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2022年幼儿园小班夏季活动方案活动目标(1)引导幼儿初步懂得夏季炎热要注意防晒,不在烈日下玩耍。(2)发展幼儿平衡能力和动手操作能力,培养幼儿对美工活动的兴趣。(3)帮助幼儿认识一两种常见的降温工具,并简单了解人们夏季防暑降温的方法。环境创设:(1)在墙饰中展示有关夏天的景色,服饰,活动的图片。(2)在活动区增设各种夏季用品,让幼儿创造性的表现和展示夏天。(3)为孩子们换上小凉席。活动准备(1)常见的降温工具的实物,图片,降温的方法的图片或课件。(2)夏季幼儿的服装,如短裤,背心,裙子,凉鞋若干。(3)制作扇子的美工材料若干,(剪刀,小木棒,胶水,旧图书,画纸,硬纸板等)活动过程一、通过到树荫下,背阴处和烈日下的亲身感受,启发幼儿用不同的方式表达出哪里最凉爽。二、活动区分组活动1、娃娃家:玩角色游戏冷饮店,通过这个活动,帮助幼儿了解冷饮可以降温,解渴,但不要贪吃,引导幼儿体验合作,分享的乐趣,同时让幼儿认识了夏天的食品,冷饮西瓜等。2、表演区:夏天是教幼儿自己穿脱衣服的季节,在这个活动中,通过让幼儿自己穿上漂亮的衣服表演,帮助幼儿认识夏季人们的衣着,同时掌握正确穿脱衣物的方法,培养幼儿自理能力。3、语言区:听说故事不狗不热了夏天小狗趴在家门口,吐出舌头:热、热、热 。狗妈妈给小狗戴上凉帽,狗爸爸,给小狗摇扇子,突然,小狗跳起来跑进屋里,打开冰箱,哇!冰箱里有桔子水、西瓜、雪糕、牛奶.小狗给妈妈拿了瓶桔子水,给爸爸拿了块大西瓜,给自己拿了块大雪糕,现在小狗不热了。通过听故事,讲故事,使幼儿简单了解夏季地一些降温方法,同时培养幼儿语言表达能力。4、美工区:制作扇子,这个活动发展幼儿动手操作能力培养幼儿对美工活动地兴趣,同时让幼儿了解扇子是夏季人们地降温工具之一。三、通过以上活动,引导幼儿集中讨论,有什么办法使自己凉快,怎样才能度过了一个快乐的夏天。四、生活活动;户外活动里,引导幼儿不要在烈日下玩耍,注意防暑。五、延伸活动:老师和孩子一起做体育游戏电风扇。引导幼儿学习原地自转1-2圈,发展幼儿的平衡能力。准备:观察电风扇,了解电风扇的有关知识。玩法:1、幼儿边念儿歌边原地自转动作。“风儿吹,风儿吹,我是小电风扇,咔嚓一声转起来。”2、教师说:“电风扇准备”时,幼儿两臂侧上举做好准备,当听到教师说:“电来了”时,幼儿边念儿歌边自转1-2圈,并发出“呼呼”的声音,当教师说:“停电了”时,幼儿两臂放下,停下来站在原地不动,游戏做_次。规则:停下来时谁忍不住笑或不动了,要罚幼儿离开场地或表演节目。六、家庭与社区教育(1)家长园地:主题内容-帮助宝宝安全健康的渡过夏天。(2)家长与幼儿一起制作各种各样的冷饮,通过看一看,闻一闻,尝一尝等方法感知冷饮的形状、颜色、味道等,并体验大家庭的温暖与快乐。(3)引导幼儿回家给爷爷奶奶等亲人扇扇子或做扇子送给自己喜欢的人,激发幼儿爱家人的情感。(4)带孩子到海边游泳,引导幼儿了解游泳是夏天里人们喜欢的一种健身活动,游泳时要注意安全,不能离开大人的保护,形成初步的自我保护意识。活动结束:一起讨论夏天都可以干什么?小班夏季活动 方案(二)活动目标:1、通过活动,幼儿知道夏天天气很热,人们想出各种办法使自己凉快起来。2、在游戏活动中发展幼儿的语言能力,如:看图说一句完整话。活动准备:夏天使人凉快的小图片若干。流程:启发提问-引导讲述-游戏一、启发提问:夏天天气真热啊,有什么办法使自己凉快呢?二、老师引导幼儿讲述:_夏天我们要穿裙子,短裤,还要穿什么?2.刚才有的小朋友说,天热了可以扇扇子,开电扇,还可以用什么办法使自己凉快?3.晚上睡觉和冬天有什么不同?(睡席子)_天热了,吃什么可以凉快?_天热了每天还要干什么?_天热了,你们最喜欢玩什么?三、游戏:幼儿摸一张卡片,如:卡片上上一只电扇,便说:夏天开电扇很凉快。反思:天气热了,幼儿有生活经验。活动中幼儿说的比较多。发现问题:幼儿提到可以游泳可以凉快。幼儿都说自己会游泳边做动作,可是具我了解幼儿是不会游泳的。我觉得这是与幼儿的知识 水平有关,他们的想象与现实混淆。现在正直夏天,马上要放暑假,非常有必要对幼儿进行安全教育。反思:在以往的活动中,我们的目标是不变的,但是在二期课改理念的背景下,我们要舍得放弃,给孩子当前最需要 的,作到随时有教育,心中有孩子。小班夏季活动 方案(三)活动目标1、学习先涂颜色,再勾花边的方法装饰裙子。2、增加对线条、图案美和色彩的感受和表现能力。活动准备:范画,装饰的裙子图片,未装饰的裙子轮廓图。