中考化学实验复习 讲学稿 一、氧气的制取与性质。1、实验室制取氧气的原理（写出化学方程式）原料（药品名称）化学方程式1、2、3、2、发生装置与收集装置适用于 ;适用于 ; 适用于 ; 适用于 ; 适用于： 课堂练习：1、实验实制取气体的思路是： 固体和固体 固体和液体 发生装置的确定： 加热 常温或催化剂请分别写出实验室制取O2 、CO2 、H2的化学方程式。 向下排空气法 原因 向上排空气法 原因 收集装置的确定： 排水法 原因 2下表列出了空气、氧气、二氧化碳、氨气在标准状况下的密度和溶解性。物质空气氧气二氧化碳氨气密度(gL)1.2931.4291.9770.771溶解性不易溶能溶极易溶已知实验室可用下列反应制取氨气：2NH4C1(固)+Ca(OH)2(固)CaCl2+2NH3+2H2O。(1)根据上述信息，选择实验室制取和收集氧气、二氧化碳、氢气、氨气的装置，请在相关空格处打“”。氧气二氧化碳氢气氨气(2)写出图中有标号仪器的名称：a ；b 。3请根据下列装置，回答问题：写出标号的仪器名称： ， 实验室若收集H2，可选用装置 （填写装置序号）能收集到较纯净的H2。判断CO2已收集满的方法是 。用高锰酸钾制取O2，装置A还需做的一点改动是 。用装置F制取气体，在反应过程中，用弹簧夹夹住导气管上的橡皮管，过一会儿反应就会停止。其原因是 。巩固提高左图所示装置有许多用途：(1)用于排空气法收集氧气，氧气应从 端通入。(2)用于排水法收集氧气，瓶中先装满水，氧气从 端通入。(3)瓶中储满氧气，用水将氧气排出时，水从 端通入。(4)在医院给病人输氧时，瓶中盛放约半瓶蒸馏水，这时氧气从 端通入。3、实验室制氧气的操作步骤（固热型, 加热高锰酸钾制氧气 用排水法收集）(1) ；目的是为了 。(2) 装药品在试管中,应先使试管 ,用 或 把药品送到试管底部；伸入制氧气试管里的导管不宜过长，原因是 。(3) 固定试管在铁架台上，铁夹应夹在离试管口 , 管口应 .常在试管口塞一团棉花，其目的是 。(4) 加热时先将酒精灯在试管下方来回移动，其目的是 。(5) 排水法收集时，当气泡 时，再开始收集; 当气泡 时表明已集满(6) 排水法收集氧气完毕后，应先 ，然后 ， 以防止 造成试管破裂。(7) 清洗仪器: 当试管 表明已经干净了.(8) 集满氧气的集气瓶应盖好 ， 放在实验桌上。4.反思与总结:(1)、 比较实验室制氧气的三种方法，你认为哪一种最好？理由是什么？ (2)、用高锰酸钾制取实验结束后，发现试管破裂，原因可能有哪些？(3)、为保持长时间潜航，在潜水艇中要配备氧气的发生装置，其制氧的方法是利用过氧化钠(Na2O2)与二氧化碳在常温下生成碳酸钠和氧气而制得。其反应的化学方程式为: 这种方法的两个优点是 ； 。5.部分物质在氧气中燃烧反应现象对比：反 应 物的 名 称在氧气中燃烧的现象化学方程式红磷发光放热，产生大量的 带火星的木条木条 硫磺发出明亮的 火焰，放热，生成有 气味的气体。铁剧烈燃烧, ，生成 固体比较：硫、铁在氧气中燃烧实验时,瓶底均放少许水,其目的分别是 3、如图所示：关闭止水夹a、b、c，使过量的红磷和木炭分别在盛有空气的等容积的甲、乙两瓶中同时燃烧，试回答：（1）燃烧停止并冷却，若打开止水夹a、c后观察到的现象是_ _， 原因是_ _（2）若打开止水夹b、c后观察到的现象是_ ，原因是_ _（3）若打开止水夹a、b、c后观察到的现象是_ _ _ ，原因是_ _.4、对水有关问题的探究（1）、如果把自然界水里溶解的气体收集起来，分析的结果是氧气的体积分数大于21，而氮气则小于78。