A Corpus-based Study of the Modal Verbs in EnglishMajors Argumentative Essays作者：龙绍赟付贺宾陈天真王晨作者机构：江西师范大学,南昌330022出版物刊名：夕卜语学刊页码：124-131页年卷期：2016年第1期主题词：情态动词义务情态认识情态情态转化与习得启示摘要：本文以WECCL 1.0与2.0为实验语料，以LOCNESS为参照语料，对原始文本进行预处理后，采 用主题性分析，对比分析中国英语专业大学生议论文中情态动词的使用情况。研究发现：（1）我国专业 学生（1996-2007 ）议论文中情态动词使用频率不均衡。Can,should,will,may,must,need和ought to等义务情态动词（A类）被过多使用，而可以表达委婉情态的典型认知（B类）情态动词如 would,could和might则被过少使用；（2 ）两组大学生议论文中情态动词使用表现区别不大，认知情态 动词使用情况也无进步表现。文章从情态转化、习得以及语言实践等视角对结果进行解释,是对前人研究 结果的继承与发展，对于情态动词的教与学有一定的启示作用。