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世纪宝鼎教学设计教学目标:1、学会本课生字,正确认读课文中的生词。2、正确、流利地朗读课文,抄写自己喜欢的词句。3、理解课文内容,感受世纪宝鼎的精美艺术和深刻寓意,体会中国人民对联合国和新世纪的美好祝愿。第二课时教学过程:一 复习导入。1、出示图画,请学生指导图介绍世纪宝鼎的样子。2、课文除了写宝鼎的样子,还写了什么?二、再读课文,理解赠送宝鼎的意义。1、学生带着问题自学,同桌互相议议。2、讨论交流。重点弄懂“鼎”在中国古代社会生活中的独特地位,中国赠送宝鼎表达的美好祝愿和希冀。相机引导理解“鼎志昌盛”“龙兆吉祥”“它表达了中国人民的希冀”等词句。3、练习朗读第三、四自然段,把体会到的感情读出来。三、浏览课文,领悟表达方法。提出要求后,让学生自己浏览,体会,然后相互交流。交流时,鼓励学生的点滴体会和发现。如介绍鼎的样子,条理很清楚;用数字写了鼎的高,还介绍了它的象征意义;许多词语,句子写得精练,表达了中国人民和全世界爱好和平的人民的共同心愿等。四、练习模拟赠送宝鼎。1、同桌两人互练,一人作为中方代表,一人作为联合国接收礼物的代表。先共同商量,互相该怎么说,再练一练。2、请几组上台表演,共同评议;介绍是否准确,语言是否得体。塔洋镇千秋小学:李小玲2005年5月20日
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