圆柱的表面积教学内容：圆柱的表面积，侧面积的计算教材第56页的例题、“练一练”等。课时目标1 通过想象、操作等活动，知道圆柱侧面展开后可以是一个长方形，加深对圆柱特征的认识，发展空间观念。2结合具体情境和动手操作，探索圆柱侧面积的计算方法，掌握圆柱侧面积和表面积的计算方法，能正确计算圆柱的侧面积和表面积。重点难点1 使学生认识圆柱侧面展开图的多样性。2圆柱侧面积的计算。3圆柱表面积的计算。教学方法讲解法、学具操作法等。过程与方法小精灵儿童网站一、创设情境，引起兴趣。拿出圆柱体茶叶罐，谁能说说圆柱由哪几部分组成的？想一想工人叔叔做这个茶叶罐是怎样下料的？（学生会说出做两个圆形的底面再加一个侧面）那么大家猜猜侧面是怎样做成的呢？二、自主探究，发现问题。（一）研究圆柱侧面积1、独立操作：2、观察对比：观察展开的图形各部分与圆柱体有什么关系？3、小组交流：能用已有的知识计算它的面积吗？4、小组汇报。重点感受：圆柱体侧面如果沿着高展开是一个长方形。（这里要强调沿着高剪）这个长方形与圆柱体上的那个面有什么关系？长方形的面积圆柱的侧面积，所以， 圆柱的侧面积底面周长高 S 侧 = C h（二） 研究圆柱表面积1、现在请大家试着求出这个圆柱体茶叶罐用料多少。 2、圆柱体的表面积怎样求呢？圆柱的表面积圆柱的侧面积底面积23、动画：圆柱体表面展开过程三、实际应用1、解决书上的例题2、填空：圆柱的侧面沿着高展开可能是（ ）形，也可能是（ ）形。第二种情况是因为（ ）3、要求一个圆柱的表面积，一般需要知道哪些条件？4、教材第六页试一试。 说思路，独立列式解答，汇报解答过程。四巩固练习“练一练”第1、2题。1 第1题读出图中数据，独立计算，交流，检验。2 第2题。压路机压路面积与什么关系？转动一周，压路的面积实际是求什么？学生独立列式计算。（五）课堂小结通过这节课的学习，你有什么感受？(六)板书设计圆柱的表面积圆柱的侧面积=底面周长X高S侧=ch侧面积：2X3.14X10X30=1884（cm2）底面积：3.14X102=314（cm2）表面积：1884+314X2=2512（cm2）答：至少需要2512cm2的纸板。教学反思：圆柱的表面积这课，我把探索圆柱侧面积的计算方法作为学习的重点。一 操作与思考、想象相融合，在具体情境中探索圆柱侧面积的计算方法。二 创设情境，让学生产生计算圆柱表面积的需要，解决生活中的实际问题，体会到数学与生活的紧密联系。三 在教学时对时间没有把握好，探索圆柱侧面展开时耗时过多，影响后面教学环节的达成。