郑州市第一二一中学信息技术应用能力提升工程培训研修方案根据郑州市教育局关于印发郑州市中小学教师信息技术应用能力提升工程实施方案的通知（郑教明电2014534号）、郑州航空港经济综合实验区关于2017年中小学幼儿园教师信息技术应用能力提升工程培训项目实施的通知、郑州航空港经济综合实验区2017年中小幼教师信息技术应用能力提升培训实施方案等要求，结合我校教师信息技术应用能力实际，特制定本培训方案如下:一、指导思想以全面提升我校教师信息技术应用能力、学科教学能力和专业自主发展能力为目标，以解决课堂教学中的重点难点问题、促进信息技术与教育教学深度融合为重点，通过组织实施新一轮教师信息技术应用能力提升全员培训，加快学校教育现代化进程，提高全校教师信息素养和运用现代信息技术的能力，掌握现代信息技术运用的基本理论与实际操作的技能，自觉把现代信息技术运用到实际教育教学过程中，加快学科教学与信息技术整合的步伐，全面提高我校的综合素质，推动我校教育教学质量的稳步提升。二、研修主题通过信息技术应用能力提升全员培训，深入推进我校的基础教育课程改革，促进教师“应用信息技术优化课堂教学”、和“应用信息技术支持教师专业发展”两种能力的提升;促进广大教师在课堂教学和日常工作中有效应用信息技术，实现信息技术与教育教学的深度融合。具体的通过信息技术专业技术运用能力提升研修培训要达到的目标任务可以概括为以下几点：1、 每位老师制作一篇基于信息技术与课堂教学相融合的教学设计；每个工作坊推出一到两篇优秀教学设计。2、 每位老师录制至少一个高质量的微课；每个工作坊推选出一到两节高质量微课作品。3、 每位教师能够熟练掌握多媒体辅助教学技术，并且能够通过网络手段，学习自己需要的专业知识。三、培训对象郑州市第一二一中学全体教师。2017年首批参培对象:学科教师77名。一个月内完成全校所有教师参培。四、培训实施(一)培训内容。根据教育部颁布的中小学教师信息技术应用能力标准(试行)和中小学教师信息技术应用能力培训课程标准(试行)，本次培训包括“应用信息技术优化课堂教学”、“应用信息技术转变学习方式”和“应用信息技术支持教师专业发展”三个方面，共27个主题。(二)培训方式。根据区教研室的统一安排，本次培训主要为线上学习与线下实践应用相结合、培训机构评价与学校评价相结合，积极开展学习实践应用活动，强化学用结合。五、实施步骤第一阶段:组织动员实施阶段(2017年11月中旬) 宣传动员，组织摸底，成立学校信息技术应用能力提升工程组织机构。参培人员注册、登录，设置坊主，调整坊成员，制定坊工作计划，个人研修计划等工作，并进行 “第一阶段的学习”。第二级段：组织实施培训阶段（2017年12月上旬）1、组织参培全体学科教师参与网络研修。2、2017年12月开展全员电子白板使用培训。3、网络研修与校本教研活动相结合，将学到的信息技术应用能力运用到学科教学中，并由校级专家团队进行跟踪指导，坊成员相互听评课，共同进步提高。4、学校在本次培训的中后期，组织全体参训教师举行信息技术应用能力提升专项比赛活动，选出校级优秀学员在全校进行公开展示课。第三阶段:总结阶段（2017年12月中旬）1、完成参训教师学校考核和评价。2、完成上级相关工作总结。3、资料收集整理。六、保障措施(一)组织保障。充分认识实施中小学教师信息技术应用能力提升工程的重要意义，成立组织机构，指定专人负责，做好校情分析，了解学校硬件设备、教师信息技术应用能力的基本情况，结合学校实际分层开展培训。提升工程领导小组组 长:平保君(校长)副组长:许长建(教务主任)、刘卫丽(师训专干)、王俊峰(学校管理员)成 员:李霞(教导副主任)、刘彦伟(总务主任)、赵玉晓(技术员)(二)学习保障。1、网络研修主要采取教师利用课后、课余、下班和周末休息时间个人参与线上学习为主，本人没有备上课任务及作业批改任务时可在各办公室或微机室无上课班级时进行线上学习。线下实践应用采取全校统筹进行，具体安排学校教研计划，以及各教研做的教研工作计划安排，各教研组组成了网上研修的工作坊，各学科教师组成了网上研修的工作坊成员。2、确实无上网条件的教师，可联系学校管理员利用晚上或其它休息时间在学校网络教室进行学习。3、对于研修中遇到的疑难问题，可在内部QQ群交流讨论或请求校级管理员老师来帮助解决。(三)制度保障。参培人员必须按照上级相关规定和网络研修时间节点完成相应网络研修和线下实践应用任务，培训结果与教师职务(职称)评聘和年度考核、教研业绩考核等挂钩，凡未合格者或被上级通报影响学校考核的，一律按学校规章制度处理。附件:1.郑州市第一二一中学教师信息技术应用能力提升工程培训课堂实践评价考核实施方案2. 郑州市第一二一中学教师信息技术应用能力提升工程培训课堂实践评价考核评分细则附件一郑州市第一二一中学教师信息技术应用能力提升工程培训课堂实践评价考核实施方案一、实施目标进一步巩固前一阶段的远程培训研修成果，督促本校参培教师实现内在的升华，在教育教学实践中消化前一阶段所学的先进教育教学理念、知识技能，促进信息技术与教学深度融合，推动教师在教育教学和日常工作中主动应用信息技术优化课堂教学、转变学生学习方式、促进专业发展的能力水平。二、实施对象全体参加培训的教师三、组织管理学校成立信息技术应用能力提升工程培训课堂实践评价考核领导小组，由领导小组负责拟定学校考核评分细则，并对参培教师进行考核评价:组 长:平保君(校长)副组长:许长建(教务主任)、刘卫丽(师训专干)、王俊峰(学校管理员)成 员:李霞(教导副主任)、赵玉晓(技术员)四、评价方式利用案例开展情境测评，采取现场评课、分析案例、提供应用成果，或教师对常态课例进行互评等多种方式进行。五、测评路径学校建立教师互评机制、参培教师提供课堂实践成果、信息技术应用教学设计，微课等相关资料备查;由学校领导小组按照课堂实践评价考核评分细则，对教师完成校本研修及实践应用的情况进行评分。六、评价结果认定1、课堂实践评价考核结束后，学校考核领导小组公示考核结果无异议后，将参培教师课堂实践评价结论提交到中国教师研修网以及航空港区教研室，由研修网的项目组专家及区教研室领导审定。2、课堂实践评价分值100分。总分在60分以上为合格、85分以上为优秀(优秀人数原则上不超过参培教师总数的15%)