北师大六年级下册语文古诗阅读同步专项练习题班级：_ 姓名：_ 时间：_1. 诗歌鉴赏。菊郑谷王孙莫把比蓬蒿，九日枝枝近鬓毛。露湿秋香满池岸，由来不羡瓦松高。（注）瓦松：一种寄生在高大建筑物瓦檐处的植物，能开花吐叶，但“高不及尺，下才如寸”，没有什么用处。1这首诗用“露湿秋香满池岸”来描写菊花在秋天早晨开放的景象，请发挥想象，把该诗句中所呈现的景象描绘出来。_2菊花生长在沼泽低洼之地瓦松则长高大建筑之上。作者却说“由来不羡瓦松高”，是用_（填手法），其目的是_。2. 阅读与欣赏。我为少男少女们歌唱我为少男少女们歌唱。所有使我像草一样颤抖过的。我歌唱早晨，快乐或者好的思想，我歌唱希望，都变成声音飞到四方八面去吧，我歌唱那些属于未来的事物，不管它像一阵微风。我歌唱正在生长的力量。或者一片阳光。我的歌呵，轻轻地从我琴弦上，你飞吧，失掉了成年的忧伤，飞到年轻人的心中，我重新变得年轻了，去找你停留的地方。我的血流得很快，对于生活我又充满了梦想，充满了渴望。1“歌唱”的意思是_，“为少男少女们歌唱”实则是_。2诗歌中揭示主题的诗句是：_。3最后一节中，“梦想”和 “渴望” 的含义是什么？_4四节诗分别应怎样来朗读？请选填。A真挚炽热 B舒缓欣慰 C活泼明快 D深情祝福第一节：（_）第二节：（_）第三节：（_）第四节：（_）3. 阅读诗歌，回答问题。宿建德江孟浩然移舟泊烟渚，日暮客愁新。野旷天低树，江清月近人。1宿建德江这首诗表达了诗人怎样的感情？统摄全诗内容的一个字是？_2宿建德江这首诗中点题兼写环境的诗句是什么?有什么作用?_4. 阅读下面的古诗，完成下列各题。春暮西园（明）高启绿池芳草满晴波，春色都从雨里过。知是人家花落尽，菜畦今日蝶来多。1首句“绿池芳草满晴波”中的“绿”和“芳”从_和_两个角度描绘了绿水盈盈，芳萋萋的春天美景。2结合三、四句，说说表达了作者怎样的思想感情。_5. 阅读诗歌，回答问题。题西林壁横看成岭侧成峰，远近高低各不同。_，_。1把这首诗写完整。2这首诗的作者是_诗人_。3解释词语：题：_缘：_不识：_4所谓“当局者迷”，诗中表示这个道理的诗句是：_，_。5从题西林壁这首诗中得到的启发是（）A.对复杂的事物，只要看到一方面，就可以推断出其它方面。B.对复杂的事物，应多角度观察，多方面调查了解，抓住主要的方面思考。C.对复杂的事物，既要多方面观察，又要亲身去体验，去分析。6. 补全词句，完成练习。西江月夜行黄沙道中明月别枝惊鹊，清风半夜呜蝉。_，听取蛙声一片。七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，_。1补全词句2画波浪线的词句中，作者描写的景物有_、_、_、_。透过这些景物，我仿佛看到了_，听到了_。3阅读这首词和宿律德江，补全下面的对话。甲：宿建德江和本词都描写了月夜的景色，但我不知道它们的区别，你能给我讲讲吗？乙：没问题，宿建德江中，作者通过“_，_”两句表达了自己内心的_之情；而本词中，作者通过“_，_”两句表达了自己内心的_之情。4下列对这首词的赏析不正确的一项是（ ）。A.词人描绘了一幅山村仲秋月夜图充满了清幽恬静的乡土气息，抒发了丰收在望的喜悦心情。B.这首词既写了景，也写了人，用侧面烘托、动静相映的手法，把景和人写得生动活泼，给人以美的享受。C.上阕中的惊鹊、鸣蝉、蛙声以动写静，突出了月夜乡村的温馨；下阕中能表现恬静气氛的景物有疏星、微雨等。7. 读下面的古诗，完成下面练习。石灰吟千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。1这首诗的作者是_朝诗人_。“吟”的意思是_。2写出这首诗第三四句的意思。_3下列对本诗理解分析不正确的一项是（）A.吟是古代诗歌体裁的一种名称。B.