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第十五章 电流和电路复习课教学目标1.认识磨擦起电的现象,了解电荷的种类及电荷间的相互作用。2.了解验电器的原理及其作用,了解电荷量及其单位。3.认识电流、电路和电路图,会读、会画简单的电路图4.从能量转化的角度认识电源和用电器的作用。5.能连接和区分串联电路和并联电路。6.能正确的连接电流表,会读电流表上的读数。7.掌握串、并联电路的电流规律8.能说出生活、生产中采用简单串联或并联电路的实例教学重点:1.会读、会画简单的电路图。2.掌握串、并联电路教学难点:串、并联电路的分析。教学方法:列表,作图、表格一、知识梳理:(15分钟) 教师将本章知识结构展示给学生,让学生对本章知识有整体上的认识,本章知识划分为两部分内容来复习,教师叙述本节学习目标. 学生对照知识结构图,结合课本、笔记本,采用自主学习方式,进行知识梳理.将其中缺少的内容补充完整.电荷1、带了电(荷): 。轻小物体指碎纸屑、头发、通草球、灰尘、轻质球等。2、摩擦起电不是创造了 ,而是 的转移。3、两种电荷: 正电荷:规定: 。 负电荷:规定: 。4、电荷间的相互作用规律: , 。5、验电器:构造: 、 、 。 作用: 。 原理: 。6、电荷量: 定义: 。 单位: 1e= C 元电荷导体和绝缘体:1、导体:定义: 。 常见材料: 。 导电原因: 。 说明:金属导体中电流是自由电子定向移动形成的,酸、碱、盐 溶液中的电流是正负离子都参与定向运动2、绝缘体:定义: 。 常见材料: 。 不易导电的原因:几乎没有自由移动的电荷。 3、“导电”与“带电”的区别导电过程是自由电荷定向移动的过程,导电体是导体;带电过程是电子得失的过程,能带电的物体可以是导体,也可以是绝缘体。4、导体和绝缘体之间并没有绝对的界限,在一定条件下可相互转化。一定条件下,绝缘体也可变为导体。原因是:加热使绝缘体中的一些电子挣脱原子的束缚变为自由电荷。电流1、形成: 。 注:该处电荷是自由电荷。对金属来讲是 定向移动形成电流;对酸、碱、盐的水溶液来讲, 定向移动形成电流。 2、方向的规定:把正电荷移动的方向规定为电流的方向。注:在电源外部,电流的方向 。电流的方向与自由电子定向移动的方向 。3、获得持续电流的条件: , 。4、电流的单位:(1)、国际单位: (2)、常用单位: 。 (3)、换算关系:1A= mA; 1mA= A。5、电流的测量:(1)、仪器: ,符号: 。(2)、方法:读数时应做到“两看清”即 , 。 使用时规则:两要、两不 电流表要 在电路中; 电流要从电流表的 流入, 流出,否则 。被测电流不要超过 。 危害:被测电流超过电流表的最大测量值时,不仅测不出电流值,电流表的指针还会被打弯,甚至表被烧坏。 选择量程:实验室用电流表有两个量程,00.6A 和03A。测量时,先选大量程,用开关 ,若被测电流在0.6A3A可 测量 ,若被测电流小于0.6A则 换用小的量程,若被测电流大于3A则 。 绝对不允许 ,原因电流表相当于 。6、串联电路的电流特点: 并联电路的电流特点: 四、电路定义:能够提供 的装置,或把其他形式的能转化为 的装置。1、 组成:化学电池干电池蓄电池充电时,电能 能供电时,化学能 能光电池发电机能 能能 能电源分类用电器: 定义:用电来工作的设备。 工作时:将 能 的能。开关: 的通断。导线:输送 。2、三种电路:通路: 的电路。开路: 的电路。短路:定义: 。 特征:电源短路,电路中有很大的电流,可能烧坏电源或烧坏导线的绝缘皮,很容易引起火灾。3、电路图: 叫做电路图。4、连接方式:串 联并 联连接方式 电流路径开关作用电路图实例5、识别电路串、并联的常用方法:(选择合适的方法熟练掌握)电流分析法:在识别电路时,电流:电源正极各用电器电源负极,若途中不分流用电器串联;若电流在某一处分流,每条支路只有一个用电器,这些用电器并联;断开法:去掉任意一个用电器,若另一个用电器也不工作,则这两个用电器串联;若另一个用电器不受影响仍然工作则这两个用电器为并联。