中学校本培训工作方案中学校本培训工作方案1 一、培训目标和培训重点 （一）培训目标1.全面仔细贯彻党和国家的训练方针，更新训练观念，树立现代训练思想，加强师德建设，优化学问结构，聚焦课堂，直面问题，增加老师创新精神和执教力量，提高老师训练教学水平。 2.在训练行政部门的领导和培训机构的指导下，以学校为基本单位，在校长为第一责任人，切实推行校本培训工作，力求全面提高校本培训的质量和效益。 3.坚持理论联系实际原则，坚持“教学做合一”，围绕训练教学工作，以解决问题为导向，按需施教，讲求实效，学用全都，结合学校实际，多途径多形式开展校本培训。 4.坚持面对全体的原则，每位老师必需参与校本培训。每学年不少于24学时。 5.以老师进展为本，调动老师主动性，提高老师的整体素养，注意差异，突出个性，满意老师进展需要。 6.注意资源整合，加强教学、科研、培训的有机统一；注意校际合作与沟通，充分利用现代信息技术和远程训练手段。 7.建立配套制度，完善激励机制，逐步实现校本培训规范化与特色化进展。 （二）培训重点老师的专业精神、专业学问与技能等专题培训为培训重点。 二、主要内容和基本形式 （一）主要内容1.专业精神 （1）组织一次先进老师阅历沟通会； （2）每位老师每学年至少阅读一本训练类书籍，并至少撰写1篇读书心得及体会； （3）结合课堂教学，每学年至少撰写一篇质量较高教学案例、反思或论文，并上交教科室作为考核依据。 2.专业学问与技能 （1）学校每年至少组织6次（每学期3次）各学科集体备课活动； （2）以教研组1人1课为基本单位，结合每学年1次的教研主题性研讨活动，每位老师每年至少上校级以上公开课1次； （3）每位老师每学期听评课不少于10节，评课至少1节； （4）每位老师每年至少参与一次评价讨论活动； （5）学校每年至少组织一次教学技能培训或展现活动。 3.专题培训 组织老师开展政治思想训练、心理健康训练、法制训练、职业道德训练及训练科研等专题培训。 （二）培训形式 1.校际培训：和师资队伍强大的学校开展校际教学联谊活动，资源共享，取长补短，共同进步。 2.校级培训：学校通过调查了解，依据老师普遍性实际需要，组织开展全校性的校本培训活动。 3.教研组培训：依据各教研组特点，开展与各教研组专业紧密相联的培训内容。 4.自我培训：老师自定个人进展方案，为自己设计个性化的培训方案。 三、保障措施和预期效果 1保障措施以学校老师专业化进展评价制度和学科教研组建设评价制度为依托,根据规定加大对校本培训的投入，供应各种培训渠道让同学外出学习。学校领导高度重视本项工作，成立以校长为组长的学校校本培训领导小组，详细由教务处负责落实。学校多方位作好校本培训宣扬工作，老师熟悉到位，能主动、仔细地参加校本培训工作,老师参与学习培训并取得规定学时是年度考核职务评聘和评先评优的必备条件。 2预期效果能有效提高老师实施素养训练的力量和水平，提高课堂教学效益，促进教学质量的提高。 中学校本培训工作方案2 一、工作目标 以课程改革为中心，以提高课堂教学效率为重点，以现代训练技术为依托，以课题讨论为抓手，发挥教科研的先导作用，深化开展训练科研活动，主动开展训练、教学中难点、热点和焦点问题的讨论和探讨，升华老师职业境界，促进同学全面进展，提升学校整体办学水平。 二、工作重点 1、充分结合新课程改革实践，以课堂教学为突破口，使老师公平合作互补共建；重点改良训练教学行为。进一步深化开展教学讨论，加大校本教研力度，力求讨论落到实处，准时了解教研动态，以提高教科研服务于课堂教学的效率，体现教科研的价值。 2、加大县级以上立项课题的管理与指导，连续坚持课题双月检查公示制。 3、关注训练科研动态，广泛听取老师、专家看法，深化挖掘学校内部资源，完善和改善学校主课题内容，并做好新课题申报的预备工作。 4、主动协作上级教研部门的活动，主动鼓舞老师参加各级各类教科研竞赛活动，连续规范“外出学习、回校汇报”的管理。 5、加大网络教研力度，主动营造利用网络捕获信息，提升自我的学习氛围，促进老师专业成长。 6、将书法、鼓乐作为校本课程进行开发和讨论，提升学校文化品尝。 7、开办艺术特长、书法、一般话校本培训班，提高老师业务素养。 三、详细措施 1、主动营造学术氛围，变被动教研为主动教研，逐步向“学术校内”迈进。建立评估激励机制，鼓舞老师主动参加训练科研活动。提倡全部老师结合自己的训练教学经受，独立课题，层层上报。 2、科学、规范的管理。课题的申报、立项、中期、后期管理和结题，都严格按新绛县学校教科研课题管理方法运作。做好课题跟踪指导、成果汇报工作。 3、加大常规教研的力度，校级领导指导教研活动。语、数、综合科教研组定期开展教研活动，每次活动先确定主题，再围绕主题选定讲课评课内容，并做好相关的评价和记载。20次教研专题讨论活动记载、五次高质量的教学反思、三例深化的教学案例分析。 4、坚持教科研活动监督机制，做好调查、汇报、记载、总结等工作，确保各种活动扎实、有效、严谨、规范。 5、提高现代训练技术运用水平，大力进展老师训练教学网络教科研活动。 