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2023年群众满意度工作实施方案 坪地民族中学同步小康建设实施方案 一、指导思想 全面贯彻教育局文件精神,以群众满意度为出发点,以学校发展为主题,以教学改革创新为突破口,全面推进基础教育课程改革,培养学生的创新精神和实践能力,提高教育教学质量,深化课堂教学改革,规范办学行为,努力做到“教师发展,学生发展,学校发展”和谐同步,努力办好人民满意的学校,争做人民满意的教师,实现学校教育的新腾飞。 二、重点整改问题与措施 (一)教师业务能力不均衡问题 1、加强教师思想道德教育,建设高素质的教师队伍。开展政治理论学习活动,提高师德修养,增强教师教书育人、为人师表的自觉性,增强教师的事业心、使命感和责任感。做学生健康成长的指导者和引路人。重申师德“十不准”要求,严禁体罚与变相体罚学生等有悖于师德现象的发生。 2、多渠道提升教师学科素养,通过“走出去、请进来”等多种形式,加强现代教育思想、先进教改经验的学习。扎实开展“素养课堂”教学、课题研究和校本培训工作,通过课堂研讨、专题讲座、教师座谈、课堂达标课、学习汇报课等校本研修活动,促进教师专业成长。打造一支“学生欢迎,家长满意,同行信望,业绩突出”的优秀教师队伍。 3、评选学校首届学科带头人(语数英),组建学科名师团队(语文、数学各3人,英语1人)。任期为2年,明确名师的权利(优先培训、科研经费、个人发展等方面学校搭建良好的平台)和职责(课堂改革、教研组织与引领、教学质量提升等)。充分发挥他们的带动作用,促进学科发展。 4、实施中青年教师培养工程,结合我校的现状,遵循以人为本的理念,在学校中青年教师发展规划的基础上,因人而异,帮助每个教师确定适合自身实际发展的目标(个性发展),根据目标达成度学校层面上给予一定的鼓励。发展计划以年为单位,目标的设定要确实可行,以优质课、论文、案例、教学成绩等教学实绩为参照,与教学紧密相联系。通过体系的构建,方案的实施让中青年教师在发展中体验成功,进而从面上提高师资队伍的整体水平。 5、加强干部队伍建设,逐步提升管理水平。学校领导班子成员要严格执行中小学教师职业道德规范,堂堂正正做人,清清白白做事。努力做到能带头、能主动、能积极、能负责、能协作、能服务、能守纪、能学习,还应能上课,常听课,会评课。在教育教学管理活动中不说外行话,不做外行事。 6、继续开展好教师继续教育工作,组织教师参加远程培训并完成远程培训考核任务,做好教师的继续教育工作。 (二)教学质量有待进一步提高问题 教学工作是学校的中心工作,教学质量是学校的生命线。本学期学校将以抓常规教学为基本,以抓教研为依托,从细从实落实教学常规,加强过程管理,实现向管理要质量,向课堂要效益。重抓“素养课堂教学”,夯实教学五环节,推动教学方法和教学手段的创新,全面提高教育质量。 1、继续贯彻课程标准,开齐开足课程,保证学生的活动时间。切实提高课堂教学效率和水平,向45分钟要质量。以素养课堂理念为引领,突出学科特点,按照“课前预习-听课理解-想象探究动手实践-巩固练习-生成创新”的动态过程。语文教育注重民族化特色、数学教育注重学生发展思维的培养、英语学科的情境教学、美术的以美育人、重在感受与表现的音乐教育、体育学科的科学运动、信息技术学科的主题探究式教学等,努力打造富有活力的生命教育课堂。 2、加强教学常规管理,落实教学常规,规范教学行为,提高教育教学质量。严格按照教体局的要求,规范课堂教学程序与行为,强化教学过程,重视教学细节,继续开展课堂动态观察活动,分学科对教师的课堂教学与教案同步性进行跟踪调查,对发现的问题及时进行反馈和改进,确保教案的实效性。 3.