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文档供参考,可复制、编制,期待您的好评与关注! 一年级下册语文期末复习计划一、 学生情况分析: 一年级学生年龄小,活泼好动,对本册书书中应该掌握的基础知识大多掌握情况较好,但各班都有几名后进生对基础知识即生字词的掌握不够牢固。在此次复习中,要力争让他们过好基础知识关;同时,各班也有一些同学对短文阅读和看图写话的完成情况也存在问题,不能仔细耐心地读短文、看图。二、复习目标 以新大纲和课程标准要求为目标,准确地把握学生知识掌握情况,充分分析学生学习需要,,利用教材,面向全体学生,因材施教,突出复习重点,采取切实有效的措施,帮助学生进行系统整理,查缺补漏、在双基人人过关的基础上体现新课程三维目标,注重讲练结合、侧重积累、运用为主,使优、中、差不同层次的学生的语文能力都得到提高。三、复习内容及课时安排复习内容:(一)、汉语拼音(1课时)1、复习汉语拼音,基本上能做到准确地拼读音节,正确书写声母、韵母和音节。2、能借助汉语拼音认读汉字。能根据拼音写出要求学会的汉字。3、复习巩固大写字母。会用音序查字法查字典。(二)、字词(3课时)1、复习认读认字表中的550个汉字, 复习掌握写字表中的250个汉字。2、复习和掌握一些常用的识字方法。3、检查偏旁表掌握情况。4、复习辨析本册要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字,复习本册要求的反义词、近义词,能用部分生字口头或书面组词。5、进一步培养独立识字的能力及主动识字的愿望。(三)、句子(2课时)1、认识句子,能正确地抄写或听写句子。2、正确判断句子是否完整,能将不完整的句子补充完整。3、复习本册要求学会的句式,学会用这些句式说一句完整的话。(四)、积累(渗透在整个复习过程)1、复习理解或掌握课文中的词语,不断丰富、积累词汇,能在口头或书面语言中运用部分词语。2、复习语文园地,积累其中的好词佳句和优秀段篇。3、正确背诵指定的课文。(争取家长的配合)(五)、阅读 (2课时)1、复习结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思。2、复习课文中出现的常用标点符号。学习使用句号、问号、逗号和感叹号(冒号和引号)。3、理解课文内容,培养阅读理解能力和阅读的兴趣,感受阅读的乐趣。4、复习本学期的课外阅读,开阔视野,努力增加阅读量。(六)、朗读(渗透在平时读书的时候)1、复习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。 2、在朗读中,体会句号、问号、感叹号所表达的不同语气。3、学会分角色朗读,展开合理的想象,获得初步的情感,感受语言的优美。(七)、写字(渗透在平时书写的时候)1、掌握不同结构汉字书写的规律,把握各种笔画书写的特点。2、养成正确的写字姿势和良好的写字习惯,基本做到书写规范、端正、整洁。3、能按笔顺规则用硬笔写字,注意间架结构。初步感受汉字的形体美。(八)、说话(1课时)1、能认真听别人讲话,努力了解讲话的主要内容。2、能较完整地讲述小故事,简要讲述自己感兴趣的见闻以及自己的想法。 3、与别人交谈时,态度自然大方,有礼貌,并能对别人的发言做出简单的评价。 4、有表达的自信心。积极参加讨论,对感兴趣的话题发表自己的意见。(九)练习(2课时)四、培优扶差措施一.是互帮互学,优化组合。课内,我们主要采用互帮互学的形式,优等生与后进生搭配,发挥学生之间的团结协作精神;课外,主要采用优优组合的形式,让同一层次的学生自由配对,发挥学生之间的竞争、激励机制。二.是注意学生的信息反馈,让学生质疑问题,摸清学生掌握知识的情况,以便及时矫正或查漏补缺。三.是情绪的保持。积极的情绪是复习质量的保证。复习期间合理安排一些调节,通过创设和谐、平等的师生关系,让学生能保持积极的心理状态。 四.灵活辅导 1)对于优生:让他们进行一些新题型的训练,鼓励他们主动帮助学习有困难的同学。 2)对于学困生:1、组成“一帮一”小组调动学生的学习积极性,让他们增强学习的信心。 2、本册要求掌握的250个四会字,尽量全部过关。3、综合练习面批面改,及时改正错漏。 4、争取家长的配合,形成教育合力。一年级下册语文期复习教案复习课题汉语拼音复习目标1、复习汉语拼音,基本上能做到准确地拼读音节,正确书写声母、韵母和音节。2、能借助汉语拼音认读汉字。能根据拼音写出要求学会的汉字。3、复习巩固大写字母。会用音序查字法查字典。重难点:能借助汉语拼音认读汉字。