学校心理咨询室工作制度范本为规范学校心理咨询室建设，加强专用教室的管理，特制定本制度。1、学校心理咨询室的服务对象主要为在校学生、家长和需要心理帮助的教职工。2、心理咨询室环境要求保持一种和谐、温馨、安全的环境氛围。3、心理咨询教师要严格遵守职业道德，具备心理咨询工作能力，为人师表，认真工作。4、心理咨询时，工作人员应严格遵守心理咨询的原则和制度。前来咨询的人员必须遵守国家法律及社会规范，咨询中不涉及国家政治、经济等制度问题。5。心理咨询值班应保持相对固定时间，值班老师应按时到岗，及时回复咨询信、件，并按行业要求做好原始心理咨询记录。6、心理咨询室工作应配合学校心理健康教育工作整体部署。7、咨询室在一定时期内要将咨询情况归档，以备查阅。8、心理测量用表不可外借、复印，由本室统一管理使用。9、心理咨询室（阅览室）的书籍、音像资料只外借本校师生，原则上一星期内归还，并做好借阅登记手续。10、使用心理阅览室或放松室需登记出入时间，爱护室内公共财产，保持室内整洁，不得喧哗。11、室内的设备器材的管理应按照区教育局有关规定执行，建立相关账目，进货、报废等应严格履行有关手续。如果丢失或损坏本室公共财产，需按学校规定进行赔偿。12、学校做好心理咨询室的安全工作，应配备必须的消防及防盗设施，并建立安全责任制度。学校心理咨询室工作制度范本（二）为规范学校心理咨询室建设，加强专用教室的管理，特制定本制度。1、学校心理咨询室的服务对象主要为在校学生、家长和需要心理帮助的教职工。2、心理咨询室环境要求保持一种和谐、温馨、安全的环境氛围。3、心理咨询教师要严格遵守职业道德，具备心理咨询工作能力，为人师表，认真工作。4、心理咨询时，工作人员应严格遵守心理咨询的原则和制度。前来咨询的人员必须遵守国家法律及社会规范，咨询中不涉及国家政治、经济等制度问题。5。心理咨询值班应保持相对固定时间，值班老师应按时到岗，及时回复咨询信、件，并按行业要求做好原始心理咨询记录。6、心理咨询室工作应配合学校心理健康教育工作整体部署。7、咨询室在一定时期内要将咨询情况归档，以备查阅。8、心理测量用表不可外借、复印，由本室统一管理使用。9、心理咨询室（阅览室）的书籍、音像资料只外借本校师生，原则上一星期内归还，并做好借阅登记手续。10、使用心理阅览室或放松室需登记出入时间，爱护室内公共财产，保持室内整洁，不得喧哗。11、室内的设备器材的管理应按照区教育局有关规定执行，建立相关账目，进货、报废等应严格履行有关手续。如果丢失或损坏本室公共财产，需按学校规定进行赔偿。12、学校做好心理咨询室的安全工作，应配备必须的消防及防盗设施，并建立安全责任制度。心理咨询室管理制度一、咨询室工作人员须在规定的时间内按时到岗、按时下岗。二、辅导人员接待来访者时，必须热情周到，想人所及。三、辅导人员在咨询或者辅导时，须学会倾听，做好记录。四、辅导人员在分析问题时，要做到客观、仔细、耐心。五、辅导人员要及时整理来访者的材料，并做好分析与总结。六、辅导人员要为来访者严守个人_，违者后果自负。七、辅导人员若不能当时解决问题，须查阅相关资料后再行约定时间解决。如遇有重大_，应及时向领导反映。八、辅导人员在一定时期内要将咨询或者辅导情况归档，备以后查阅。九、辅导人员遇到确有心理问题严重到精神问题者可介绍到他处就医。十、辅导测量用表由咨询室统一管理使用，不可外借。十一、辅导人员要遵守管理制度，爱护室内公共财产，严格要求自己，做到爱室如家。十二、对非工作人员，非辅导人员要阻挡入室。工作完毕，关好门窗、做好安全保卫工作。十三、被辅导者应秉着三“诚”态度即。“诚实”、“诚恳”、“诚心”。不得以玩玩的心态来对待。十四、被辅导者在接受辅导人员的辅导过程中，应该虚心认真地和辅导人员进行交流，讲述自己即将或者要面临的困惑和问题。