欢乐学习演讲稿模板汇编6篇 演讲稿是在肯定的场合,面对肯定的听众,演讲人围围着主题讲话的文稿。在社会发展不断提速的今日,演讲稿在我们的视野里出现的频率越来越高,你所见过的演讲稿是什么样的呢？以下是我收集整理的欢乐学习演讲稿篇,供大家参考借鉴，希望可以帮助到有须要的挚友。欢乐学习演讲稿 篇老师们，同学们: 大家好!今日，我要演讲的题目是欢乐的学习，欢乐的成长！ 我们常听到这样一句话，叫“学到老,活到老。”学习是伴随一个人终身的事情，尤其是对于我们学生来说，我们的任务就是学习。让我们好好想想,假如没有学习,就不会有传载中华民族悠久历史的方块汉字,就不会有蒸汽机、电灯、电话的独创；假如没有学习,人类将恒久生活在愚昧和黑暗的原始社会中，也同样没有了大科学家牛顿所站立的巨人的肩膀;假如没有学习,也就没有今日先进的科技与我们华蜜的生活。 或许有的同学心里静默的在想,学习,哎,我一天到晚最怕的就是学习，学习很枯燥,也很乏味,是一件苦痛的事情，更谈不上欢乐了。可是,同学们,你可知道，在炮火硝烟的斗争中,有多少与我们医院打的孩子，他们没有教室,没有学习，哪怕有个学习的地方，也每天都心惊胆战，还必需有人站岗放哨,以防敌人发觉;你可还知道,当年为了集中营里可爱的小萝卜头能学到知道,难友们与敌人作了多少次斗争;你可知道，可怜的小凡卡为了看书,被狠心的老板打过多少次;你可知道，为了在艰苦的环境中爱护教科书，张指导员付出了生命的代价,孩子们席地而坐，以日月为灯,以石板为桌；你可知道,为了能够进入学校学习,现在还有很多生活中贫困山区的孩子把自己捡破烂的钱作业学费面对这一切,面对他们，我们又有什么资格去说我们学习是苦痛的呢? 再看看我们现在的学习环境,宽敞光明的教室，美丽宁静的学习环境，各种各样的学习工具,一应俱全的教科书，呕心沥血的老师，还有细心呵护我们成长的父母,我们还有什么不欢乐的呢?语文与历史课可以让我们体会到祖国的深远文化,数学课可以熬炼自己的思维，音乐课可以尽展自己的歌喉，体育课可以健康我们的体魄,科学课上我们可以去相识大自然的奇妙,社会课上可以尽览世界风情民俗在不断地学习中，我们的学问越来越丰富,我们的素养在不断地提高，我们在渐渐成为社会的合格公民。 当然,我们也只有仔细地学习,细心的学习，学习对于我们来说,才是欢乐的。我们不应当把学习看成是差事，不应当去敷衍它，只有想去学习的，才会学到真正的学问,才会真正体会到它的欢乐。让我们再温故我们尊敬的周说过的这句话：“活到老，学到老。”同学们，让我们欢乐的学习，欢乐的成长,让我们从今日起先认仔细真地学习,在学习中体会真正的欢乐。欢乐学习演讲稿 篇2 每天早晨,当第一缕阳光倾洒在身上,我总是会朝气蓬勃的面对每一个人，告知自己今日又是新的一天。每一天,都是生活中一个新的起先，都是生命中的节日，应有着新的尝试,新的探究,值得我们好好地、细细地去品尝、去体会。 我宠爱阅读，尤其爱看史书。透过书中那些层层叠叠的文字,我仿佛能够看到尘封千年的金戈铁马、战火硝烟、盛世王朝;能够听见历史长河一路奔来的惊涛拍岸。呈现在我面前的,是那秦王扫六合，虎视何雄哉，是那汉下白登道,胡窥青海湾。也亦是那八百里分麾下炙,五十弦翻塞外声,沙场秋点兵。那透着浓浓的历史气息的书香味,总是能够让人心潮起伏，浮想联翩。 我也喜爱旅行。旅行,仿佛就是一支奇异的歌,它欢唱着,跳动着，让自己的身心都变得更加轻松，更加愉悦。行走在那追求、探究、永不言弃的道路上,看看不同世界的生活，去细细的感受、发觉着身边不同韵味的美,享受着那些无穷无尽的小高兴,体会着旅行给我带来的欢乐与充溢。生活中，读书,亦或是旅行,都会给我带来绝佳享受,因为身体和灵魂总是要有一个在路上的。在生活中，总有许很多多小欢乐、小高兴去等待我们发觉。我们未必会料到前方的道路上将会发生什么,或许会让我们欢乐,也有可能会让我们吓一跳。但这才是生活。