能根据拼音写出要求学会的汉字。教学媒体:小黑板教 学 过 程一、看拼音写词语第一单元wnyqun shu dng dngbi hu q fng zh z( )( )( ) ( )第二单元x shurn zhnso d f m b b qun ji( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )un mn wn qun kn zhehu hu xio huni ni( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )第三单元h qy wn lzxi qxin shutn jin( )( ) ( )( ) ( ) ( )lin mn o yun ydn fnxin yhumntin( ) ( ) ( )( )( )( )第四单元m y fng qinkng fngg shsh lnr tnghung ni( )( )( )( ) ( ) ( ) 第五单元k pnqin linfnllinzuzo u yun( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )yn wixiolin yn unk kuk y shtou( ) ( )( )( )( ) ( )第六单元sh zihijnshqiozh zish mio jn ku( )( )( )( )( ) ( )第七单元chng dunmin du lng dnr qng l ch so d( )( )( )( )( ) ( )sng gishn hun huzhn hulin x( )( )( )( ) ( )第八单元nn bi jinnnh shu qi tin zhyu xng xing( )( ) ( )( )( ) ( )xu bi bnmn qn wnji shd qiho wn( )( )( ) ( )( ) ( )二、复习大写字母表 指名默写然后校对,订正。复习课题生字复习目标1、复习认读生字表(一)中的550个汉字, 复习掌握生字表(二)中的2502、复习和掌握一些常用的识字方法。3、复习辨析本册要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字,复习本册要求的反义词、近义词,能用部分生字口头或书面组词。4、进一步培养独立识字的能力及主动识字的愿望。重难点:复习辨析本册要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字,复习本册要求的反义词、近义词,能用部分生字口头或书面组词。教学媒体:多媒体教学过程一、给字宝宝找亲人(一)、同音字往()非() 在()右()完()名()网() 飞 ( )再() 又( ) 玩( )明() (二)、形近字万()话()高() 处( ) 十( ) 跳( )乌()方() 活()亮( )外()千()桃()鸟( )人( )巴( )无( )马( )儿( )关( )去( )车( )元( )干( )认( )爸( )完( )妈( )机( )送( )法( )连( )远( )赶( )二、对对子旧()冷()早( ) 长( ) 甜( )慢( )黑()近( )前()冷淡()黑暗( )南()低()闲()开()三、我会用数量词一棵柳树 一阵春雨 一只春燕 一片柳絮 一群小朋友一群小鸟 一个问题 一丛树木一枝杜鹃花 一个日子一个树坑 一棵柏树苗 一处风景一场球赛 一个秘密 一张画 一张棉被 一张被子一双棉鞋 一个艳阳天两只鸟蛋 一个松果 一棵松树一个松果 几场细雨复习课题句子复习目标1、认识句子,能正确地抄写或听写句子。2、正确判断句子是否完整,能将不完整的句子补充完整。3、复习本册要求学会的句式,学会用这些句式说一句完整的话。重难点:复习本册要求学会的句式,学会用这些句式说一句完整的话。教学媒体:小黑板教 学 过 程一、把句子补充完整。1、我替爸爸_。2、我给妈妈_。3、我帮老师_。4、我为大家_。二、照样子,补充句子。 例:瓶子里的水渐渐升高了。1、天气渐渐_。2、小朋友们渐渐_。例:官员们一边看一边议论。我们一边_一边_。例:他画得海那么蓝,那么宽。他画的平原那么_那么_。例:小青蛙的尾巴已经不见了。_已经_。三、照样子换句子。例:王二小把敌人带进了埋伏圈。 敌人被王二小带进了埋伏圈。教室被我们打扫干净了。 我们把教室打扫干净了。小明把桌子擦干净了。 _。四、照样子换词
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