七年级上册道德与法治知识点归纳七年级上册道德与法治 知识点归纳 2017-05-25第一单元 成长的节拍 第一课 中学时代 第 1 框中学序曲1、为什么说中学生活是我们的新起点？答： (1) 我们有了一个新的名字 中学生。(2) 中学生活把我们带进一个别样的天地：富有挑战的新课程，新奇的实 验器材，丰富多彩的社团，新校园、新老师、新同学，我们站在一个新的 起点上。2、中学时代在生命历程中的重要作用有哪些?答： (1) 中学时代是人生发展的一个新阶段，可以为我们的一生奠定重要 基础。 (2) 中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶。体现在：随着身心的不断发展，我们幵始深入探寻生命的奥秘，撩幵精神世界的 面纱。随着自我意识的逐步觉醒，我们幵始主动发现和认识自己。随着思维水平和理解能力的不断提高，我们对世界的认识越发具体而深 入。随着生活体验的日渐丰富，我们幵始自觉磨砺意志和品格，思考 生活的意义。 3、中学生活为我们提供了哪些发展自我的多种机会? 答：(1) 集体生活，涵养我们的品格，丰富我们的个性。 (2) 新的课程，引领 我们探索新的知识领域。(3) 丰富多彩的社团活动，给我们提供发展兴趣的平台。(4) 各种各样的社会实践，为我们打开认识社会之门。第 2 框少年有梦1、少年的梦想有什么特点？ 答：(1)少年的梦想，是人类天真无邪、美丽可爱的愿望。它虽然总是和 现实有一定距离，有时甚至不切实际，但是人类需要这样的梦想，因为有 了这样的梦想，才能不断地进步和发展。(2) 少年的梦想，与个人的人生目标紧密相连。3)少年的梦想，与时代的脉搏紧密相连，与中国梦密不可分。2、什么是努力 ?答： （1） 努力是一种生活态度。 努力是一种不服输的坚忍和失败后从头再 来的勇气。努力是对自我的坚定信念和对美好的不懈追求。3、我们青少年如何做到努力？怎样为实现梦想而努力?答：（ 1）努力，需要立志。志向是人生的航标。青少年要从小学习立志， 早立志，立大志，立长志，并且把自己最重要的人生志向同祖国和人民联 系在一起。（2）努力，需要坚持。只要坚持努力，即使过程再艰难，也有机会离梦 想更近一步。第二课 学习新天地 第 1 框学习伴成长1、我们应该怎样正确认识学习？答：（1）中学阶段，学习是我们的重要任务。初中阶段的学习，包括知识 的获取，还包括各种能力的培养。（2）学习不仅仅局限在学校，我们所看，我们所听，我们所尝，我们所 触，我们所做，都可以是学习。我们可以从一切经历中学习。（ 3）学习需要自觉、主动的态度。 （4）学习伴随着我们的成长。（5）学习没有终点。我们终生都在学习，终生都需要学习。只有善于抓 住和利用各种机会去学习，才能适应不断发展的社会。 （ 为什么要终生学 习？）2、学习的重要性体现在哪些方面？学习对我们的成长和发展有什么重要 意义？ 答：（ 1）学习，不仅让我们能够生存，而且可以让我们有更充实 的生活。 （2）学习就是给生命添加养料。如果不学习，人的生命将会枯 萎。（3）学习点亮我们内心不熄的明灯，激发前进的持续动力。在学习中， 我们分享生命经验，获得成长，同时也增益他人，服务社会，为幸福生活 奠基。第 2 框享受学习1、如何理解学习是苦乐交织的？答：（1）学习中有快乐。表现在：对某方面的知识有强烈兴趣时，自己解 决某个问题时，学习中找到志趣相投的同伴时，发现自己的潜能时我们都 可以体味到学习带来的快乐。（2）学习中也有辛苦。 表现在： 学习过程中需要集中注意力、 耗费精力， 遇到困难和阻挠时需要调节不良情绪等，这些都需要我们凭借坚强的意志 作出努力。（3）我们经历了学习的辛苦，收获学习的成果时，那种发自内心的愉悦 让我们体验到学习的美好，它是学习过程带给我们的美妙享受。2、怎样学会学习？答：（1）学会学习，需要发现并保持对学习的兴趣。（2）学会学习， 需要掌握科学的学习方法， 适合自己的才是最好的。 （3） 学会学习，还意味着要善于运用不同的学习方式第三课 发现自己 第 1 框认识自己1、正确认识自己的重要性是什么？有何意义？答：（ 1）正确认识自己， 可以促进自我发展。 每个人都是独一无二的个体， 认识到自己的禀赋和独特性，有助于我们增强对自己的信心，更好地发展 自己的能力。 （2）正确认识自己，可以促进与他人的交往。正确认识自 己，有助于我们认识到自己离不开他人和社会，从而更好地理解、宽容和 善待他人，与他人积极互动。2、我们通过什么途径认识自己？答：（ 1）我们可以从生理、社会、心理等方面来认识自己：（ 2）我们可以通过自我评价来认识自己。（ 3）他人评价是我们认识自己的一面镜子。 有助于我们形成对自己客观、 完整、清晰的认识。3、怎样正确对待他人的态度和评价？答：（ 1）他人评价是我们认识自己的一面镜子。有助于我们形成对自己客 观、完整、清晰的认识。（ 2）我们要重视他人的态度与评价， 但也要客观冷静分析， 既不能盲从， 也不能忽视。用理性的心态面对他人的评价，是走向成熟的表现。第 2 框做更好的自己1、如何做到接纳和欣赏自己？ 答：（1）接纳自己，需要接纳自己的全部。（2）接纳自己，需要乐观的态度，更需要勇气和智慧。（3）要学会欣赏自己。欣赏自己的独特、优点、努力、为他人的奉献。（4）欣赏自己，不是骄傲自大，也不是目中无人。欣赏自己的人，既能 展现自己的风采，也能看到他人的美丽；既能为自己鼓掌，也能为他人喝 彩。2、怎样做更好的自己？答：（1）做更好的自己，就要扬长避短。 （ 2）做更好的自己，需要主动 改正缺点。 （ 3）做更好的自己，需要不断激发自己的潜能。（4）做更好的自己，是在和他人共同生活的过程中不断成长的，更是在 为他人、为社会带来福祉的过程中实现的。3、如何发掘自己的潜能？答：（ 1）通过珍视自己的兴趣爱好，专注自己喜爱的领域；（ 2）通过广泛参与多方面的活动，发现他人和社会对自己的需要；（ 3）通过积极合作，与他人共同完成任务 ?我们就可以更好地激发自己 的潜能。第二单元 友谊的天空 第四课 友谊与成长同行第 1 框和朋友在一起1、朋友对我们有什么重要影响？答：朋友对一个人的影响很大，我们的言谈举止、兴趣爱好甚至性格等都 或多或少地受到朋友的影响。与乐观开朗的朋友相处，我们会变得豁达； 与乐于助人的朋友相处，我们会变得富有爱心。2、朋友的重要作用有哪些？ 答：（1）朋友，见证了我们一起走过的成长历程，我们需要真诚友善的朋 友。 （2）与正直、诚信和见识广的人交朋友，是有益的。朋友丰富了我 们的生活经验，友谊让我们更深刻地体悟生命的美好。1、友谊的特质有哪些？答：（ 1）友谊是一种亲密的关系。 （2）友谊是平等的、双向的。 （3） 友谊是一种心灵的相遇。第 2 框深深浅浅话友谊2、如何处理友谊中的问题和困惑？我需要澄清哪些对友谊的片面认识？ 答：（1）友谊不是一成不变的。我们要学会接受一段友谊的淡出，坦然接 受新的友谊。（2）竞争并不必然伤害友谊，关键是我们对待竞争的态度。如果我们能 坦然接受并欣赏朋友的成就，就不会沉溺于失利的痛苦。在竞争中自我反 省和激励，我们会收获更多。 （ 3）友谊不能没有原则。友谊需要信任和 忠诚，但“讲义气” 、“够朋友”并不等于不加分辨地为朋友做任何事。当 朋友误人歧途，不予规劝甚至推波助澜，反而会伤害朋友，伤害友谊。第五课 交友的智慧 第 1 框让友谊之树常青1、怎样建立友谊？ 答：（1）建立友谊，需要开放自己。敞开心扉，主动表达，朋友才不会彼 此错过。 （2）建立友谊，需要持续的行动。 2 、如何呵护友谊？ 答：（1）呵护友谊，需要用心去关怀对方。体会朋友的需要，在朋友需要 的时候站到他的身旁，以行动向朋友表达关心和支持。（2）呵护友谊，需要学会尊重对方。每个人都是独立的个体，要给朋友 一些空间，把握好彼此的界限和分寸。朋友之间需要坦诚相待，但这并不 意味着毫无保留；给予朋友积极合理的建议，但不要替朋友做决定。