正是这些不行预料的事，才让我们的生活充溢期盼，充溢探究,充溢希望，充溢追求新的一天，总会有不同的生活,不同的感受。这一点一滴，才构成了我们最完整的生命。 即将到来的期末考试让大家经验了几个星期的惊慌复习。许多同学会埋怨复习的强度，更多同学盼望着即将到来的寒假。其实我们不妨换个思路,享受复习不仅是学霸才会做的事情。剩下的一周,我们可以努力从每一节课中吸取之前没有驾驭的学问点，去发觉我们每一个人的最大潜能。我们会发觉复习亦可以美妙，我们亦可以如此强大而欢乐! 生活，你好吗当我们用这样的问候开启一天新生活的时候,或许会发觉更多的阳光正透过时间的间隙照进我们心中。欢乐学习演讲稿 篇3 大家早上好，我演讲的题目是学习欢乐，欢乐学习 学习就像一杯浓浓的咖啡,只要你能细致口味，就能体会其真正内涵。是苦是甜，须要你感受。欢乐在于方法，在于,在于勤奋的方法+的+勤奋。对学习,有的是欢乐的前提,确定一切，细微环节确定成败。做一件事于否，占着不行估量的地位。学习如此。任务而学习,作业去作业，的结果只会事倍功半，对学习无益。应当端正的,以欢乐的心态任务。的方法是中心环节。要优异成果，好的学习方法是的一半。,应当注意积累注意细微环节,要擅长问题。苏格拉底曾说过：“我的聪慧在于我的无知。”这就要求头脑中要多产生几个问号，多提几个为。,应当学会总结归类。例如把相像的题型归类到一起，再细致视察得出规律，以后做题。最终,我觉得对各科安排要匀称。自习课一味地做哪一门的作业,而把的作业抛到九霄云外。只会偏科,而不会成果。勤奋是进步的必要条件。人生下来天才,被称为天才的伟人往往努力奋斗的结果。只靠聪慧的头脑而不努力，也决不会优秀的成果。勤奋要求要抓紧，少说废话,努力奋斗;勤奋要求要不懈，锲而不舍。当然考试要想考好,考试时的心态显得。将到最佳状态，才能出最好的。考试结束后,即使考好,也整日沉醉在自悲中。 自信犹如人生大厦的根基,失去它,人生大厦就会倒塌。时刻都要自信,信任是最好的。学习到处体现欢乐,让快欢乐乐地学习，收获欢乐、收获的欢乐!我的演讲完毕，感谢大家！欢乐学习演讲稿 篇4老师们,同学们： 早上好!在这暖和的春风里,明媚的晨曦中,我给大家带来了一声真诚的问候：今日，你欢乐了吗？欢乐是一个多么美妙的词语!小溪一路欢歌奔向大海，虽然一路乱石，却无法阻挡它欢乐的行程；阳光绽放笑颜,纵使瞬间便是乌云满天,却无法停止它普照万物的初衷。因为他们有幻想,有动力,心怀大海,心念万物，自然海阔天空。你们犹如他们一般，如花的年纪,老师也希望你们能在E的天空下心怀幻想,欢乐学习，欢乐成长。 古人说：学海无涯苦作舟，但老师却想对你们说:学海虽无涯，乐自由其中。欢乐应当是一种心态,它与年龄无关，与经验无关，对于你们来说,以欢乐之心学习，那么学习就不再是一种负担，不再是一种累赘,而是一种欢乐。 如同驾着小船在学问的海洋中遨游，不用一味想着沿路会遇到何种坎坷,结果会如何?假如你轻松上阵,微笑面对,时而抬起头来望一望走过的路,那漂亮的风景会让你遗忘劳累，让你忍不住立刻抓起双桨奋力向前，因为你已经迫不及待地想看到前面那更漂亮的风景。 因为欢乐是一种心态，奋斗是一种过程，我们要学会享受过程中的欢乐。当你经过千辛万苦，终于做出一道难题的时候；当一个总弄不懂的问题,你最终弄懂了的时候;当你驾驭了一些新学问的时候,你莫非不欢乐吗? 同学们合作中的学习，你一言我一语，其乐融融;竞争中的学习，你出招我拆招,惊慌好玩;一个人的学习，独对孤灯，思接千载,无限的时空只对你情有独钟。成果优异,可以冲刺更高的目标了，你该欢乐;成果平平,有更大的空间可以提升,你该欢乐;成果落后，你有多强大的反冲力啊!你的自信和努力,会产生出欢乐！ 那天，我接到一个孩子发来的短信,他说：父母为我付出了许多,他们希望我做得更好,可是我现在的成果根本达不到他们的要求，我觉得很对不起他们。 