幼儿园中班科学教案：蛛网商店一份优质的教案可以更好的为学生们讲解，也是作为老师的必备之需。一篇“?幼儿园中班科学教案：蛛网商店?，可以为您提供参考，更多相关文章，请访问。设计意图在一天的下午,我带我们班的孩子门来到幼儿园的种植区.突然有个小朋友喊了声:老师有好多蜘蛛网,孩子们便都一拥而至.小朋友们在积极的讨论着老师,蜘蛛会咬人吗?有毒吗?它是怎么把网做出来的?什么会有小虫子粘在上面啊?幼儿一连串的问题向我抛过来.孩子们都很害怕蜘蛛，说它很可怕，是坏虫子。其实，蜘蛛是幼儿常见的蛛形动物,蜘蛛结网也是一个常见的现象，可见幼儿对蜘蛛的理解很零散,有很多的不知道,有很多的为什么.还有很多的幼儿认为它是昆虫。于是我设计了本次活动，意在通过故事引入，让幼儿有关保护益虫，消灭害虫的知识,知道蜘蛛是人类的好朋友。让幼儿初步掌握有关蜘蛛的一些知识，激发幼儿从小探究科学奥秘的兴趣。目的：1、理解故事内容并能认识常见的益虫和害虫。2、结合已有经历续编故事，开展想象力和创造力。准备：1故事活动教具，动物图片昆虫图片。2事先丰富有关昆虫的知识，以及益虫、害虫的有关知识。重点：认识常见的益虫和害虫难点：区分常见的益虫和害虫过程：一、理解故事内容1出示活动教具，引导幼儿观察：这是什么地方?(大森林。)有谁?(小蜘蛛。)2小蜘蛛开了一家商店，你们猜猜它卖的是什么？引出故事题目-蛛网商店。二、借助活动教具教具，完好讲述故事。提问：引导幼儿运用蜘蛛的话答复1蜘蛛店里卖的什么？哪些小动物来买蛛网？小狗，小熊，小兔2小狗买蛛网干什么？它是怎么来买蛛网的？它是怎么说的？小蜘蛛是怎么答复的？3谁又来买蛛网了？它是怎么来买蛛网的？它是怎么说的？小蜘蛛是怎么答复的？4最后谁又来买蛛网了？它是怎么来买蛛网的？它是怎么说的？小蜘蛛是怎么答复的？三幼儿讨论：如今，老师有个问题想不明白，为什么小狗小熊没有买到蛛网？而小兔能买到蛛网呢？小结昆虫与人类的关系对人类有益的昆虫叫做益虫，对人类有害的昆虫叫做害虫。你还认识那些昆虫？它是我们的朋友还是我们的敌人呢？幼儿自由答复由幼儿喜欢的文学形式，故事导入，幼儿更容易承受。有生动的蜘蛛形状，有它捕捉的昆虫形象。幼儿在听故事，看活动教具的过程中对其能有了初步的感知。为下一步骤的施行做铺垫。四、续编故事1启发幼儿考虑：还有谁会来买蛛网?它买蛛网干什么？它是怎么对小蜘蛛说的?小蜘蛛卖给它了吗?2请幼儿把自己想象、创编的情节续编到故事中去。五、理解昆虫，区分常见的益虫和害虫。小蜘蛛编织了许多蛛网，它在森林里开了一个蛛网商店。小狗摇着尾巴来买蛛网，它说：我要用蛛网捉蜻蜓。小蜘蛛摇摇头说：不卖不卖，蜻蜓捉害虫，它是人类的好朋友！小狗红着脸走了。小熊舔着嘴巴来买蛛网，它说：我要用蛛网捉蜜蜂。小蜘蛛摇摇头说；不卖不卖，蜜蜂采花蜜，它是人类的好朋友！小熊红着脸走了。小兔一蹦一跳来买蛛网，它说：我要用蛛网捉蚊子。小蜘蛛点点头说：可以可以蚊子吸血，它是人类的敌人。小兔快乐的买到了蛛网。蛛网编的又牢又好，小兔用它捉蚊子，蚊子一只也跑不了。后来小动物们都来买蛛网捉蚊子，蛛网商店的生意可好啦！益虫：蜜蜂、七星瓢虫、螳螂害虫：苍蝇、蚊子、椿象、天牛、蝼蛄害虫的危害大致可以分为两类：一类危害人体与其它动物，传染疾病，例如蚊、臭虫、蝇、蚂蚁、蟑螂、蚂蝗、血吸虫等；另一类危害庄稼、水果、林木等植物，如蝗虫、蚜虫、蝼蛄、苹果钻心虫、稻螟虫、松毛虫等。视频?苍蝇的危害?下载、?蚊子传染疾病?