节点法:在识别电路时,不论导线有多长,只要其间没有用电器或电源,则导线的两端点都可看成同一点,从而找出各用电器的共同点观察结构法:将用电器接线柱编号,电流流入端为“首”电流流出端为“尾”,观察各用电器,若“首尾首尾”连接为串联;若“首、首”,“尾、尾”相连,为并联。经验法:对实际看不到连接的电路,如路灯、家庭电路,可根据他们的某些特征判断连接情况。二、基础练习(10分钟) 学生对照学案独立进行基础练习,强化基础知识,小组交流答案.1、1999年以美国为首的北约军队用飞机野蛮地对南联盟发电厂轰炸时,使用了一种石墨炸弹。这种炸弹爆炸后释放大量的纤维状的石墨覆盖在发电厂的设备上,造成电厂停电。这种炸弹的破坏主要是( )A炸塌厂房B炸毁发电机C使设备短路D切断输电线2从显像管尾部发射出来的电子,高速撞击在电视机荧光屏上,使屏幕发光,则在显像管内( )A电流的方向从灯丝到荧光屏B电流方向从荧光屏到灯丝C显像管内是真空,无法通过电流D显像管中电流的方向不断改变 3由一个电源、两个小灯泡、一个开关和若干导线组成的电路,当开关闭合时,两灯都亮。当开关断开时,下列说法正确的是( )A如果两灯都亮,则两灯一定是串联B如果两灯都不亮,则两灯一定是并联C如果只有一个灯亮,则两灯一定是串联D如果只有一个灯亮,则两灯一定是并联4、下列电路图中两灯属于串联的正确电路是( ) 5、节日用小彩灯由28个小灯泡串联而成,接入电路,现测得第1只小灯泡的电流为01A,那么通过第25只小灯泡的电流为_A。6、如图所示,如果要使灯L1、L2串联,则应闭合开关_,断开开关_,如果电流表的示数为025A,则通过L1的电流为_A,通过L2的电流为_A;如果要使灯L1、L2构成并联,则应闭合开关_,断开开关_,如果电流表的示数为08A,通过L1的电流为035A,则通过L2的电流为_A。 7、小明家中装有一台电视机、一台洗衣机、两盏照明灯,正常工作时的电流分别为200 mA、1A、300mA和250mA。如果电路中的电流不允许超过3A,他家最多还能再装300mA的照明灯_盏。8、如图7所示,给你两节干电池、一只开关、两个小灯泡、两只电流表和若干导线。请你设计一个实验电路:要求两个小灯泡并联,一只电流表测干路中的电流,另一只电流表测支路中电流,开关同时控两个小灯泡中电流的通断。A画出电路图。B按你设计的电路图将下列电路元件连接成实物电路。三.点拨深化:(6分钟)在完成基础知识练习的基础上,出示两道题,即本章易错题,重点题,通过进行个例分析,强化思维训练,让学生掌握解题技巧、提高能力.小组讨论,小组长交流讲解,教师点拨.例1 马路上的路灯,傍晚时同时发亮,天明时同时熄灭,请判断这些灯是串联的还是并联的?评析: 路灯是串联还是并联,不能单纯地从同时亮同时灭的表面现象上判断,应从串联和并联电路的特点上去分析。假如路灯是串联的,那么路灯中某一盏灯的灯丝如果断了,其它路灯将全都不亮,这显然是不可能的。例2小轿车上大都装有一个指示灯,用它来提醒司机车门是否关好。四个车门中只要有一个车门没关好(相当于一个开关断开),该指示灯就会发光。图9为几位同学设计的模拟电路图,你认为最符合上述要求的是 【 】图9A B C D 评析:本题是开关串联和并联的知识。图A:开关并联后再和灯L串联,只要一个开关闭合,电路就接通,灯泡就亮,不符合要求。图B:开关串联后再和灯L串联,只要一个开关断开,灯泡就不亮,也不符合要求。图C:开关串联后与灯L并联,只要有一个开关断开灯L就能正常工作,如果开关都闭合就相当于灯L被短路了,此时电源被短路,烧坏电路,不合实际。因此在C图的
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