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数学活动:量一量活动目标:1学习用自然物测量的基本方法和要领2初步理解测量结果与测量工具之间的关系。活动准备:1彩条40根,骨牌、小棒、回形针若干。2我的数学P22.3大记录单两张(电视、黑板的记录单;小棒、骨牌、回形针作为工具的记录单)、小记录单若干。活动过程:活动一、用什么测量长度。1怎么测量电视机有多长?我想知道这电视机有多长,我们可以用什么来测量它的长度。如果没有尺子还可以用什么我们身边的物品来测量呢?(激发幼儿运用已有经验。)2怎么测量彩条的长度?(出示彩条)能量出它有多长吗?可以选择刚才量电视机的工具来量吗?为什么?那么需要什么样的工具来测量?小结:刚才我们测量了电视机的长度,用的是 ,还想用 来测量彩条的长度,两次测量的时候选择的不同的测量工具,测量长的物体的长度,我就要选择稍微长一点的工具,测量短一点的物体的长度的时候,就要选择短一点的物体做测量工具。根据具体的情况,作出合理的选择。活动二、学习用自然测量物测量彩条长度的方法。1讨论、演示测量的方法。今天老师为小朋友准备了一些测量工具骨牌、小棒、回形针。讨论:我们要测量这根彩条的长度,需要从哪里开始测量?量到哪里结束?你觉得在测量的过程中,我们要注意什么?(沿着边直直地量,边量边做记号。)演示:(以骨牌为例演示)从彩条的最左边开始量,把骨牌的一头和彩条的顶端对齐,沿着彩条的直边量,在骨牌的右边做记号,再从记号的位置开始量,量一次数一个,最后记住有几个骨牌长。2幼儿测量。幼儿测量时,教师引导幼儿注意测量的方法。3交流幼儿测量的结果,记录在黑板上的记录单上。引导幼儿观察记录的结果,你有什么发现?小结:同样长的彩条,量的工具不同,量的结果就不同。活动三、幼儿作业。1解读第22页作业要求。请你把桌子和桌子比较后,给比较长的那个下面的圈涂上颜色。2幼儿独立完成操作材料,教师指导。
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