常见的活动区角及功能 （一）生活区：主要功能是通过各种生活模仿性操作与练习，发展孩子编、系、扣、穿、夹等基本生活操作能力。（二）语言区：主要功能是通过图书、图片、头饰、手偶等的观察、操作、拼摆等讲述活动，发展幼儿的观察能力和语言表达能力。各年龄班图书阅读指导1、小班：直接指导，鼓励孩子讲，学会倾听，培养孩子爱听故事，爱图书习惯。2、中班:连贯讲述，独立阅读，礼貌倾听。3、大班:创编文字，连贯讲述，认真倾听。（三）美工区：主要功能是通过撕、贴、剪、画、捏、做等美术操作表现活动，发展幼儿的动手操作能力及欣赏美、表现美和创造美的能力。各年龄段指导1、小班：以色彩为主，重在涂鸦，引导讲述。2、中班：学习使用工具，鼓励发挥想象。3、大班：放手让孩子自己操作，让幼儿自己探索，尝试。 （四）科学区：主要功能是通过各种科学小游戏及数学操作活动，从小培养幼儿对科学探索的兴趣，发展幼儿数学能力和动手操作等能力。 各年龄段指导1、小班：以感知觉为主。2、中班：操作后表达出结果。3、大班：幼儿自己发现，探索，操作。 （五）建构区：主要功能是利用积木、酸奶盒、易拉罐、纸盒、玉米瓤等进行的建构游戏活动，培养幼儿的空间知觉，发展幼儿的空间想象力、动手操作及交流合作能力。各年龄班搭积木指导1、小班：搭积木无目的，无意识，喜欢过程先引导认识积木，鼓励幼儿学习构建法，建立搭建积木规则，收拾积木的方法。2、中班：加强造型知识和训练，如高低、宽窄、长短，学习看图搭建，有目的、有顺序的搭建，学习合作完成。3、大班：合理分工，合作完成大型建筑。 （六）角色游戏区： 1、涵义：角色游戏是幼儿通过扮演角色，运用想象，创造性地反映现实生活的一种游戏。主要有：开心娃娃家、小小美发屋、娃娃超市、快乐美食城、快乐小吃吧，小医院等。 2、主要功能：是通过模仿各种社会活动，有助于幼儿学习各种社会性行为，发展交往能力，培养幼儿的主动性、独立性和创造性，促进幼儿社会性的发展。 3、设计动过内容小班：娃娃家为主题中班：以社会活动为主题的简单活动大班：以社会活动为主题丰富多样的活动 4、开展方式 小班：幼儿很感兴趣，常常忘记自己的角色增强幼儿角色意识：标志物、语言启发，老师给予指导、帮助启发幼儿感性认识，丰富幼儿行为语言，孩子在游戏中同时扮演者相同的角色。 中班：幼儿边游戏边想下面的环节，没有计划、商量加深幼儿的角色理解，学习角色特有的行为和语言，鼓励幼儿共同游戏，启发幼儿更多的参与与角色相关的。 大班：幼儿经验丰富，有新意，角色较多激发幼儿创新意识，鼓励孩子为开展游戏自己制作玩具。（七）音乐表演游戏区：主要功能是通过舞蹈表演、音乐游戏、打击乐器、形象表演等培养幼儿的音准、节奏、学习用动作表现，发展动作，陶冶幼儿情操，增强幼儿自信心，独立性。各年龄班指导1、小班：形式单一，朗朗上口，节奏鲜明，易于表演2、中班：有曲段、曲风之分，节奏有变化，设置小指挥3、大班：创新对音乐的表现，合作性完成表演（八）自然角：主要功能是培养幼儿的观察力，弥补幼儿探索观察的不足，开拓幼儿眼界，萌发幼儿保护大自然的意识。指导方法1、摆放整齐，安全、干净、美观2、符合幼儿认知水平3、注重资源共享（九）益智区：主要功能是通过构图、走迷宫、拼图，棋牌等发展幼儿的感知觉，调动幼儿五官，发挥思维想象力，发展幼儿分析、推理能力，激发求知欲，独立性解决问题的能力。各年龄班指导1、小班：不断提醒，形成规则，注意师范讲解2、中班：老师要不断观察孩子对规则的执行情况3、大班：激发孩子的竞争意识，严守游戏规则，争取好成绩