图片讨论-模仿示范-幼儿作画-作品展示一、图片讨论出示图片1和2,这个小朋友穿上这么漂亮的花裙子,她们多高兴啊!咦,这个小朋友怎么啦?她为什么不高兴呢?(因为她的裙子是白色的,没有她们的花裙子那么美!)请小朋友们想想办法,怎样让她的白裙子变成花裙子呢?(就用我们的小手、彩笔来帮帮她吧!)给她的白裙子上画什么呢?画花儿、鱼儿,小兔子,熊猫,苹果等等二、模仿示范:先用两三种浅颜色蜡笔涂在裙子上。再用较深的彩笔在上面勾出花纹。看,小姑娘笑啦,她感谢小朋友们为她想出的好办法。提问:除了可以画这种图案,还可以画其它的吗?(小朋友、房子、机器人)三、幼儿作画:教师巡回指导,鼓励幼儿大胆创作。四、作品展示:对优秀的作品进行评析,予以奖励。反思:通过这次活动,我感觉幼儿的绘画能力有了很明显的进步,大多数幼儿都能够涂满颜色,用绘画来表现自己的 意思,有个别能力较强的幼儿,例如:赵艺萱、叶恬妮能够画面构图饱满,有动物、人物、植物,同时运用渐变涂色。大 部分幼儿能用线条、图形加以简单地组合来表现事物的大致特征,并且色彩鲜艳,能够画满整个画面。小班幼儿的想象力非常丰富,能够说出在白裙子上画上有的甚至能说出画面的情景。但幼儿在具体绘画的过程中 ,对于自己讲述的内容却不能画出,这就造成了眼高手低,于是看别的小朋友画什么,就跟着模仿什么,每个小组有每个 小组的风格。能力比较差的幼儿也把白裙子变成彩色的,而且涂色均匀。小班夏季活动 方案(四)1、通过观察夏天的景色和各种树叶、小草的变化,初步知道夏天到了。2了解夏天的特征,萌发幼儿对大自然的热爱之情。活动准备:活动前让父母带幼儿去公园帮助观察夏天的景色和各种树叶、小草的变化散步活动时引导幼儿观赏幼儿园的风景。谈话活动-欣赏图片-布置墙面(一)谈话活动:A、前几天我们在公园园里看到了大树、小草有什么变化?B、幼儿大胆地说说自己看到的事情。(二)欣赏图片1:夏天来了。哪些小动物出现了2、河里有什么花3、看看我们的穿着,有什么变化吗?-夏天到了,天气变热了,小朋友们穿上了薄衣裳。4、与幼儿一起进行总结(可以用小朋友的语言来创编)-夏天到了、天气热了-蝉儿叫了了、荷花开了-小朋友们换上了薄衣裳(三)布置墙面涂色,共同布置延伸活动:引导幼儿到户外、在家里也寻找夏天还有哪些变化,(如吃冷饮、开空调)感受大自然的变化。反思:在活动中发现小班幼儿对夏天的前期经验还很少,分不清季节和季节的特征,对夏天的景物了解不多,如:不 知道蝉,也从没见过,但从谈话中能发觉幼儿们对树、树叶、小草的观察很仔细,知道他们到夏天都有些什么变化了,我 想知识需要积累,尤其是对小班幼儿,如果在主题结束时再进行一次类似总结性的这样活动,效果一定会更佳。小班夏季活动 方案(五)一、主题名称:炎热的夏天二、主题产生:幼儿:“老师今天怎么这么热,我出了好多汗,昨天也很热!”,我说:“因为夏天到了,天气就变得很热很热了”,孩子们纷纷将自己的外衣脱掉,穿上了小背心,说“夏天真热啊”。随着连续三天高温天气的出现,由温暖的春季进入了炎热的夏季。根据季节特征和幼儿的兴趣点,我们自然而然地进入了炎热的夏天的主题活动。主题活动内容我们预设了“理发店”“好玩的水”“夏天真热啊”。三、主题网络:线索一、理发店美工:制作假发套儿歌:小刺猬理发游戏:我是小小理发师线索二、夏天真热啊美工:制作小凉帽 ,做雪糕,小毛巾,救生圈。儿歌:乘凉、花露水、洗澡泡泡多;故事:夏天好热啊;游戏:我会倒水;颜色变变语常:夏天饮品。线索三、好玩的水线索1、好玩的水嬉水游戏;吹泡泡;运水;帮水搬家;倒来倒去真好玩;洒水车;浮浮沉沉;会变的颜色;给玩具洗个澡线索2、水的用处多日常生活少不了;万物生长都需要水; 水是我们的好朋友;花儿口渴了线索3、我在哪里找到水谈话:你在哪里找到水?线索4、我喜欢水儿歌:洗一洗;多喝白开水;我爱洗澡;洗头我不怕;节约用水;故事小河生病了;意愿画;鱼宝宝学本领四、环境创设:1、资料库:夏天的图片。2、环境布置:森林里的小动物谁来了。3、幼儿收集的各类冷饮的4、区域活动夏天的美工材料制作小凉帽、扇子等。五、家园共育:1、幼儿园:环境布置(森林里的动物谁来了);“我和春天有个约会”亲子活动;资料库的增添。2、家园共育:引导幼儿观察夏天的季节特征;知道找阴凉的地方玩,及时擦汗。3、家长配合:家长帮助收集夏天的资料;收集配料中有水的“水产品”;带一些能在水中玩的玩具;利用废旧物品进行亲子制作生活在水中的动物或水中活动的物品;爸爸妈妈和孩子共同探讨“水有什么用?”并将答案以图片或文字的形式记录下来。并和幼儿讲解有关水的知识;在家督促幼儿节约用水。
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