切实抓好“教学五环节”工作,在教学“五认真”上下功夫,从备课有效性、上课高效性、作业精选性、检测考查发展性、培优帮困及时性入手,落实每月一次检查制度,写好检查情况并及时与教师反馈。教学常规检查本着严谨治学、精细管理、科学规范的原则,继续坚持定期检查与平时检查相结合,注重教学指导和质量评价,为老师的年度业务考核提供详实的、可靠的依据。 4、教学质量过程性评价、学生素养抽测两项活动进一步完善。借鉴成功教育理念,建立家校评价结合共促学生发展的机制,学生的学科成绩及各科素养以等级的形式与家长建立通报制度,明确定位,不仅仅是让家长阶段性的知晓学生的评价情况,更多的是让他们帮助学生分析过程性监测中出现的问题,及时与学校沟通和合作,从家庭教育方面来促进学生成绩及学科素养的全面提升。 5.抓好学生学习习惯养成和学法指导工作。教学过程中,注意指导学生的课前预习和课堂认真听课、课后及时作业的方法和习惯,引导学生养成积极思考、勇于探索、合作学习、质疑问难、规范书写、注重积累、乐于自学、勤于操作的能力及品质。 6、加强教学档案及教务管理工作,规范办学行为。对各项教学活动、教师业务档案、教研成果、获奖情况等进行详实记载,统一归档,为教师的专业化成长、评价表彰提供真实详实的第一手资料。做好教学服务工作,提高服务意识,加强学籍管理,当好调度和调控员,确保学校教育教学工作正常开展。 (三)教研活动效率不高问题 逐步推进各课题研究,让学校成为研究的基地,让教育教学中的问题成为研究的对象,让教师个个都是研究的主体,让发展成为我们研究的目的。 (1)做好课题的组织领导及开展工作。我们学校现有的课题有:淄博市生本教育课题;淄博市教育科学“十一五”规划“信息技术支持下的小学语文提前读写教学研究”重点课题;全国教育技术研究“十一五”规划重点课题点读技术在英语教学中的应用研究;淄博市电教馆信息技术支持下的小学语文读写教学研究课题。本学期根据课题计划,有步骤的开展各项研究工作。各个课题组长制定好本学期的研究计划,并注重过程材料的整理与积累。 (2)将课题实验与课堂教学紧密结合,在课题研究的针对性、实效性方面下功夫,使教师在经验反思中迅速成长。注重课堂教学评价机制的应用与创新,探索建立促进学生素质全面发展的评价体系,探索建立促进教师不断提高的评价体系,使教师能运用评价体系对自己的教育行为及时做出分析和反思,不断提高教学水平。 (3)将课题与信息技术相结合,及时吸纳、传输课程改革和课题的信息与研究成果,引发对课题的争鸣与交流,使课题研究在交互式、对话式等互动培训中不断深化发展。 (四)教师专业化成长缓慢问题。 (1)倡导读书活动,建设学习型校园;我们倡导教师阅读教育理论专著,掌握基本的教科研方法,牢固树立以学生为本,促进学生全面、和谐、持续发展的思想,并把理论内化为理念,用理念指导课题研究和教学实践。 (2)倡导教师自己订购一些优秀的教研报刊。选派教师外出学习观摩,加强校际交流,互通信息,博采众长。 (3)依托校园网络,构建教研平台;为了充分发挥信息技术的作用,本学期我们将依托校园网,加强建设校园网站建设。围绕学校核心课题,提供有关理论学习材料,融教师教学、研究和反思于一体,把持续性的学习和实实在在的教育科研融入了虚拟的网络空间,以崭新的方式促进教师专业成长。 (4)坚持教学反思、论文撰写;将反思工作将与主题式教研活动相结合,每2周老师上交一篇反思,根据教研活动主题撰写反思或随笔。我们将及时把上交的反思上传到校园平台专题网页,供大家互相学习,资源共享。并组织优秀反思的交流活动,让教师展示科研成果,同时吸纳他人智慧,实现同步发展。教科室积极组织教师撰写论文每学期至少2篇。引导教师向各类业务杂志特别是核心期刊投稿。期末根据反思、论文数量与质量纳入教师考核。 (五)小学生综合素质评价不全面问题。 1、发挥评价标准的指导和引领作用,注重教学过程中各种技能的培养和强化,结合学生评价手册和成长档案袋的建设,充分调动教师、学生、家长三方的积极性。