所以我很胆怯面对失败！接下来的这席话，我想送给全部努力着却收效甚微的同学们一株生长在山谷中的野百合，没有阳光，没有暖和，无人问津,她却努力生长，尽情绽放最美的笑颜，将芳香洒满整个山谷,同学们，你们不是野百合，你们拥有父母的爱，老师的爱，同学的爱,可是，我们都不情愿你们将这些爱转化为负担。 人生道路上风雨不定,父母老师想看到的,是你努力学习后的微笑，是你懂事的模样，是你在一次次失败后仍能笑对学习，笑对生活的志气。因此请为自己在心里留下一片阳光,保持豁达欢乐的看法，笑谈失败,吸取阅历教训,渐忘失败吧!坚持下去，终有一天,你会成为学习的勇者,生活的强者。 多么艳羡你们的年纪，能够播种志向,能够朝着自己的志向求知、奋斗。所以,为什么不努力呢?生活是美妙的，学习是充溢的，所以，为什么不欢乐呢？生活中并不是缺少欢乐而是缺少发觉，请不要再浑浑噩噩的过着每一天,我们可以在思维碰撞中找寻欢乐，在拼搏中体验欢乐。最终，真心祝福那些收获胜利的同学恒久欢乐 祝福短暂失落的同学找回欢乐 祝E校内的每一个人都能欢乐学习、欢乐工作！ 感谢大家!欢乐学习演讲稿 篇5闻名足球教练米卢以:“享受欢乐足球”的理念,带领中国足球队首次冲出亚洲,冲击世界杯，可见“享受欢乐足球”的理念对中国足球产生了巨大的影响。今日,在课改的洪流中,假如我们能以“享受欢乐足球”的理念帮助学生树立学习的信念,在数学教学中不断激发学生学习的热忱，使学生把数学学习融入自己的生活,把数学学习看成一件乐事,当成一种享受，数学课堂必将成为焕发小学生生命力的殿堂。 一、创设良好的教学环境，供应乐学的条件。 良好的教学环境可以成为胜利教学的潜在教学手段。要想让学生享受数学学习的欢乐,老师应当为学生供应一种宽松开心、民主和谐的课堂氛围。爱因斯坦曾经说过：爱好是最好的老师。爱好可以使学生从“要我学”转变成“我要学”,也可以使课堂成为一个“百鸟争鸣”的学习乐园。记得在教学约分一课时,我给学生除了一道推断题:4/是不是最简分数。题目一出,课堂上忽然喧闹起来学生七嘴八舌,有的说是，有的说不是，我赶忙让学生静下来,就4/3是不是最简分数这个问题,让学生绽开了一个辩论会，同意43是最简分数的学生为甲方，不同意的学生为乙方，于是，辩论会起先了。 甲方先发问:“请问对方,什么叫最简分数?”乙方对答如流：“分子分母是互质数的分数叫最简分数。”甲方又问:“/3的分子分母是不是互质数,请回答。”乙方说：“是”。甲方接着问：“43既然符合最简分数的规定,你们为什么反对？”乙方义正词严的答道：“因为它不是真分数。”这时,甲方来了心情说：“哪本书上有这个规定?”乙方底气不足，陷入深思。甲方抓住时机,陈述总结：“教材上没有规定最简分数必需是真分数或假分数,因此我方断定，/是最简分数。”说到这里,乙方学生服气地点点头,表示同意甲方的观点。这时,我走到甲方学生一边说:“庆贺你们，你们灵敏的思维,善变得口才赢得了大家的钦佩！”甲方学生的脸上洋溢着胜利的欢乐。我又来到乙方学生跟前,说：“老师今日也要感谢你们,因为你们题出新闻题,才给咱们今日带来一次很有价值的探讨。”乙方学生快乐地笑了，全班学生快乐地笑了，我也快乐地笑了。一场小小的辩论,为学生供应了自我表现的机会,使学生在轻松开心的氛围中获得了胜利的欢乐,激发了学生内心深处的求知欲，使学生体会到了学习数学的乐趣。 二、将数学学问融入生活，增加乐学的体验。 让学生享受数学学习的欢乐,就要从学生熟识的生活情景和感爱好得事物动身,让学生充分感受到生活中到处有数学。在教学百分数的意义和写法一课时，在接近教学尾声时，我设计了这样一个教学环节,我出示一张学习心情调查表，让学生用刚刚学会的百分数来描述一下自己今日的学习心情,并供应三个词语：开心、惊慌、缺憾。 有的学生说：“我感到开心占9%，因为我学得很轻松,惊慌占5%,因为有很多老师听课，缺憾占5