?乡愁?学习思路诗人以时间的推移和空间的转换组织内容 ,抒发深深思乡之情。以时间的变化组诗：小时候一长大后一后来一现在 ,四个人生阶段。以空间上的阻隔作为这四个阶段共同的特征：小时候的母子别离长大后的夫妻别离后来的母子死别这是一种特殊的“别离现在的游子与大陆的别离。诗人为这人生的四个阶段各自找到一个表达乡愁的对应物：小时候的邮票长大后的船票后来的坟墓一现在的海峡。小时候离家读书 ,通过写信的方式 ,来向母亲诉说心中的思念 ,所以乡愁诗小小的邮票。这思念的对象既是母亲 ,也是故土。在这里 ,故土即母亲 ,母亲即故土。长大后 ,为生活所驱遣而奔波他乡 ,这时候 ,除了对母亲的思念 ,又增加了对爱人的惦念 ,所以 ,那缕缕乡愁 ,便只有寄情于那一张张来来回回的船票。到后来 ,时空的隔离再也得不到沟通 ,一方矮矮的坟墓 ,把我与母亲生者与死者 ,永远地隔开了！现在那一湾浅浅的海峡 ,不仅把我与祖国故土隔开了 ,而且无法逾越。到这里 ,诗人的乡愁得到了升华 ,由个人的故土之思上升到普遍的家国之思。四节诗以时间的推移和空间的转换来层层推进诗情的抒发 ,如油画的着色 ,那色彩便是乡愁 ,一层层加深。 /