中班语言活动游戏打电话教案反思这是中班语言活动游戏打电话教案反思，是优秀的中班语言教案文章，供老师家长们参考学习。游戏目标：练习对话主动表达并与成人交谈，学说完整句。借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。知道故事中象声词运用的趣味性。游戏准备：幼儿自制的电话游戏过程：1、学习打电话（集体教育）。（1）观察模仿教师打电话。喂，您好！我是李老师，请您帮我找times;times;times;接电话好吗times;times;times;接电话（教师替代）。您好！您是times;times;times;吗我是李老师，今天下班后您能来我家吗：好的，欢迎您。再见。（2）教师给幼儿打电话，让幼儿学习如何接电话。您好！我是times;times;times;您有什么事吗幼儿在实践中学习一问一答的语言，练习使用简单句。（3）幼儿二人一组练习打电话。教师帮助幼儿学习一问一答的对话。练习主动与人交谈。主动发问，发展幼儿的语言能力。2、游戏区内自由打电话。幼儿园中班语言游戏：小动物进城活动目标：1学习用简单的语言描述动物的主要特征，并会根据动物的主要特征编成谜语。2能听懂并理解简单的游戏规则，激励幼儿积极动脑参与编迷猜谜活动。3体验听说游戏的乐趣。活动准备：1、动物成图片一幅，警察帽两顶，各种动物小图片放在幼儿椅子下。2、学会唱如果感到幸福你就拍拍手。教师介绍进城方法：想要进城必须将自己扮成小动物，守城人喜欢猜谜语，他看到别人要进城就会念一首儿歌城门开开，城门关关，想要进来，让我猜猜。等他念完后，进城的人必须将自己扮演的小动物编成谜语请他猜，如果你编的好，守城人就能猜出来，那么你就能被请进城，如果编得不好守城人猜不出，你就不能进城。明白了吗提问：（1）门卫看到别人进城会念什么（学儿歌）（2）小动物怎样才能进城*你们会编谜语吗编谜时注意不能把答案说出来。（出示一动物图）教师引导幼儿集体编谜。这是谁呀如果你是小猫，那么你怎样编谜才能让别人猜出来呢请你想一想，可以从小猫有什么本领、小猫的叫声、他喜欢吃什么来编。*在你的椅子下也有动物土，请你拿出来看一看你是什么动物，然后编一编，还可以编给后面的听课老师猜。（幼儿自由编谜）教学反思：打电话是孩子十分喜爱的一种假想游戏，如何让孩子学会打电话，首先，我让孩子观看各种电话的图片，知道生活中有各种电话。接着播放打电话动画，之后，老师示范打电话的过程，然后创设情境让孩子表演。在学习打电话的过程中鼓励孩子敢说敢讲，引导孩子把话说明白，说清楚，培养孩子大方、有礼貌的说话态度。在活动过程中也出现了不少的问题，有些小朋友不敢参与到活动中来，还有的不敢用语言应答。我耐心地引导孩子拨打自己喜欢的亲人或好朋友的电话，鼓励他们把自己想说的话慢慢说出来，感受活动的乐趣。活动结束之后，我深深地体会到单纯地看教案和将它变成一节活动是真的不一样的，想象和事实的差距很大。还是那句古话：教学相长也，对于孩子而言我是他们的老师，但是对于我而言他们才是我的老师，在活动中，孩子们的反应最直观的显现出了这个活动的效果是如何，目标是否达成，价值是否可取，对于我们而言，课程的选择权虽在我们的手上，但是如何更好的利用这个权利是我值得深思的地方，目前，我只有更深入的观察孩子、了解孩子，在进行选材、教学时，多想、多问、多看，这才是重中之重！所谓知己知彼方能百战百胜，这句话用于我们的教学也是适用的，加油吧！相关文章中班语言教案：五彩豆：中班语言活动五彩豆教案主要包含了活动目标，活动准备，活动流程等内容，在感知各种豆类的基础上，引导幼儿大胆表述豆类的特征及用途，了解、认识各种豆类食品，激发幼儿喜欢吃豆类食品。适合幼儿园老师们上中班语言活动课，快来看看幼儿园中班语言五彩豆教案吧。中班语言公开课：谁的本领大(第2版)：中班语言活动谁的本领大(第2版)教案主要包含了教学理论依据，教学策略，活动目标，活动准备，活动过程等内容，知道梅花鹿和小猴各自的本领，理解梅花鹿和小猴共同合作摘到果子的故事情节。丰富词汇：抓耳挠腮、合作。（重点），能大胆表达自己摘果子的办法，尝试用语言、表情和动作表现小猴和梅花鹿的对话。（难点）适合幼儿园老师们上中班语言活动课，快来看看幼儿园中班语言公开课谁的本领大(第2版)教案吧。中班语言教案：老虎笨笨：中班语言活动老虎笨笨教案主要包含了活动目标，活动过程等内容，理解故事内容，学习保护牙齿的方法；能把自己心中的想法大胆的表述出来。适合幼儿园老师们上中班语言活动课，快来看看中班语言老虎笨笨教案吧。