全面促进学生综合素养发展。 2、切实加强学科教学同步,促进学生素质全面提升。品德与生活要紧密联系学生实际,使教学的思想性、教育性和实效性同步发展;科学课要重视实验,使科学知识与学生操作能力同步发展;英语教学要采取灵活多样的教学方法和教学手段,将兴趣培养与口语训练同步;强化体艺、综合和信息技术教育工作,使学生的身体素质、艺术素养、实践创新能力和处理信息的能力同步发展。 (六)学生的文明素养需要进一步加强。 以学生日常行为规范教育为抓手,进一步强化学生文明习惯养成教育,提高学生的文明素养和自我管理能力。习惯形成个性,个性影响命运。良好的习惯一经养成终身受益。为此,我们要进一步狠抓基础文明养成教育,特别重视文明礼貌、卫生习惯、爱护公物的良好品德和责任意识的教育和培养。在“内化”上下功夫,在“养成”上做文章。 1、营造文明向上的校园环境。认真学习和宣传小学生行为规范,组织开展“遵守校规校纪,争做文明学生”活动。要礼貌待人,不讲粗话脏话;要团结友爱,不打架;要勤奋学习,不迟到、不早退;要自尊自爱,不进营业性网吧;要勤俭自律,不在生活上攀比;要美化校园,不乱扔垃圾废物等教育活动。 2、落实文明习惯的常规训练。具体从学生的仪表、课间纪律、课堂纪律、自习纪律为突破口,全面抓好学生的管理工作。抓好常规管理,培养学生良好行为习惯。各班级要继续对学生开展常规教育,要让学生重新学习小学生守则、小学生日常行为规范,以及杨寨中心小学上学放学制度等学校制定的规章制度,并做好强化落实,加强对学生日常行为规范的教育。重视细节管理,精细开展德育常规检查评比,实行普遍检查与专项重点检查、定期检查与抽查、长期检查与阶段检查相结合,建立严格学生值日制度,充分发挥大队委作用。继续实行大队委值日岗位制度,加强学生常规监管力度,做到日检查,周公布,月评比,把学生的养成教育形成常规化,本学期的常规管理包括纪律、卫生、两操、学生一言一行等各个方面。做好新生的入学常规教育,促进学生优良学习行为习惯的养成,为形成良好的班风、学风打下坚实的基础。 (七)学生上放学交通安全教育需要进一步加强问题 1.加大交通安全宣传教育力度。严格落实告家长书发放制度,通过向家长发放交通安全一封信,与师生、家长签订安全目标责任书、召开学生安全教育主题班会等形式,加强交通安全教育,进一步提高师生、家长遵章出行和交通安全意识。 2.加强隐患排查治理。加强同交警部门协调配合,对学校周边交通秩序进行集中整治,强化值班教师、保安人员和门卫人员的管理职责,加大学校门口的巡查力度,确保学生上放学出入安全。 3.实行错时分流放学。结合学校实际,各年级之间实行错时放学,家长接送和乘坐校车的学生实行定门口出入,互不干扰,进一步缓解校门口交通拥堵现象。 (八)学生上放学方式规范问题 1.与全体学生及家长签订拒乘非法营运车辆承诺书,与乘车学生及家长、驾驶员签订安全目标责任书,规范学生上放学方式,确保学生安全。 2.加强校车运营监管。严格执行“四统一”“五不准”“六定”制度,规范车辆运营秩序。每学期与车辆所有人和驾驶员签订安全责任书,定期召开校车驾驶员会议,利用校车监控平台,教育驾驶员要遵守交通法规、安全驾驶、文明安全出行。加强乘车学生值班管理,每天由值班教师清点好人数,与校车驾驶员交接好,送学生安全上车。 (九)食堂管理与学生饮食卫生问题。 每学期与食堂承包人签订食品安全责任书,并督促食堂承包人与各供货人及时签订所送食品安全责任书,明确各自职责。加大对学校食堂、超市的监管力度,严把进货、加工、销售三关,要严格执行食品卫生法规定,严把食品从业人员健康体检、食品采购、运输储藏、烹饪配餐、餐
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