（3）呵护友谊，需要学会正确处理冲突。冲突发生时，可以相互协商， 寻找彼此能够接受的解决方式。如果处理得当，冲突可以把彼此的距离拉 得更近。 （ 4）呵护友谊，需要学会承受并正确对待交友中受到的伤害。第 2 框网上交友新时空1、怎样正确认识网上的交往？ 答：（1）互联网为我们提供了一个平台。（2）互联网好像无所不能，我们在网上搜集学习资料，查找相关信息， 也在这个虚拟的时空中交往。（3）网络上的交往具有虚拟、平等、自主等特点，超越时空限制，开辟 了人际交往新通道，拓展交往圈。（4）网络开启了通往世界的又一个窗口，但是有时却关闭了与他人沟通 的心灵之门。2、怎样做到慎重结交网友？如何理性结交网友？答：（ 1）需要考虑对自己学习和生活的影响，学会理性辨别、慎重选择。 对于交友而言，网络只是一个工具，关键在于我们怎么使用它。（2）虚拟世界的交往，带有很多不确定的因素，我们要有一定的自我保护意识。例如，对陌生人的邀请，予以回绝；对个人的家庭住址、经 济状况、联系方式等，要注意保密； ?遇到问题时，要学会求助。（3）将网上的朋友转化为现实中的朋友，需要慎重。3 、网络交往的利与弊？答：（1）在网络中交往，可以满足我们的一些心理需要，并且不必承担现 实交往中那么多的压力和责任。但是，虚拟的交往难以触摸到生活中的真 实。（2）我们要学会在现实中与同伴交往，增加真实而贴近的感受，奠定友 谊更可靠的基础。第三单元 师长情谊 第六课 师生之间 第 1 框走进老师1、教师的职业有什么特点？答：（1）教师作为教育工作者，是人类文明的主要传承者之一。（2）教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人的使命。（3）时代在发展，教师的工作理念和工作方式发生了很大变化，也对教 师提出了更高的要求。今天的教师要努力成为有理想信念、有道德情操、 有扎实学识、有仁爱之心的好教师。2、为什么老师会有不同的风格？答：由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等差异，每位老师解 决问题的方法和表达方式不同，由此呈现出不同的风格。3、如何面对不同风格的老师？ 答：（1）我们要承认老师之间的差异，接纳每位老师的不同，他们身上都 有值得我们学习的地方。（2）无论什么风格的老师都应该受到尊重。第 2 框师生交往1、如何理解“教学相长” ?答：教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。一方面，我们 的学习离不开老师的引领和指导；另一方面，我们与老师交流互动，也可 以促进老师更好地“教” 。2、怎样建立教学相长的师生关系？ 答：（1）面对老师的引领和指导，主动参与、勤学好问的态度有助于我们 与老师相互交流。真诚、恰当地向老师表达自己的观点和见解，既是对老 师的积极反馈， 也是师生共同学习的新资源； 与老师分享自己的学习感受、 学习成果，可以促进师生共同进步。 （2）学会正确对待老师的表扬和批 评，是我们成长的重要内容。老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激 励我们更好地学习和发展；老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以 帮助我们反省自己，改进不足。 ?对待老师的批评，我们要把注意力放在 老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心。 （怎样正确对待老师表 扬和批评？）3、师生交往的良好状态是怎样的？ 答：学生乐于学习，老师寓教于乐，师生之间彼此尊重、相互关心、携手 共进，是师生交往的良好状态。4、如何与老师建立亦师亦友的师生关系？答：（ 1）彼此尊重， 是我们与老师建立良好关系的开始。 师生彼此尊重， 意味着尊重对方的人格尊严、个性差异、