我的小制作教案设计一教学目标：（1）提高口语表达能力；（2）提高鉴赏能力。二、 教具准备：（1）小黑板（写上说的要求：制作材料、制作名称、制作过程、制作顺序、制作后的心情、感受）。（2）两张小纸片（分别写上：最佳作品、最佳解说员）、几朵花。（3）两份奖品（两本小小采集本：一本写上伶牙俐齿、能说会道、妙语连珠、出口成章、口若悬河；另一本写上精美绝伦、玲珑剔透、无与伦比、妙不可言、栩栩如生）。（4）摆放最佳作品的小木板。（5）投票的小盒子，五支笔、小纸片10张。三、教学重点、难点：引导学生有顺序地介绍制作过程。四、教学过程：（一）导入：从同学们的课桌上可以看出，大家都做了充分的准备，今天我们要上的内容是大家一起说：。我的小制作，对这个内容在课文的哪一页，请同学们打开（p69）。（二）请两位同学一起念一念图下的一段话；（说说这段话对我们提出什么要求。师：根据要求，我们在班里举行一次小小的作品展示交流会，好不好？师：在黑板上写：我的小制作作品展示交流活动，贴上花朵，宣布设奖方式（贴别写上：最佳作品和最佳解说员的两张小纸片）。（三）提出活动要求（挂小黑板）。1、两名同学念黑板上的要求。2、指名优等生示范，（师相机说出制作顺序用词：先、再、然后）3、活动开始：a、分四个小组展示、交流（每组选出最佳作品和最佳解说员各一名）。b、各组推选的代表，在全班作展示。（把每组选出的最佳作品放在讲台上的小木板上）。C、评比：师：（老师相信你们的能力、眼力、更相信你们的公平、公正）。评选择最佳作品（由四位解说员评出）评选最佳解说员（由每组组长评）（顺序是：先说理由后投票）d、给最佳解说员和最佳作品同学颁奖：让全班同学欣赏奖品（念一遍）；师：能否随便发？让学生代表（有权威的学生班干部）颁奖（四）作业：（1）挑选你认为最好的小制作写一写。 （2）把自己的小制作写一写。 （以上两题任选一题）