2013年刚大学毕业就跨入了教师行列成为了一名初生毛犊不怕虎的年轻教师，学校有意培养我们这些空有理论没有实战经验的小青年，让我担任了小学三年级的班主任。满腔热血的撸起胳膊准备大干一场的时候才发现：现实和书本的差距好大。 当班主任不像当代课老师一样，研究好教学就可以，你得负责学生在学校里的一切并且还必须有效的与家长沟通。三年级的小孩活泼好动自控能力差，学习上好多老师反映班里学生积极性差上课不认真听讲，家长则抱怨任课老师布置作业多孩子完不成作业。记得有一次，班里一个小女孩在英语课上没有完成作业，年轻的英语老师很气愤，用教尺敲了小女孩一下，第二天小女孩的家长找上门来非得打英语老师一顿。作为班主任的我知道这是同事的不对，也善意的提醒了，不过还得硬着头皮安抚家长和学生的情绪，当时搞的焦头烂额，辛亏校长出面才平息了这件事。后来我专门抽出一节课，开了一个以“今日事今日毕”的主题班会，让学生自己各抒己见，谈谈自己在及时完成作业时的不足与改进方法，当时气氛很好，我以为很成功，可是只是我以为，坚持没有三天又打回原形了，欲哭无泪。 学习了这个专题后，我打算担起班主任应该担当的责任，有规律有计划的实施班主任的权利。先与学生沟通了解他们的学习情况然后与任课教师沟通探讨出适合孩子的作业量做到详细安排，最后与家长认真沟通，让家长监督老师，在家监督学生，做到让家长参与，让家长满意放心！