员工培训案例那些1 试述企业培训风险的防范措施？依法建立劳动，培训关系；加强企业文化教育，增强企业凝聚力；建立有效的激励机制； 鼓励学习，加大岗位培训力度；加大考核力度，提高整体素质；完善培训制度，提高培训质 量；增强企业职工专利意识教育，运用法律手段保护企业的专利技术。2 培训的方法有哪些？理念性知识培训可用讲授法；技能速成培训易用演示法；专题培训易用研讨法；培训一 线员工易用实习法；视听法和网络培训法。3 .培训成果转化有哪几个层面？依样画瓢即受训者的工作内容和环境条件与培训时的情况都完全相同时才能将培训学 习成果转化；举一反三即推广；融会贯通即受训者在实际工作中遇到的问题或状况完全不同 于培训过程的特征时，也能回忆起培训中的学习成果，建立起所学知识，技能与现实应用之 间的联系，并恰当加以应用。4 .制定奖惩制度应包括哪几方面的内容？制度制定的目的；制度的执行程序；奖惩对象说明；奖惩标准；奖惩的执行方式和方法。5 培训课程设计的原则是什么？符合企业和学习者的需求；培训课程设置要符合成人学习的认知规律；体现企业培训功 能的基本目标。6 .企业内部培训师的临场技巧有哪些？让学员积极参与；提升学员自信；倾听和回答问题；确保学员理解；时间管理；紧急情 况处理。7简述培训的流程。（1）前期准备阶段：培训需求分析；培训目标的设置；培训计划的拟定；（2） 培训实施阶段：选择培训的具体负责人；选择师资队伍；选择受训人员（3）培训 评估阶段。8简述员工培训中的主要目标。 通过培训要达到的目标有： 1）改变员工工作态度，从而加大提高企业利润的可能性； 2）提高整个企业员工的工作知识和技能水平,带来更高的生产率； 3）使员工之间更好地合作 和信任，改善上下级关系； 4）使员工理解并执行企业的政策和制度规定以及发展目标； 5） 促进企业的发展，是企业能更有效地作出决策并解决困难； 6）开发培养管理人员的领导技 能、管理能力、忠诚度、提高工作效率及质量，降低成本等。（四）案例分析题案例1：南方电器公司成立于 2000 年，在过去的 10 年中，由最初总资产几百万元发展成为现 在总资产为200 多万元的大型电器公司。但最近南方 公司遇到了比较麻烦的问题。公司经 常出现熟练工人短缺的问题。产生这个问题的原因是公司从国外引进了世界上最先进的生产 设备，而且生产的产品品种也比以前更多，这些变化要求生产工人需要掌握更为先进的技术， 而从人才市场上招进的员工很难在短期内符合公司的需要。于是，公司总经理王明要求人事部写一个对生产工人的短期培训计划，以满足公司对人 力资源的需要。人事部经理王明把此事交给了张萍，张萍是由技术人员提拔上来的人事管理 者，对人事管理工作也是刚接触。问题： 王明应当怎样指导张萍做这个计划？答： （1） 调查分析培训需求。通过访谈、观察等方法了解员工现有技术水平及新工 作对员工的要求数据；分析现实与理想状态间的差距，明确工作对培训的要求。（2）课程设计。根据工作和员工的现状，有针对性的设计课程。（3）了解培训环境支持体系。内部环境：公司培训政策、经费情况、内部培训师资、 培训场地、组织的支持表现；外部环境：专业培训机构、培训课程、培训师资、培训费用。（4）确定培训计划的各要素。培训对象、人数、时间、地点、课程设计、师资、费用、 培训项目工作人员。（5）设计培训评估工具。（6）考试与实操。案例 2：问题： 米拉日湖度假村通过培训提高服务质量从而取得成功的案例对我们有什么启 发？答： 随着人力资源管理日益成为管理学的核心，人们对培训与开发的观点也发生了改 变。雇员的培训与开发是帮助企业创造价值和提高竞争力的有力手段，米拉日湖度假村利用 培训获得了比对手更好的经营业绩。培训正在成为企业适应不断变化和日趋复杂环境过程中 日益重要的核心职能。谁拥有高质量的培训者，谁就拥有培训的竞争优势，就拥有了高质量 的员工队伍，就会促进组织的健康、快速、高效发展，更好地实现组织的战略与发展目标。案例 3： 大华公司在全国内营销自己的产品。公司推行异地轮训制，西北市场的负责人李军上一 年开始负责上海市场，但是上海市场的业务 却比较底，公司财务主管坚持认为需要将李军 撤换，人事主管认为，李军在西北市场做的很好，且深得业务员们的拥护；而且，正是因为 李军在西北市场工作的时间太长，才导致他与上海的发展无形中脱节。如果把李军调开而随 便安排一个位置，这显然与公司长期培养人才的政策相矛盾。对李军的不当安排，立刻会使 公司的异地轮训制度面临信任危机，公司其他员工会认为异地轮训是一种变相的淘汰方法， 对公司人员的稳定极为不利。但财务主管坚持认为是李军的工作跟不上上海的发展，需要换 人，同时推荐李军的副手代替他的位置，但是李军的副手认为以自己的临时身份很难发挥作 用，委婉地拒绝了这一要求。公司吴经理听到了两人的辩论，觉得都有道理。问题：1、吴总该采取什么样的行动呢？ 答：主要从以下三个方面来着手：（1）耐心辅导。