岑松小学心理咨询室工作内容一、培养学生健康心理和现代健康新观念；二、树立正确的自我意识；三、建立合理的认知；四、优化个性心理品质，塑造健康人格；五、建立积极的心理挫折承受机制；六、培养良好的学习心理；七、培养创新精神和创造性思维；八、人际交往中的心理调适；九、创设良好的校园心理环境；十、举办咨询活动，指导家庭教育。岑松小学心理咨询室使用规则一、咨询师及来访者应做好各功能室的安全工作，自觉维护和保持各室卫生。咨询师下班时必须关好各室门窗，切断电器设备的电源。严禁在本室私接电源，否则造成的损失应由直接责任人承担，并追究相关责任。二、咨询室设备未经允许，不得随意私用，否则后果自负。三、咨询室物品使用时需要大家的爱护，如发现有故意破坏公物者，要追究相关责任。四、咨询室内物品设备使用及书籍翻阅后请放回原位，并整理有序，未经允许不得随意借出和翻阅咨询室的资料及档案。岑松小学心理咨询室工作守则一、热爱心理咨询事业，具有良好的职业道德和敬业精神。二、尊重、关心和理解来访者，与来访者相互沟通，建立平等、信赖的工作关系。三、忠于科学，实事求是，坚持真理，以当事人为中心，提供最佳心理咨询服务。坚持整体性、发展性、坚持性、灵活性等原则，保证咨询工作准确有效。四、明确自己工作性质，在自己的职责范围内开展工作。心理咨询人员只能接受其专业能力范围内来访个案，如果发现无法帮助来访者，应作好适当的转询建议。五、不得应用心理咨询技术进行非专业性的活动和其它不正当目的的活动。不得与当事人发生任何有经济利益的关系。充分尊重和保护当事人的隐私，维护当事人的利益。未经来访者许可，不泄露来访者_的信息。六、做到按时上岗，使心理咨询工作制度化，规范化。七、在咨询（辅导）活动中，应注意咨询关系有助于来访者心理成长，应尽量避免来访者对咨询（辅导）员的过分依赖。八、在进行正规心理测试前，必须向来访者说明测试的内容和目的，并在测试结束后作出慎重的专业解释。九、每次咨询（辅导）结束后，必须认真填写心理咨询记录，未经许可，不得将记录带出咨询室。岑松小学心理师室守则一、热爱心理咨询工作，努力钻研业务，不断提高咨询技能。二、态度热情、真诚，富于同情心。三、工作认真负责，作好咨询记录，并定期进行案例讨论和工作总结。四、对来访者的有关资料、个案予以保密。五、与来访者保持客观的工作关系，不得超越，否则，应立即终止咨询关系。六、若因自身局限而不能进行咨询时，咨询员应及时将来访者转介其他咨询机构或咨询员。学校心理咨询室工作制度范本（三）第三条。在心理咨询过程中，如发现咨询者有危害其自身生命和危及社会安全的情况，心理咨询工作者有责任立即采取必要的措施，防止意外事件的发生。第四条：心理咨询工作者应注意保持情绪稳定，在自身处在极度的情绪波动状态时，应回避接待来访者。第五条：心理咨询工作者的工作原则在于指导来访者自立自强，从正面促进其成长。第六条：对来访者认真负责，咨询结束后，需及时整理、完善咨询记录卡。第七条：保持和维护咨询室的干净、整洁。心理咨询室守则一、心理咨询室必须保持安静的环境，使其成为学生诉衷肠，师生谈心的好场所。二、心理咨询老师必须拥有一片爱心，热爱这项工作，并接受过专业培训取得专业合格证书，并掌握咨询的技巧和心理测试、心理训练的方法。三、心理咨询老师必须本着“真诚、热情、无私、保密”的基本原则，帮助学生解决心理困扰，矫治心理障碍、不断完善自我。四、遇有严重心理障碍或精神疾病的学生，咨询老师能及时发现并转送有关医院进行心理治疗。五、咨询老师应主动争取家庭的配合，形成辅导网络，使学生在校内外都能得到有效的心理帮助。六、咨询室对本校学生或学生家长、社区提供免费咨询，并为教育小区服务，接受外校学生或学生家长的咨询。