下载益虫有多种：有的益虫可以为人制造食物和用品，例如蜜蜂、桑蚕、柞蚕等；有的益虫可以帮助人类消灭害虫，例如蜻蜓、七星瓢虫、金小蜂等。我们要保护益虫，不要随意乱捕蜻蜓等有益昆虫。为了防止害虫的危害，一要积极预防，二要积极除治。可以采取以下措施：搞好环境卫生和个人卫生，不让害虫有生存的环境。发现害虫要及早采取措施，捕杀、喷洒杀虫药等。螳螂是益虫，以捕食别的小昆虫为主。蝗虫害虫，危害庄家。害虫：1.危害人类消费的蚜虫，红蜘蛛等2.危害人类生活的蟑螂，苍蝇，蚊子等益虫：有益于消费和生活的蜜蜂，螳螂，蜻蜓等蚜虫是害虫的一种，危害大部分农作物和欣赏植物。益虫和害虫是相对而言的，益虫会做对人类有害的事，害虫也会做有益的，只是程度不同罢了。如：蚂蚁是害虫。占45%那是因为蚂蚁老是在人类食物乱爬、乱啃，很不卫生。蚂蚁是益虫。占20%，有人冰蚂蚁吃了有益身体安康，对一些病者治序帮助。蝴蝶在幼虫期是害虫，因为它啃食植物；在成虫期是益虫，因为它通过飞行给花传粉知了害虫因为它吸食树的树汁对树有伤害螳螂是一种名副其实的益虫。螳螂是一种食肉性的昆虫，它的食物有棉蚜虫、红铃虫、玉米螟、菜螟、菜青虫、金龟子、苍蝇、蚱蜢等60多种害虫的成虫和幼虫，螳螂还是蝗虫的死对头。所以说，螳螂是一种有益的昆虫。对人类有益的是益虫,对人类有害的是害虫.害虫吃对人类有用的农作物,害虫会危害我们的生命,影响我们的生活,我们要消灭它们.蝉是一种较大的吸食植物的昆虫，通常大约有五六公分长。它们象针一样中空的嘴里可以刺入树体，吸食树液。蝉也有不同的种类，它们的蚂蚁害虫。 .CoM更多教案编辑推荐中班科学领域教案详案?蛛网商店?设计思路：本课时通过故事是让孩子理解小狐狸的空中小屋是从哪里来的。能仔细地观察画面，对故事情节开展和任务对象做出大胆的推想。并去除地表达自己的想法。同时，通过对故事情节的理解体验同伴间互相帮助的情感。活动共分为三个环节：第一环节，通过封面导入，引导幼儿观察封面，引发对图画书的兴趣;第二环节，尝试前后关联地阅读画面理解故事，第三环节，幼儿的经历迁移。活动目的：1.尝试在自主阅读图画书的过程中，理解故事内容，理解小狐狸住空中小屋的故事情节。2.关注竹子的生长，感受春天是万物生长的季节。活动准备：图书活动过程：一、封面导入(通过封面导入，引导幼儿观察封面，引发对图画书的兴趣。)竹笋、竹子生长过程视频播放，我们看看，春天这种植物叫什么?我们餐桌上也有，它的名字叫什么?今天讲的这个故事和竹笋有关。1.今天老师带来了一本图画书，我们一起来看看封面，封面上有什么?2.可能说的是什么?小结：通常封面会告诉我们一些关于这本书的很多信息。(教案出自：)比方：故事的名字、大概内容。那空中小屋到底是什么样的房子呢?二、自主阅读图画书(尝试前后关联地阅读画面理解故事。)1.小鸟的家1)小鸟的家在哪里?小狐狸可以和小鸟一样做这样的空中小屋吗?小结：因为小鸟有飞的本领，它喜欢在树上飞来飞去，所以它把家安在了树枝上。可惜小狐狸不会飞。2.小松鼠的家1)小松鼠的家在哪里?小狐狸和小松鼠一样造一个一样的空中小屋吧?小结：原来，小松鼠有爬树的本领，喜欢在树上窜来窜去，所以它把家安在树洞里。可惜小狐狸不会。3.小狐狸的空中小屋小狐狸把家造在哪里?小结：小狐狸为什么要住在那么高的地方，请大家一起跟着老师从头开场看图书吧。三、完好阅读故事经历迁移(为小动物想方法。)1.为什么小狐狸的小屋会在空中?2.原来，竹子会长高，所以小狐狸的房子被竹子给顶了起来。有什么方法帮助小狐狸从小屋里下来?小动物想了什么方法?