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2020 年幼儿园园本教研工作计划一、状况分析上学期我们对“区域活动科学合理的布局”以及“活动材料的投 放”进行了初步的研究探索,各班制定了可行的活动区方案,材料的 投放有了相应的变化和深入。但是,在区域活动开展的过程中我们发 现幼儿虽然有了一定的学习能力,但是自发的学习欲望比较欠缺,参 与度不高,常常会出现“偏区”的现象。目前在区域活动中教师的观 察指导方面还存在很多的问题和困惑:1. 教师在区域活动中对自己角色定位不够准确。活动中所充当的 角色是“知识的传授者、纪律的维持者、矛盾的调节者”,未能注意 观察了解幼儿的活动情况,指导随意性大。2.教师的观察不够细致,对孩子已有的经验和水平了解的不够深 入。教师应适时、适宜地介入幼儿的游戏活动,这也是在区域活动的 创建与组织中最核心的困惑。二、教研的目标1. 通过教师在区域活动中适时的给予孩子适当的启发、引导、激 励,让孩子积极主动的活动,让他们有更多的机会自己去发现、总 结,促进幼儿的自主性的发展,积极性的提高。2. 不断提高介入和指导幼儿游戏的智慧和水平,细心观察和解读 幼儿的行为。把握幼儿在不同区域的学习特点与进程,切实提高区域 活动的指导技能策略。以幼儿园指导纲要精神为指导,并立足本园实际情况,加强 理论学习和专业研究,不断更新观念,转变教育行为促进教师的专业 成长和幼儿全面、和谐发展,从而提高我园的保教质量。一、主要工作及具体措施(一)、加强理论学习,提升教师专业素养1、我们将积极组织教师参加园内外的各项学习、培训活动,努力 提高教师教育理论水平,明确学习的目的性,并且要求教师学以致 用,把所学理论与自己教学实践相结合。2、要求教师多阅读学前教育研究、幼儿教育、学前教 育等幼儿杂志,认真作好摘录。在学习内容上做到三个必须:必须 是先进的教育思想,必须是科学的教育理论,必须是与教学实际相结 合。学习时做到边学习、边理解、边应用,使自己尽快更新观念,形 成新的理念并适时交流。3、每位教师每月都要积极撰写观察记录,每节活动课后都有教学 反思并进行交流。(二)、开展各种活动,提高教育教学质量 我园针对教师的年龄结构特点,本学期以教师的培养和发展为主 体,根据教师不同特点和需求,开展各项教研活动。1、加强培训工作的指导和管理,制定切实可行的结对计划。2、落实每周互相听课制度,采用不定期与定期抽查。3、教师仿效优秀案例,边学边思边做,开展案例研讨。4、观摩交流,集中观看一些优秀的教育教学活动,吸收新经验, 取长补短。6、赛课活动,我们为教师们提供赛课活动,引导教师们通过活动 展现自己的教学风格。教师们也通过互相的学习观摩,会提高自己的 业务能力,让自己的教育教学水平提高得更快。7、加强游戏和区域管理,组织幼儿开展丰富多彩的游戏、区域活 动,区域活动要有丰富的材料。8、开展家园合作研究,促进家园的更好配合。教师与家长要密切联系,做好家访工作。各班及时布置好家园联 系栏,让家长了解幼儿在园学习内容,向家长宣传家教知识,继续向 家长开放半日活动和举办家长会,展示幼儿的方方面面,注重家园联 系的每一个细节,真诚地与家长合作,共育幼儿。二、活动安排二月份:1、各班教师严格执行幼儿一日活动作息安排,强化常规训练,逐 步培养幼儿养成良好的学习习惯、行为习惯、卫生习惯。