学校心理咨询室工作制度范本（四）一、服务宗旨热情关怀、真诚沟通、无私奉献、助人自助。二、服务目标：认识自我、悦纳自我、欣赏自我、完善自我。三、服务原则透视心灵、关注成长、抚触生命、保密互信。四、服务方式当面咨询由心理咨询老师直接为师生解答在学习和生活中遇到的心理困惑和心理问题。网络咨询通过或者发邮件的方式与心理咨询老师进行沟通和交流。其他方式通过书信、电话等方式进行交流。五、咨询师守则1、热爱心理咨询工作，努力钻研业务，不断提高咨询技能。2、态度热情、真诚，富于同情心。3、工作认真负责，做好咨询记录，并定期进行案例讨论和工作总结。4、对来访者的有关材料、个案予以保密。5、与来访者保持客观的工作关系，不得超越。否则，应立即终止咨询关系。6、在工作中需要使用心理测验时，必须遵守中国心理学会心理学测量专业委员会颁布的心理测验工作者道德准则，按心理测验的规范进行，不滥用心理测验，科学、客观地使用测验结果。7、在心理咨询过程中，如发现咨询者有危害其自身生命和危及社会安全的情况，应立即采取必要的措施，防止意外事件的发生。8、遵循身心发展的规律向学生提供帮助，立足于启发学生自己认识自己，自己接纳自己，自己帮助自己，自强自立，健康成长。9、若因自身局限而不能进行咨询时，咨询师应及时将来访者转介其他咨询机构或者咨询师。心理咨询中心工作职责1、开展心理健康宣传教育活动。充分利用广播、展板、板报、网络等形式，以及心理健康教育周活动，大力宣传、普及心理健康知识。2、开设心理健康教育选修课，传授心理调适知识和方法，提高学生承受和应对挫折的能力和社会生活适应能力。3、不断开拓心理健康教育的方法和途径。利用心理影片展播、心理健康专题讲座、主题班会、团体辅导等多种形式对心理健康知识进行大力宣传，消除学生的心理困惑，提高学生应对心理问题的能力。4、开展调查研究，剖析学生心理现象。帮助师生以科学的态度对待心理问题，并为学校的管理工作提供依据。5、组织学生心理健康状况普查和心理测试工作。建立学生心理健康和心理咨询档案，定期或不定期的对学生心理健康状况进行摸底排查工作。6、开展心理健康辅导和心理咨询工作。面向全体学生，开展个别咨询、团体咨询、电话咨询、网络咨询、班级辅导和行为训练等，为学生提供及时、有效、高质量的心理健康指导与服务。7、构建和完善心理问题高危人群预警制度。建立三级预警体系，建立各级快速报告制度，积极做好高危人群的预防和干预，特别要防止引发自杀和伤害他人事件的发生，做到早发现、早预防、早干预。8、做好心理危机预警体系相关工作人员（班主任和心理委员等）的培训工作。9、指导学生会做好心理健康宣传工作心理咨询室管理制度一、咨询人员应做到热爱祖国，热爱社会主义教育事业，热爱学生，热爱学校心理咨询专业工作；熟悉并认真遵守国家教育法、未成年人保护法、妇女儿童权益保护法等有关法律、法规，恪守心理咨询工作者和教育工作者的道德规范。二、咨询人员应严格按科学态度和专业要求工作。必须接受规范的专业培训、努力钻研有关理论，提高自己的专业能力，探索工作规律；还必须熟悉学校的各种教育策略，了解本校学生的特点和心理状况，将学校心理咨询专业要求和学校实际相结合，有效地开展工作。三、咨询人员要用学生理解的语言，向来访学生解释本校心理咨询工作的性质和范围，以及来访学生的自身权利，帮助学生正确认识心理咨询的意义。四、咨询人员必须平等对待学生、信任学生，在与来访学生相互尊重的基础上开展工作。要特别注意尊重来访学生的人格尊严，保护来访学生的正当权益；从促进学生健康发展出发，真诚对待来访学生，接纳对方的各种知识情感困扰，对他们需求达到同感的理解，立足于全面发展帮助对方解决问题；尊重学生自愿接受服务的权利。五、咨询人员应遵循教育发展的规律向学生提供帮助，立足于启发学生自己认识自己，自己接纳自己，自己帮助