这是一首托物言志诗，作者以石灰作比喻。C.“闲”的意思是空闲。D.“粉骨碎身全不怕，要留清白在人间。”这两句借石灰之口，表达出作者不怕牺牲的精神以及永留高尚的品格在人间的追求。8. 阅读下面的片段，完成练习。再买头小毛驴，打完场赶着送公粮；驮着老伴儿，看闺女，上东庄。三黑一边耙地，一边想着：翻身的人儿心里真甜。他笑嘻嘻的，连嘴都合不上。地里的蝈蝈儿也叫得更欢。1笑嘻嘻笑_笑_2联系上下文内容，选文第一个小节写的是获得土地的三黑_。3从“地里的蝈蝈儿也叫得更欢”你体会到了三黑怎样的心情？_4得到土地的三黑，最想说的话是什么？请简要地写出来。_9. 课内阅读。昔我往矣,杨柳依依。今我来思,雨雪霏霏。行道迟迟,载渴载饥。我心伤悲,莫知我哀!1采薇（节选）选自_。 “薇”指_。2给多音字组词。行走hng（_）xng（_）载重zi（_）zi（_）3“依依”在诗中有什么作用？_4这首诗表达了远征的战士怎样的思想感情？_10. 阅读诗词，完成练习。西江月夜行黄沙道中宋辛弃疾明月别枝惊鹊，_。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，_。1在横线上将词句补充完整。2判断题，对的打“”，错的打“”。(1)题目中的“西江月”是词牌名。（_）(2)“夜行黄沙道中”的“夜”是地点，“黄沙”是时间，“行”交代事件。（_）(3)这首词的下片主要写词人找地方避雨的经过和感受。（_）3这首词和宿建德江都写了月夜的景色，表达的情感却不一样，请结合下面的诗句体会作者的思想感情。(1)移舟泊烟渚，日暮客愁新。我体会到诗人_的思想感情。(2)稻花香里说丰年，听取蛙声一片。我体会到词人_之情。11. 诗词阅读。清平乐春归何处宋黄庭坚春归何处？寂寞无行路，若有人知春去处，唤取归来同住。春无踪迹谁知？除非问取黄鹂，百啭无人能解，因风飞过蔷薇。1根据这首词的内容，作者写的应是_时节，表现了强烈的_之情。2阅读这首词，根据要求完成赏析。词的上片，一个“_”字直接道出了作者的设想：有人知道春的去处，唤回与自己同住。词的下片，通过黄鹂“_”，写出了春天已过，初夏已来。整首词表达了词人对春天的_之情。3这首词运用的最明显的修辞手法是什么？试分析这种手法使用的妙处。_4这首词的下片充满了奇妙的想象和美丽悠长的情味，请对此进行阐述。_12. 读一读，做一做。_，_。五岭逶迤_，乌蒙磅礴_。_，_。_，_。1补充诗句，并用“”画出中心句。2“千山”在诗句中指的是、和。“万水”指的是、。3这首诗是的作者是_。这首诗讴歌了中国工农红军在长征途中所表现出的_的英雄气概和_精神。其中表现红军把乐观主义精神的诗句是_，_。13. 阅读古诗，回答问题。农家望晴雍裕之尝闻秦地西风雨，为问西风早晚回？白发老农如鹤立，麦场高处望云开。1“尝”的意思是_，“闻”的意思是_，“尝闻”写出了人们对_的关注。2“如鹤立”比喻白发老农_的站立姿态，形象地表现了他_的迫切心情。3农家望晴与江上渔者的共同点是：都表达了诗人_的思想感情。但在表达手法上有所不同，江上渔者主要运用_的手法，农家望晴主要运用了_的手法。4用自己的话写写第一、二句诗的意思。_14. 古诗词阅读。江畔独步寻花唐杜甫黄四娘家花满蹊,千朵万朵压枝低。留连戏蝶时时舞,自在娇莺恰恰啼。（1）这首诗是描写作者春季寻花的情景,向我们描述了、花压枝头、等几个画面。（2）对于这首诗,以下说法不正确的一项是（ ）A.诗句描写作者在黄四娘家赏花的情景,表达了对美好春光的热爱和赞美。B.诗中“压”、“低”用得准确生动,描绘出繁花把枝条压弯了的情景。C.第三句写彩蝶时时舞,间接写出花的芬芳鲜艳,使诗人也“留连”起来。D.诗中“时时”对“恰恰”,表达诗人留恋花蝶之时,忽被莺声唤醒的不快与失望。页码 / 总页数