此现象说明_ _（2）、右图是市场上出售的一种活性炭净水器示意图。这种净水器可以除去水中的 物质，同时利用活性炭的作用除去臭味和一些溶解的杂质。（3）、实验室过滤除去废水中的固体杂质，所需的玻璃仪器有： 、 。滤液浑浊的原因有： 、 、 。（4）、载人飞船必须建立水的循环体系，以保证宇航员的生活用水并减少飞船的携水量。请将右图各项用箭头连接成水的循环体系（注：氢氧燃料电池反应产生电能，同时生成水）。（5）、净化后是硬水还是软水？我认为可以用 来检验。长期饮用硬水对人体健康不利，要降低水的硬度，我采用 方法。5、探究质量守恒定律（1）、下列装置中，反应前后容器中的物质的总质量不相等的是 （ ）注：B反应无气体生成；C反应有气体生成。（2）、如图所示探究质量守恒定律，随着蜡烛的燃烧，天平反映的信息是 （ ） A、指针逐渐向左倾斜 B、指针逐渐向右倾斜C、指针不动 D、蜡烛燃烧不符合质量守恒定律反思与交流：1、质量守恒定律适用于（ ）。2、在做实验探究质量守恒定律时，必须在 装置中进行。3、质量守恒定律的微观解释是（ ）。6下图是小明同学设计的二个实验室制取氢气的装置。（1）与甲装置比较，乙装置的优点是_。（2）用上述装置和药品制取氢气，发生反应的化学方程式为_ _ _ _，若收集到的氢气不纯，可能的原因是_ (填序号)。A导管口一有气泡就马上收集 B装置漏气 C，收集气体的试管内未装满水（3）若将上述装置的收集方法改为_后，还可用于 实验室制取二氧化碳气体，写出实验室制取该气体的化学方程式_。如何用水和右图装置来验证二氧化碳能溶于水_ _。二、燃料及其利用课堂练习1下列做法不符合“节能降耗、保护环境”这一主题的是A合理和综合利用煤和石油 B研制开发太阳能电池、海洋电池等C大量使用农药化肥提高粮食产量 D推广垃圾的分类存放、回收和处理2造成酸雨的主要物质是A甲烷和一氧化碳 B二氧化硫和二氧化氮C一氧化碳和二氧化碳 D二氧化硫和一氧化碳3图甲和图乙所示实验方法均可用来探究可燃物燃烧的条件。（1）某同学用图甲所示装置进行实验，观察到的现象是 。（2）另一同学用图乙所示装置进行实验，得到以下实验事实：不通空气时，冷水中的白磷不燃烧；通空气时，冷水中的白磷不燃烧；不通空气时，热水中的白磷不燃烧；通空气时，热水中的白磷燃烧。该实验中，能证明可燃物通常需要接触空气才能燃烧的实验事实是（填序号，下同） ；能证明可燃物必须达到一定温度（着火点）才能燃烧的实验事实是 。巩固提高1下列对突发事件的处理方法错误的是 A夜间察觉液化气、煤气泄漏，应立即开灯检查 B洒出的酒精在桌面上燃烧起来，应立即用湿抹布扑灭 C炒菜时油锅不慎起火，用锅盖盖灭 D当你被困在火灾区，可用湿毛巾捂住口鼻，匍匐前进，寻找安全出口2、今年我省苏北四市开始推广使用乙醇汽油。利用农作物发酵生成的葡萄糖（C6H12O6）分解可以得到乙醇。葡萄糖是由 种元素组成的化合物，其中质量分数最高的元素是_，葡萄糖在酒化酶作用下分解为乙醇和另一种常见气体，该气体是 。 5常言道：水火不相容。因为有水的地方不能着火，起火时可以用水来浇灭。古