吴总不能听信财务主管而撤换李军。他应当和李军亲自谈一谈，告诉 李军他目前的处境，以帮助他克服现在的困难，建立新的业绩。如果盲目撤换李军，会给公 司带来严重的负面影响。（2）发展培训有潜能的领导者。从案例中可以看出，李军是公司重要的工作人员。决 定不改变上海市场的负责人，并不是要回避李军业绩不好的事实。吴总要让李军知道，身为 上海市场的主管，光靠“人和”的长处是不够的，他还需要适应市场的能力。也就是李军需要 改变，提高自己的能力，有所作为。（3）才智应用恰到好处。吴总可以建议李军和副手更好地合作（案例中可看出，李军 的副手是一名不错的员工）。经过一短时间，吴总已经尽力协助，而李军仍然没有起色，面 对新的挑战又不能适应，吴总就必须调整上海地区的负责人，毕竟不能因为李军一个人而使 公司的整体利益受到伤害。处理李军的问题，最好的方式是用钱请人走路。因为李军如果留 在公司内部，一方面没有合适的位置，另一方面也会产生对异地轮训制度的负面影响。2、从该案例中，可以得到什么经验教训？答（1） 公司的决策影响员工的进步，公司应当承担相应的责任；（2） 企业必须坚持长期的政策，保持政策的稳定性；（3） 公司应当帮助重要工作人员适应变化的环境，因为这也是公司的事情。论述题 论述管理人员开发的方法 （152 页的） 作为管理人员本身,还要注意通过日常的自我开发,养成良好的学习习惯,通过不断的学 习来实现自我能力的提升.在管理开发培训中,常见的培训开发方法主要有:1. 工作轮换法,轮换的职位一年内不得少于两个,一个职业的任职时间不应少于3 个月.2. 替补训练.这个替补训练的优点是有利于管理的连续性,并且训练周密,管理人员在预定 接替的工作环境和职位上工作,为其指明了一条明确的晋升路线,具有很强的针对性.3. 行动学习法.尤其适用于接班人的领导能力（尤其是跨部门领导能力） 、解决问题的能 力的培训和训练.4. 管理顾问.这种培训方式主要适用于高级管理人员、企业家的开发创新能力、领导能力、 现代管理知识、经营决策能力等培训和训练.5. 沙盘模拟.沙盘模拟这种方式适用于企业中层管理者 高层决策者财务人员和非财务 人员的培训6. 敏感性训练敏感性训练法适用于管理人员人之关系与沟通技能的训练,特别适用于培 训管理人员跨文化的敏感性,但是这种方法经常要使人处于焦躁的状态以促进学习,承受很大 的压力,甚至造成心理伤害而受到人们的怀疑和批评.此外还可以攻读EMBA和参加全国性的技术研讨会等等做一份新员工培训计划（30 分）一、锦盛新员工培训程序 第一是企业文化学习 内容有：员工须知、“六个一流”、静怡经理在江苏经贸学院的报告、锦盛人报纸、锦石博览杂志、公司概况、岗位知识、公司运行流程、部门职能等第二是业务学习 认识板材、行吊知识、销售基本知识、精品车间加工知识、家装安装施工知识 第三是体验学习 帮厨、打扫卫生、清洗工具设备、销售体验、车间实习、与一线工人同吃、参加考勤 第四是考评 认识板材知识考核、学习企业文化考核、体验学习考核。考核形式有：个人讲演、写学 习体会文章、写实习报告、互评、专家评定。二、新员工培训内容1、就职前培训（静怡经理负责）致新员工欢迎词，公司让本部门其他员工知道新员工 的到来；准备好新员工学习场所、办公用品，准备好给新员工培训的培训资料；指定许竹坪 为新员工培训负责人。2、到职后第二、三天：公司组织班组长以上人员参加新员工培训大会，第三天到部门 报到，部门经理代表全体部门员工欢迎新员工到来，介绍新员工认识本部门员工，介绍本部 门的工作任务和工作特点等。3、第四天参观企业。由培训负责人介绍公司结构与功能、各部门内的特殊规定；新员 工工作描述、职责要求；讨论新员工的第一项工作任务等。4、到职后第五天 一周内，部门经理与新员工进行非正式谈话，重申工作职责，谈论工作中出现的问题，回答新员工的提问。对新员工一周的表现做出评估，并确定一些短期的绩效目标，设定下次 绩效考核的时间。 到职后第30 天 部门经理与新员工面谈，讨论试用期一个月来的表现，填写评价表。 到职后第60 天 静怡经理与部门经理一起讨论新员工表现，是否合适现在岗位，填写试用期考核表，并 与新员工就试用期考核表现谈话，告之新员工公司绩效考核要求与体系。三、培训教师安排 静怡主讲“平台与舞台”、“三个认同” 王经理主讲公司历史与愿景、绩效考核、公司组织架构、公司政策与福利、公司相 关程序许竹坪主讲公司文化（报纸、杂志、网站、亲子团活动） 王登楼主讲以人为本（清洁工在锦盛的地位与荣誉、自己亲身感受） 顾艳萍主讲大理石家装市场 杨静主讲来到锦盛，是如何度过第一个三八妇女节的 方贤忠主讲自己如何见证锦盛发展的、10 年老工人的体会与感受四、新员工培训反馈与考核 每天培训后要有反馈，大家讨论，写学习心得体会。许竹坪要对新学员进行讲评。 要设计岗位培训反馈表（到职后一周内） 新员工试用期内表现评估表（到职后30天）；新员工试用期绩效考核表 （到职后60 天