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少年能自强教学目标:知识目标:相信少年能自强。掌握培养自强品质的方法能力目标:培养自强品质,做自强少年情感态度与价值观目标:培养自强的生活态度,并且渴望做一个自强的人教学重、难点:重点:掌握培养自强品质的方法难点:培养自强的生活态度教学课时:一课时课前小测:1_是一种精神,一种美好的道德,对一个人的成长具有巨大的作用,没有它就不会有自立的人生。( ) A自强 B自尊 C自赏 D自弃2.下列词语中能够体现自强精神的有( ) 志存高远,执著追求知难而退,得过且过勇于开拓,积极进取破罐子破摔,自毁长城 A B C D 3.我们中华民族历经沧桑而不衰,豪迈地自立于世界民族之林,是因为我们民族具有( ) A广袤的土地 B众多的人口 C自强不息的民族精神 D永远不败的历史记录4下列属于自弃者的表现有( ) 不愿吃苦,不愿奋斗懒惰成性,得过且过不求上进,不思进取为人生的理想执著追求 A. 5北京某校有“宏志班”,各省市有许多“宏志班”,专门招收那些学习成绩优秀但家庭困难的高中学生。这些学生“人穷志不短”,经过努力,顽强拼搏的他们大多被重点大学录取。但是,有些家庭条件优越的学生却因贪图享受、不思进取而远不如人。这告诉我们() 自强是进取的动力 自强是通向成功的阶梯 人生自强少年始 要自强,不要自弃 A B C D 教学过程:一、导入:我们都希望自己是一个自强的人,为什么?(学生回答)那么,我们青少年能自强吗?我们应该怎样来培养自强品质呢?二、学习内容:(一)、理想,自强的航标1、阅读教材51页小辉的故事:讨论:小辉成为苹果大王,理想起了什么作用?明确:理想很重要。没有理想,就没有动力,就会在困难面前放弃努力。有了理想,就有了前进的目标,有了进取的恒久动力。因此,理想,是自强的航标。要自强,首先要树立坚定的理想。2、阅读教材52页小梅的故事。讨论:小梅在学习上的困难比正常人大,她为什么能实现自己的大学梦并事业有成?明确:为人生的理想而执著追求,是所有自强者的共同特点,真正自强的人在确定自己的目标后,就会坚定不移地奋斗,无怨无悔的坚持。(二)、战胜自我,自强的关键1、讲述:每个人都有自己的弱点,自强的人也一样,但他们的可贵之处就在于敢于向自己挑战,并战胜自己的弱点。“天生我材必有用”,每个人都有自己的潜能和天赋,也有自己的弱点,只有勇于并善于战胜自己的弱点的人,才能自强,才能走向成功。2、阅读教材第53页中学生小萍的故事,思考两个问题:第一:小萍为什么转学后成绩下滑?第二:小萍为什么又能振作起来?这给我们什么启示?明确:只有战胜自我,不放任自己,才能自强,才会成功。(三)、扬长避短,自强的捷径1、讲述:“金无足赤,人无完人”,如果我们在天赋上、在某些方面有劣势,有短处,不具备某些才能,能盲目地向自己的挑战吗?同学们可以设想一下:如果非要姚明去当航天员,杨利伟去NBA打拼,牛顿去参加奥运会竞赛,周杰伦去研究苹果为什么落地,刘翔去走“达瓦孜”表演,那么,这些人都会有今天的成功吗?你能从中悟出什么道理吗?明确:每个人都有自己的长处和短处。要想自强和成功就要发扬自己的长处,避开自己的短处。2、阅读教材55页爱迪生的故事。讨论:爱迪生每天工作18小时却说从未做过一天工作,而其乐无穷,这是为什么?明确:如果能够根据自己的爱好和兴趣确定努力方向,我们的热情就会得到极大的发挥,我们的成功就会悄然来临。因为即使再辛苦,我们也会兴致勃勃地坚持到底。即使困难重重也不会垂头丧气。这样,我们就能在自强的路上较快取得成功。因此,我们要善于发现自己的兴趣和爱好。根据自己的兴趣和爱好确定努力的方向。三、练习册中本课时的基础过关题。四、课堂小结: 同学们,“少壮不努力,老大徒伤悲。”英雄自古出少年,自强要从少年始,只要我们选准航向,战胜自我,扬长避短,就能在自强的人生征途中,所向披靡,走向成功。
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