资源预览内容
第1页 / 共4页
第2页 / 共4页
第3页 / 共4页
第4页 / 共4页
亲,该文档总共4页全部预览完了,如果喜欢就下载吧!
资源描述
第七课 用计算机写作文教案授课课题用计算机写作文课型理论、实操相结合授课班级周次星期节次备注四年级(1)班 教学目标1、认识与技能目标: 掌握Word的启动和退出的方法。 了解Word窗口的组成和使用。 掌握Word的文档的新建保存和在文档中输入文字。2、育渗目标: 培养学生勤于记录写作的好习惯3、审美目标: 培养学生对现代信息技术的爱好4、心理辅导目标: 培养学生的表达能力,合作交流能力5、创新与实践能力培养目标:利用Word写作文、日记教学重点与难点重点:1、引导学生通过学习,掌握基础知识,在实践中能运用本课知识初步使用Word进行基本文字处理操作。 2、培养学生的动手 能力、思维能力、研究能力、观察能力和实践操作能力,培养学生的归纳总结能力。难点:1、知道Word窗口的各个组成部分的名称与作用。 2、Word窗口中各部分的功能。教学方法、教具教学方法:讲授法、讨论法、任务驱动法教具: 多媒体电脑室、Word 2000软件、PPT课件教学过程:一、创设情境、激趣导入1、教师活动:请打开记事本程序。 2、学生活动:打开记事本。 3、教师活动:请同学们在记事本窗口中完成以下任务。演示文稿展示要求:输入文字:“水”4、思考:怎么把“水”字变成红色 5、学生活动:输入文字。发现不能对文字进行相应的设置。 6、教师活动:在Word中设置红色“水”字,同学们在记事本里面不能把“水”字变成红色,老师为什么能完成这个任务? 8、学生活动:观察、讨论。 9、教师活动: 演示文稿展示图片:记事本窗口中的“水”与Word窗口中红色的“水”对比,细心的同学已经看出原因:记事本只能进行文字的简单记录,不能把“水”字变成红色;老师是在一个叫“Word”的程序里面完成任务的。Word是Windows提供的另一种写作工具,它对文字处理的功能比记事本更强一些。它不仅能进行文字输入,还能完成字体的设置、文章的排版等操作。通过今天对Word的学习,同学们可以尽情发挥创作灵感、用计算机进行写作!在认识Word之前,同学们先来思考一下这几个问题:1、如何启动、退出Word? 2、认识窗口的组成? 3、如何新建Word文档?4、如何输入文字? 5、如何保存Word文档? 设计意图:通过对比,让学生自己发现,记事本不能对文字进行修饰、而写字板却可以。通过创设情景这一环节,学生既能明确这节课的学习目标,又能激起强烈的求知欲望,吸引更多的学生积极地投入到学习中。二、问题一:如何启动、退出Word? 启动:(1)从菜单启动:开始程序Microsoft officeMicrosoft office Word2000(2)直接启动:双击Word2000 退出:(1)从菜单退出:文件退出 (2)直接退出:X 按钮3分钟时间给学生去尝试。三、问题二:认识窗口的组成?(1)认识各部分名称:教师演示课件提问同学说出其名称(标题栏,菜单栏,工具栏, 段落标记符,光标,垂直滚动条,水平滚动条,编辑区,状态栏)(2)认识各部分作用:教师对各部分做简单示范及说明。标题栏:改变文件名,让学生体会到它是用来显示当前的文档名。菜单栏:点击各菜单,让学生看看各下拉菜单内有什么内容,并示范其中一两项。工具栏:点击各工具栏,注意与菜单栏作比较。段落标记符:段落结束的标志,按回车键演示给学生看。注意与记事本换行的比较,记事本没有标记,而Word有标记。光标:光标闪烁表示编辑状态。垂直滚动条:拖动滚动条可以查看上下被遮盖的内容。水平滚动条:拖动滚动条可以查看左右被遮盖的内容。编辑区:在页面上示范输入几个汉字(叫个别学生示范)。状态栏:改变当前光标位置,让状态栏上的数值发生变化,以说明其是用来显示当前状态的各种信息的。四、问题三:如何新建Word文档?新建Word文档方法:(1)从菜单中新建:文件新建 (2)直接新建:在工具栏中直接点击新建按钮2分钟时间给学生去尝试。五、问题四:如何输入文字?1)选择汉字输入法:方法一:鼠标单击任务栏上的“En”图标选择汉字输入法方法二:Ctrl+Shift组合键选择2)中英文切换的方法:方法一:Ctrl+空格键方法二:在中文输入时,第一个字母输入v,随后输入的便是英文。3)汉字输入方法:(智能ABC输入法)输入完整汉语拼音;例如 新世纪:xinshiji输入声母。 例如 计算机:jsj输入词组前一字完整的拼音和后一字的声母;例如 信息:xinx。用数字键选择汉字;第一字词用空格键选择;用“+ -”键翻页。拼音中用v代替;如 女同学:nvtongxue输入大写的一、二一等:io+ 数字重复输入:先输入要重复的文字将插入点移到适当的位置按F4或CTRL+Y。4)标点符号的输入:中西文标点选择:, . 和 , 。常用标点符号的输入:顿号 、 书名号 特殊标点符号的输入: 右击输入法状态栏右边的软键盘图标选择标点符号。练习:课本P52(5分钟)六、问题五:如何保存Word文档?方法一:从菜单中保存:文件保存或者另存为方法二:点击菜单栏中的保存按钮(注:Word文档的扩展名为.doc)七、归纳总结:今天我们学习了Word的启动、退出、窗口的组成、文档的新建、保存和在文档中输入文字,在记住知识的基础上要反复练习至熟练。八、作业:回去后请同学们邀请你们的父母和你一起来做听写练习,爸爸、妈妈读,你来打,看一看每个词语能不能通过电脑老师的检验,拼音是否过关了,请你试一试吧!(要求:听写今天学习的语文生词、词组并发到老师的邮箱。听写格式:学号 姓名 时间(打写所用时间) 内容)课后小结 友情提示:部分文档来自网络整理,供您参考!文档可复制、编辑,期待您的好评与关注! /
网站客服QQ:2055934822
金锄头文库版权所有
经营许可证:蜀ICP备13022795号 | 川公网安备 51140202000112号