小结：其实，春天是个万物生长的季节，不仅是竹子，(教案出自：)其他许多的花草树木也都会生长，会发生变化。假设你有兴趣可以和好朋友一起在空的时候到花园里去寻找春天!幼儿园中班科学教案?买菜?幼儿园中班科学教案：买菜活动目的：1、通过买菜活动，理解常见菜的特点，体验买菜的快乐。2、在操作与游戏中，使幼儿获得分类、数数及数物对应的经历，并促进交往才能的开展。活动准备：1、课前带着幼儿进展买菜的理论活动及开展买菜的角游活动2、假设干蔬菜、肉类、水产品的实物3、幼儿用卡片、篮子、 机等活动过程：一、回忆交流买菜的经历理解常见菜的特点，共同分享买菜的快乐师：前几天，陈老师带我们一起到菜场上去买菜了，你们觉得开心吗？那让我们一起来看一看吧。1、播放课件师：看了刚刚的录象，谁来说一说，你那天买了什么菜？为什么买这种菜？你是怎么买的呢？2、幼儿交流老师引导幼儿从菜的名称、特征、营养、买菜的经历等方面加以交流3、师小结：菜场上的菜可多啦，有的买了蔬菜，有的买了鱼，有的买了肉类。因为每样菜都有它不同的营养，所以，我们小朋友要样样菜都爱吃，我们的身体才能长得棒。二、给菜宝宝分家1、师：今天，送菜叔叔把送往菜场上的菜都混在一起了，这样，买菜的人就觉得很不方便，你们有什么好方法吗？让幼儿回忆菜场上的菜是怎么摆放的？引导幼儿说出把菜分类放开师：按小朋友的方法要安好几个家，可陈老师只安了三个家，你们同意不同意？与幼儿一起讨论，理解蔬菜类、肉类、水产品类中的常见菜。2、幼儿操作活动给菜分家师：如今请小朋友帮助叔叔把菜送到菜场去，送菜时看清楚你拿的是什么菜，应该放在哪个家？并把家里的菜放整齐。3、老师带着大家巡回检查三、角游：买菜准备创设菜场环境：1协商4名幼儿为卖菜的叔叔阿姨，老师和其他孩子为买菜人2顾客每人一蓝子，内有数物卡。1、师：刚刚我们把菜送到了菜场，可菜场上还没有叔叔阿姨卖菜呢？怎么办？协商4名幼儿做卖菜人2、 铃声介入：阿姨：你是中2班的陈老师吗？我是厨房里的阿姨，今天厨房里的菜不够了，阿姨请中2班的小朋友帮帮助、买点菜，行吗？3、阿姨给我们开好了购菜的菜单老师出示两种菜单：看看菜单上说的是什么？看清楚了以后，你可以自己按菜单直接去买菜，不行的话可以问菜场上的叔叔阿姨怎么买？引导幼儿观察讨论，理解菜单的含义4、幼儿游戏对第一次很快完成任务的幼儿给其提供第二次时机，难度加大5、买完菜的幼儿互相交流：你买了什么菜？买了多少？也可互相检查是否正确。还可以鼓励幼儿向客人老师去交流幼儿园中班科学教案?弹性?幼儿园中班科学教案：弹性中班科学?弹性?活动目的：1理解弹性的根本特性，获取有关弹性的科学经历。2能积极参加科学探究活动，培养关心周围事物的习惯。活动准备：弹性及弹簧的玩具。用具等，有弹性的物体如松紧带。海绵。弹力布皮筋。活动过程：1幼儿自由操作材料，初步感知弹性。A.幼儿操作，观察用力拉或压弹簧及有弹性的物体时它们的外形变化。B.幼儿讲述自己的探究发现，理解弹性的根本特征。提问：在玩的时候发现了什么？你是怎样发现的？小结：当用力拉或压时，弹簧。松紧带。海绵等都发生了变化，有的变长，有的变短，有的变形；不再压时，这些物体都能恢复原来的形状。这就是弹性。2幼儿再次操作材料，发现许多物体都有弹性，但弹性大小不一样。提问：还有哪些物体有弹性？这些物体的弹性有什么不一样的地方？小结：许多物体都有弹性，但弹性的大小不一样。3说一说：有弹性的物体。提问：还有哪些物体有弹性？这些物体给人们的消费生活带来了什么方便？幼儿园中班科学教案范本为了保证自己的教学质量，