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2022年二年级语文上册送给盲婆婆的蝈蝈教案3苏教版教学目标:1、学会本课生字,认识一个新偏旁,理解生字组成的词语。 2、能正确、流利、有感情地朗读课文背诵课文。3、激发学生奉献爱心,关心和帮助盲人。教学重点:学会本课生字,认识新偏旁,背诵课文。教学难点:理解课文内容,激发学生关心、帮助他人。教学方法:朗读法、理解法教具准备:投影片、词卡、小黑板。课时安排:两课时第一课时教学内容:认识生字,初读课文。教学目标:1、学会本课生字,要求读准字音,认清字形,理解由生字组成的词语。2、能正确地朗读课文。教学进程:一、导入新课。小朋友,在今天的社会,人们都非常关心残疾人,帮助他们解决难处。今天我们要学习一篇课文讲的是一位小朋友关心一位失明老人的事。二、板课题,解题。1、学生字“盲”,学生书空。2、齐读课题。3、解释“盲婆婆”,“蝈蝈”的意思。三、初读指导。1、借助拼音轻声读课文,画出生字,读一读。2、出示小黑板:读生字词。(指明读、齐读、开火车读)3、自读课文,分小节。4、指名读、分组比赛读、齐读。5、看下面四小节意思,对照课文,在括号里填上序号。 出示小黑板:()向盲婆婆表示自己的心意。()相信会使盲婆婆满意。()给盲婆婆送蝈蝈。()向盲婆婆说明送蝈蝈的目的。6、指名到黑板上填写。7、小结。四、指导写生字。 1、分析字形。“野”里字旁。“替”上下结构。教师范写。“喜”教师边示范边讲述。2、同样方法学习其它的字。五、描红练习。第二课时教学内容:理解课文。教学目标:1、能正确、流利、有感情地课文。2、激发学生奉献爱心、关心和帮助残疾人。教学进程:一、听写生字。二、学习课文。1、指导看图。出示投影片:图上画了哪些人? 系红领巾的小朋友在做什么?他的表情怎么样?他拿什么? 小结图意。2、分小节学习。第一小节:指名读。(板书:送蝈蝈)这一节说了什么?他为什么这样高兴?他为什么要关心盲婆婆?第二小节:指名读。(板书:让它、替我、唱歌)这一节有几句话?第一句说了什么?(学生答)第二句说了什么?对盲婆婆称“您”而不是“你”表达了什么意思?“红领巾”爱“蝈蝈”,但他更爱谁?第三小节:指名读。(板书:领、看到、想起、欢乐)这一节有几句话?第一句说了什么?这句中的“歌声”指什么?“歌声会领你走进田野”是什么意思?明明知道盲婆婆看不见,为什么要说她会看到小溪的清波呢?第二句说了什么?句中的“往日”指的是什么时间?这句话是什么意思?出示投影片:盲婆婆在田野里。盲婆婆艘手里拿着什么?她的神情怎么样?她为什么这样开心?她在什么地方?有哪些景象?第四小节:指名读。按以上学习方法学习这小节。学生自学、检查自学效果。指名说这节写了什么? 指名有感情地朗读这节。三、指导背诵。布置作业:1、比一比,再组成词语。忘() 你()邻()古()盲()您()郊()居()2、扩词。野()()()() 喜()()()()童()()()() 居()()()()忘()()()()板书设计: 5、送给盲婆婆的蝈蝈 送蝈蝈 让它替我唱歌 领 / 看到 清波 盲婆婆 带/ 想起欢乐
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