6、转变校级科研成果上报方式，成果上报以电子文档为主，纸质文档为辅，全部成果必需属个人或集体原创，并必需上传至联校博客、新绛县训练信息网等位置。 7、开展老师书法竞赛、演讲竞赛。期末评比一批网络教研主动分子、语言文字工作先进分子、书法训练先进分子、鼓乐训练先进分子，以及优秀课题组，对卓有成效的老师予以精神和物质嘉奖。 四、工作支配 8月份 1、制定校本研训工作方案。 2、教科研例会各课题组负责人争论会，明确职责，制订并上交讨论方案。 3、各课题组研讨会。 9月份 1、编印老师个人邮箱地址一览表。 2、老师艺术特长培训。启动老师书法、鼓乐、一般话培训。 3、骨干老师示范课。欢迎您访问 4、课题申报填写个人课题讨论方案，做好学校课题的筹备工作。 10月份 1、老师书法培训、鼓乐培训、一般话培训、艺术特长培训。 2、完成上级教研部门布置的临时性工作。 3、青年老师说课竞赛。 4、课题讨论常规检查。 11月份 1、骨干老师训练教学展现活动。 2、教科研例会。 3、老师书法培训、一般话培训、艺术特长培训。 4、各课题组教学讨论活动。 5、完成上级教研部门布置的临时性工作。 6、老师书法竞赛。 12月份 1、各课题中期汇报、诊断。 2、个人课题反馈沟通。 3、各课题组教学论坛活动。 4、完成上级教研部门布置的临时性工作。 5、课题讨论常规检查。 元月份 1、完成课题结题工作。 2、资料归档，个人课题讨论小结，相关案例反思、点评、教案等上交教研室。 3、工作总结，评比网络教研主动分子、语言文字工作先进分子、书法训练先进分子、鼓乐训练先进分子、优秀课题组。 中学校本培训工作方案3 为连续实行科学进展观，围绕长春市训练局20xx年中学校老师连续训练工作会议有关文件精神，加大“对话式校本教研”，“开展老师专业进展型学校建设二期工程”，建立老师专业进展档案，特制订我校优质人力训练资源校本培训工作方案。详细内容 1连续加大优质人力训练资源开发管理力度，开展老师活动，充分发挥骨干老师培训师的作用。使老师成为荣誉的圣台。 2实施打造名师工程。每学期期初支配1-2次全员培训。促进骨干老师向讨论型、学者型老师转化。并适当支配外出学习提高。 3连续全面深化开展老师开放课等级认定活动。设计、试讲、开放、听课、评课、反思，各个环节要抓到实处，并留意阅历材料的积累。力图通过训练教学实践活动，加速提高我校老师专业进展水平。 4连续加强老师学习团队建设。培育老师团队合作意识。鼓舞互帮互学。建设老师信息沟通平台。连续开展老师学习、读书活动。 5连续建设好老师专业进展博客档案，开展老师博客教研。这种方式的好处是沟通互动性更强，更长久，使“对话式校本教研”不受时空限制。优习网博客还可发表课堂精彩视频片段。为督促工作开展，年末对优秀博客教研组给以嘉奖。 6加强训练科研工作，重点开展校本课题讨论，同时，引领鼓舞老师主动参与更高级别的课题讨论。形成爱科学，讨论问题的良好风气。详细校本课题规划要点有： 二类校学困生的训练转化问题， 怎样加快青年老师成长 老老师进展瓶颈问题 影响团队合作的缘由及对策 怎样预防校内恶性暴力大事 怎样提高学校的核心竞争力 优质人力资源开发的长效性讨论、 老师的职业倦怠讨论 怎样加强集体备课，利用团队合作，提高老师实施新课程中的工作效率 怎样利用学案提高同学的学习效率等等 7加强校本培训文化建设，重视校内文化的传承，搞好校刊编辑，和学校训练、教学资料汇编工作。作好公开课资料、摄像完盘管理工作。 8协作市继教办搞好老师学科培训、教材培训工作。 9关注老师心理健康，开展心理健康培训 中学校本培训工作方案4 一、指导思想 仔细学习贯彻XX年xx市老师训练工作方案和XX年上半年xx市训练教学教研院工作方案，结合xx省深化高校考试招生制度综合改革试点方案、xx省深化一般高中课程改革方案和xx市训练局关于提高中学校训练教学质量的实施看法，仔细落实xx市训练局XX年工作重点，以深化课改和新高考进行改革为重点，以提升课堂教学有效性为核心，深化开展新学考与高考和“促进有效学习课堂变革”的讨论，提高老师队伍总体素养，提升学校训练教学质量。 二、工作目标 1.重视教学“五个环节”，进一步加强对各项老师教学常规管理制度的检查督促。 2.加强课改与高考讨论，提高老师在新高考背景下对同学分类分层走班机制的熟悉和实践力量。 3.进一步提高老师信息化在教学中的各项应用的力量，为迎接训练部信息化试点单位验收做预备。 4.以“老师技能提升四个一活动”为抓手，提升老师队伍专业素养。 三、工作重点 1.规范管理，狠抓教学常规落实 （1）坚持“老师教学考核制度”、“教研组考核制度”、“集体教研（备课）制度”、“一老师一学期一节公开课制度”、“行政每周推门听课制度”、“每学期教学公开周活动”，“每月同学作业量抽测活动”、“期中教学质量网上调查”和“同学座谈会”，持续改善老师教学行为。本学期在听课要求上的改变：每位老师公开课听课数应当达到规定听课数量的50%；每位老师在高三听课数应当达到规定听课数量的1/4。 （2）通过量与质上的掌握，编印同学的暑假作业并做好相应的微课，提升老师对作业讨论的力量。 2.加强老师对新高考的讨论，为分层走班奠定基础