介绍几种体育教学计划设计教案模式（1）体育与健康课程“切割模块组合式”学年与学期教学工作计划湟中县第一中学 严 强2005/2006年学年与学期体育教学工作计划（高中一年级示例）高中一年级第一学期体育教学工作计划 课时课时周次1 2 3 周次 1 2 31 理论知识 10 1、篮球（第二阶段）“” 2 1、篮球（第一阶段） 112、田径“”32、田径 12 3、体操 “” 4 3、武术 “” 13 4、游戏5 4、身体素质练习“” 14 6 15 7 16 8 17 机动(根据学校总体安排来确定计划)9 理论知识 18 理论知识备 1、依据高一年级每周上3课时数排列此教学工作计划（实为一学期54课时）注 2、打“”符号为考评项目 高中一年级第二学期体育教学工作计划 课时 课时周次1 2 3 周次 1 231 理论知识 10 4、身体素质练习 “” 2 1、排球（第一阶段） 111、排球（第三阶段）“” 32、田径 12 2、体操 4 3、武术“” 13 3、田径“”5 4、游戏 14 4、游戏6 15 7 1、排球（第二阶段） 16 理论知识8 2、田径 17 机动课时依据学校总体情况来确定9 3、拓展项目 18 理论知识备 注 1、依据高一年级每周上3课时数排列此教学工作计划（实为一学期54课时） 2、打“”符号为考评项目（2）体育与健康课程“平台递进式”单元与课时教学工作计划(中学示例)创作设计：湟中县第一中学严 强、 共 1页第1 页 1-4 课时 （高一年级1-4个教学班）本单元共4 课时、本页为第1至第4课时、教材来源、自编自选、项目、跳高、踢毽子、游戏 任课教师、严 强单元教学目标单元 进一步学练跳高技术（跨越式）改进各阶段的技术动作，促进各技术的衔接与配合，在分层次教学中根据各人的能力与水平选择起跳高度，适当穿插一些拓展内容（如俯卧式、背越式跳高技术的教学），结合跳的各种游戏，促进整体技术动作和跳跃能力的提高。为学生提供自主学练的机会，根据薄弱环节加以改进，通过学练踢毽子使学生基本掌握4-6种踢毽子的方法，并能用一种最快的方法在2分钟内踢毽子70-150次。通过本课的练习，着重培养学生认真学练吃苦耐劳的好品质，不断的激发学生学习体育的兴趣，同时在身体素质的练习中发展学生的弹跳、协调等能力。 三课二课一课时1、跳高技术总概念：完整技术分四段，课时教学反馈 一、宣布本课考评标准与要求。二、准备活动1、踢毽子2、行跑跳越落紧相连。助跑低快又平稳，接 进间操8-10节。三、分8个小组由小组长测验并做好记录每一四课近踏跳不停顿。踏跳向上正又前，跃起 高度有三次试跳的机会。小组长要认真负责其他学生要积极过竿轻如燕。杆上跨滚剪俯背，过竿顺 配合完成本课跳高测验目标。四、集体踢毽子考评2分钟势缓冲落。 看次数的多少。五、测评完后宣布成绩。六、评价1、本课情2、跨越式动作口诀：摆腿提 课情况2、归还器材3宣布下节课内容。靠胸前，绕过横竿脚内旋。跳腿一、准备活动每人一毽练习3-5分钟。二、集体听音乐跳健美操一套5-6分积极摆过竿，摆腿先落坑里边。钟。三、教 师用展示技术图片的方法，结合考评要求与标准来激励学生认真教学计划反馈 3、练习要求：认真、严格、安学练。四、学练方法自选练习区域高标准战胜自我每人练习16-25次 全、高效。自测成绩做到心中有数利用挂图让学生边看边学边练教师导优辅差要 求学生之间互相帮助与相互评价。集中集体评价互相观看学习取长补短。 （实练8-9分钟）五、小手球比赛分八个小组四个场地同时比赛。教师讲特 4、练习密度：殊规则（实练5-7分钟）六、整理放松、跳16步舞（2-3分钟）七、评价评价跳高技术为主激励一贯认真的同学希望全体学生向他们学 每节课预备计30-38%习布置体育作业自测踢毽2分钟盘踢的次数宣布下节课内容。一、 前练习2-3分钟踢毽子。二、集体练习踢毽子盘踢1分钟3-4次。三、1、行间操8-10节四例横队进行2、跨越式跳高模仿练习6-8遍四、练习跳高技术1、教师讲解并提出本课练习具体要求2、教师示范并展示图片强化正确的技术动作。3、要求学生根据自已的水平与能力选择不同的区域和同伴4、练习方法与顺序每人练习16-25次可以不断的变换跳高的区域与同伴相互学习共同进步练习时注意学习同学中跳的好的动作并不断的请教师辅导帮助教师对跳高比较好的学生可拓展一些学练内容如俯卧式跳高技术的辅导每人一次评价全班观看互相学习共同提高。五、身体素质练习双腿收腹跳8-10次5-6组六、整理放松、拍打大小腿放松。七、评价、1、学生评价2、教师归纳3、布置体育作业踢毽子每天100-160次慢跑800-100米教师指导学生课后练习4、第四组的全体女学生归还体育器材包括毽子、跳高架皮筋身体素质用的垫子5、宣布下节课内容。 5、需用场地： 跳高沙坑、足球场（体 育馆） 6、需要器材：皮筋4米一根的8-10根毽子50-60个排球50-60个录音机一台录音带若干盘。一、 导入阶段：1、展示世界上优秀运动员图片进入本课内容2、简要的思想动员激励学生学练情感。 二、 身体准备阶段：1、报号快速交换位置跑3-5次2、慢跑600-800米横队折返进行3、行进间操8节四路纵队进行3、跨越式跳高模仿练习6-8次。教师在观察中提示并对学生严格的要求。（实际练习8-9分钟）三、1、学生根据自已的水平选择练习区域或同伴（教师轮流指导并发现问题）2、教师提示让学生提出问题3、教师示范与简明扼要的讲解并提示学生在练习中存在的问题及纠正方法4、布置练习要求与方法分层分组共分8-10同质分组异质分组每人练习16-25次在练习中互相评价与帮助如有部分基础特好的学生可按排1-2组拓展练习的内容（俯卧式跳高）教师要全面关心每一名学生的练习并及时纠正与帮助。集体进行正误对比，使学生更加明确正确的技术动作的概念并严格按照要求练习。（实际练习7-8分钟）四、 发展身体的各种练习1、踢毽子自由练习2、集体练习踢毽子内侧盘踢外侧单踢（实际练习5分钟）五、 整理放松阶段：听音乐在教师语言指导下进行气功意念放松（1-2分钟）六、 评价阶段：1、参与态度评价2、跨越式跳高技术掌握情况评价3、布置课外作业踢毽了每天100-150次立位体前屈每天100-200次4、第三组女生归还体育器材5、宣布下节课内容。 单元教学的反馈评价与建议 教学重点： 1、学练跨越式跳高的完整技术。2、拓展到俯卧式和背越式。3、培养学生认真学练的好品质。教学难点： 1、助跑与 起跳的结合。2、全体学生参与锻炼的激情。3、掌握跳高技术的整体水平。三联单三（3） “表格式” 体育与健康课程实践课教案（表格式）创作设计：湟中县第一中学 严 强 年级 班共 课时第 课时至第 课时、本课为第 课时 教材来源 教学内容 任课教师单元教学目标教学重点教学难点需用场地需要器材运动负荷教学程序 学生活动教师活动学练观察点与学练提示 时间 次数 强度教学目标达成分析课的预计 1、