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2021年猴子学样大班教案2021年猴子学样大班教案1活动目标:1、感受音乐所表达的欢乐的情绪,乐意模仿和创编猴子跳舞的动作,激发幼儿玩音乐游戏猴子学样的兴趣。2、通过肢体律动,感应固定拍。3、在活动中与同伴共舞,交流情感。活动准备:1、已有经验:听过猴子学样的故事、看过猴子学样的动画片,会模仿猴子的动作并能给相关动作命名如:猴子摘香蕉、猴子回头看、猴子饶痒痒等。2、材料准备:恰恰恰音乐、事先画好的猴子学样舞谱、两顶帽子。活动过程:一、说说做做调皮的猴子简单回忆故事猴子学样师:你见过猴子吗?猴子是怎样?(幼儿自由回答:调皮、可爱,并请幼儿模仿猴子的动作)幼儿自由讲述猴子活泼调皮并做做相应的动作。二、编编跳跳猴子的舞蹈1、欣赏猴王的表演师:听过猴子学样的故事吗?小猴子特别喜欢学样,今天猴王学了个舞蹈请你们来看看有些什么有趣的动作?2、说说、学学猴王跳舞的有趣动作。师:刚才你们看到猴王表演了哪些有趣的动作?(幼儿个别讲述并跳跳猴王的舞)3、幼儿集体跳跳猴王的舞蹈师:刚才小朋友学的可真像,我们一起来和猴王跳跳猴子的舞吧!4、看舞谱跳猴子舞(1)教师出示猴子学样舞谱(根据音乐、动作画的舞谱)(2)幼儿讲述自己对舞谱的理解,并看着做做单一的动作(3)教师点谱提示,幼儿集体看舞谱跳跳猴子舞。5、大家一起编编猴子的舞蹈6、游戏一个帽子:大家围成一个圈,用一个帽子来传递,一边传递一边说:朋友你好,帽子真好看(耸耸肩),唱到哎呀呀的时候帽子就可以戴在哪个小朋友的头上,他就会成为猴王,可以到中间来跳舞。两个帽子:同上教学反思:本次活动的效果很好,从幼儿完成目标的情况来看,我觉得PPT的教学效果很好,它直观形象地表现出猴子模仿老爷爷的动态,幼儿很感兴趣。不足之处就是幼儿表现完整的故事情节不够准确,老师指挥的较多。我决定把教具投放到表演区,为幼儿播放故事的磁带,让幼儿重复表演,完全掌握故事。2021年猴子学样大班教案2活动目标:1、通过游戏猴子学样,了解音乐的基本结构及欢快的情绪。2、在游戏动作的基础上,创编节奏型,并匹配乐器进行演奏。3、体验与同伴合作共同演奏乐器的乐趣。活动准备:1、音乐:墨西哥草帽舞节选2、幼儿初步欣赏音乐,学会游戏猴子学样。3、乐器:鸭舌板、圆舞板、串铃棒若干。活动过程:(一)游戏:猴子学样。1、老师扮演爷爷,幼儿扮演猴子,进行游戏。2、请幼儿与同伴自行安排角色进行游戏。交换。(二)根据游戏动作,创编节奏型。1、幼儿创编节奏型。跳舞。2、教师根据幼儿的创编,抽取节奏型。3、幼儿跟音乐拍节奏。4、幼儿看教师指挥,分声部拍节奏。(三)配器演奏。1、教师出示乐器,演示演奏方法。2、幼儿根据乐器不同音色进行配器。3、教师指挥,幼儿演奏。2021年猴子学样大班教案3活动过程:一、说说做做调皮的猴子。师:前两天,我们看过一个关于猴子的动画片。你看到猴子会干什么呢?幼儿自由讲述猴子活泼调皮并做做相应的动作。二、编编跳跳猴子的舞蹈。1、欣赏“猴王”的表演。师:小猴特别喜欢学样,今天猴王学了个舞蹈请你们来看看有些什么有趣的动作?(音乐)2、说说,学学猴王跳舞的有趣动作。师:刚才你们看到猴王表演了哪些有趣的动作?(幼儿个别讲述并跳跳猴王的舞)3、幼儿集体跳跳猴王的舞蹈师:刚才你们学的可真像,我们一起来和猴王跳跳猴子的舞吧。4、看舞谱跳猴子舞。(1)教师出示“猴子学样”舞谱。(2)幼儿讲述自己对舞谱的理解,并看看做做单一的动作。(3)教师点舞谱提示,幼儿集体看舞谱跳跳猴子舞。三、玩玩演演猴子传帽(1)尝试一顶帽子进行游戏。(2)尝试两顶帽子进行游戏。四、活动延伸这个游戏好玩吗?我们可以再多加几顶帽子继续来游戏。2021年猴子学样大班教案4【活动目标】1、乐意参加讲述活动,感受讲述和表演的乐趣。2、知道遇事要冷静,动脑筋想办法才能解决问题。3、尝试表演并讲述故事。【活动准备】猴子学样的课件、扁担一根、草帽4顶,大树一棵、大积木3块、话筒模型若干。【活动重点】通过观看动画、图片、表演引导幼儿大胆完整讲述。【活动难点】启发幼儿大胆想象,想出帮老爷爷要回草帽的不同方法。【活动过程】1、观看无声动画前半部分,激发幼儿兴趣(1)看完后请幼儿自由讲述:小朋友看到了什么有趣的事情?(2)小朋友能不能帮助老爷爷想个办法,帮老爷爷把草帽要回来?启发幼儿想象,自由讲述。2、观看动画的后半部分,初步感受故事内容。3、看图片,指导幼儿分段讲述故事。(1)图一,究竟是怎么回事,让我们仔细来看第一幅图。请幼儿讲述。小结:他讲出了,如果把也讲出来,我们听的就更明白了。谁再来试试。(2)图二,请幼儿完整讲述这幅图的内容。提示:(1)老爷爷为什么要睡在这儿?指导幼儿使用词语“不知不觉”、“轻轻地”。(2)猴子们在树上是什么样子?(跳来跳去,又是叫又是笑)(3)图三,看图学老爷爷的语言和动作。问题:A。老爷爷被吵醒后,看到草帽没有了,是怎么做的?(东瞧瞧,西找找)B。老爷爷发现草帽是猴子拿走了,会怎么说?可是猴子不肯把草帽还给他,老爷爷更着急了,他会怎么说?怎样做?让我们一起来学学老爷爷的样子。(4)图四,老爷爷是怎样解决问题的?4、教师配图片生动讲述故事,幼儿完整欣赏故事提问:(1)你觉得这是一群怎么样的小猴子?老爷爷是一位怎么样的人呢?(2)教育幼儿学会思考问题,遇事多动脑筋,多想办法。5、部分幼儿表演故事,其他幼儿尝试讲述(1)选一名幼儿扮演老爷爷,三名幼儿扮猴子,共同表演故事,教师带领其他幼儿尝试讲述故事。(2)教师扮演老爷爷,带领3名幼儿扮演猴子进行表演,请其他幼儿独立尝试根据表演讲述故事。
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