2、制定各项教学活动计划3、检查各班教学工作开展情况(包括活动室环境、主题墙、备课 笔记、家长园地等)三月份:1、结合三八妇女节开展我爱妈妈主题活动2、专题研讨:有效的教学提问3、各班环境布置评比四月份:1、主题墙评比2、幼儿户外春游五月份:1、幼儿手工比赛(中、大班)2、教师活动案例评比3、庆六一活动六月份:1、课题组活动2、备课笔记、教养笔记、自我反思评比3、幼儿期末能力发展水平测试4、各班评选好宝宝5、学期结束资料整理一、端正思想明确认识(指导思想)坚持以师德建设为中心,以提高教师综合素质为目标,以学习贯 彻十 x 大精神为动力,以现代化教育观念为指导,以幼儿园教育指 导纲要精神为主线,注重教师教育观念的转变与更新,突出教育科 研能力的培养与现代教育技术在课堂教学中的应用,形成实、活、新 为特征的教学氛围,通过教学实践,加强教师对创新精神和实践能力 的认识理解。二、全面培养注重实效(工作思路)幼儿教师是幼儿园教学中的骨干力量,是全面实施素质教育的生 力军。而素质教育的主渠道是课堂教学,因此,我园对教师的培训所 采取的培训策略是:以加强教师职业道德教育,深化课堂教学改革。 积极开展教育科学研究,迅速提高课堂教学效益为中心,全面培养, 以达到提高教师综合素质的目的。三、不断探索开拓新路(培训过程与成效)适应21 世纪教育发展需要的幼儿教师,是高素质的幼儿教师,对 她们的培养应当是全方位的培养。因此在培训前,首先制定了较为全 面的培训计划,使教师能在培训中得到全面的提高,有了可靠的保 证。1 开展生动的师德教育活动,加强师德建设。组织教师认真学习十六大精神,学习贯彻教育部颁发的幼儿园 教师职业道德规范,提高教师以德治教的自觉性。力争形成爱生敬 业、乐于奉献、团结协作、教书育人的职业道德。同时,并认真的组 织教师学习教育教学法规,经常组织教师进行思想汇报、交流和座谈 会,净化教师的思想和言行,坚决杜绝做有损师德的事。同时,提高 教师的安全意识,有高度的责任感,教师真正做到为人师表、身正为 范,用实际行动去赢得社会的赞誉,家长的尊敬和信赖。2.提高教师的整体素质,认真组织好教师的业务学习。 我园围绕中心园开展的各种评比活动,大力发挥骨干教师和青年 教师的带头示范作用。经常开展课研和课改活动,重在深入研讨幼 儿园教育指导纲要精神。要求教师设计一份体现纲要精神的活 动方案,写一份渗透纲要精神的有关论文,举办一次谈纲要 座谈会。开学初,要求教师制定好自我培训计划。一周安排一次作为 教师基本功练功日,一学期安排一次基本功竞赛,认真组织教师之间 的教学研究活动。要求骨干教师上好示范课,青年教师每月上好一节 教学研究课,35 周岁以上的一学期上好两节研究课。园领导听课不少 于 30 节,教师不少于 20 节。在教学过程中,侧重幼儿兴趣的培养、 能力的提高、环境的创设、材料的准备及良好习惯的养成,努力提高 保教质量。3、围绕课题“培养幼儿关心他人”,搞好课题研究培训工作。 本学期,我们组织教师认真研究、实践、总结,上好课题研究 课,写好有关论文,收集整理好各种材料,为下半年充分做好接替的 准备,并发挥教研组的作用。双周二是作为教研组活动日,各教研组 做到有计划、内容,有总结。切实提高了教师的科研意识,定期检查 教师的备课。四、积累经验,反思不足,努力实现培训工作课程化(全面总结, 完善思路,形成体系)我们知道课程化的培训工作方式还刚刚开始,我们有计划的培训 与一些应急工作之间还存在着一定的矛盾;各类培训内容的衔接落实上 还有待于我们进一步思考,怎样才能有效解决以上问题,仍需要我们 不断实践不断探索,才能使各类培训最终形成课程化体系。
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