结:大卡车力气大,一定能把大萝卜运回家的。小猴用了什么好办法呀?(滚)小结:西瓜圆圆像皮球,只要轻轻的一推大西瓜咕噜咕噜就滚回家了。3、变怪师:这些都是好办法。咦!小青蛙也来为小动物们出主意了。我也想了一个好办法,把南瓜、萝卜、西瓜变成南瓜车、萝卜车、西瓜车,开着车子回家,又快又省力。师:小青蛙的这个办法好吗?那可以怎么变呢?(装上轮子、方向盘、门、窗)呀,怪变出来了。(播放PPT)三、游戏:怪小动物们的怪好玩吗?你们想开怪吗?你们想开什么样的怪呢?好,等一会儿我们一起到操场上去开怪。教学反思:根据小班孩子的喜欢。爱玩的特点,活动在欢快的旋律中开始,让幼儿做一名快乐的小司机导入活动,通过的多媒体动画吸引幼儿,将他们带入一个生动有趣的故事情境中,从中渗透如何使一件物品变化成一辆的方法。小班幼儿表达方式比较贫乏,需要教师的暗示,启发,鼓励和引导。2023年语言教案小班6设计意图:语言活动变魔法原本是一篇中班诗歌教学活动,它的诗句浅显生动、形象有趣、内容富想象力,深受孩子的喜欢。我把这活动与幼儿园本土教育相融合,改编成福州话童谣,让幼儿尝
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