word可编辑暑期农村小学数学骨干教师的培训心得XX年8月4号,我参加了由县教研室组织的暑期骨干教师培训活动,会议由xx教师主持，会上我们听取了双语学校的xx和xx中心小学xx的精彩发言，使我们在做的每一位教师受益匪浅，听玩两位教师的发言后，特别是张教师的有关有效课堂教学探析的讲话使我感触颇深，更使我深深感受到了更强的危机感和紧迫感。农村的小学数学课堂怎样才能变成高效的课堂呢？一教师首先弄明白什么是高效课堂。高效，对这一问题的阐述非常之多。但有一个根本的描绘，即：以尽可能少的时间、精力和物力投入，获得尽可能好的教学效果。尽可能好的教学效果可以从以下两个方面来表达：一是效率的最大化。二是效益的最优化。只有效率的最大化或只有效益的最优化的课堂，都不是真正意义上的“高效课堂”。只有二者的和谐统一，“高效课堂”才能形成。简言之，“高效课堂”可以概括为：轻负担，低消耗，全维度，高质量。二、不断进步自身素质是进步高效课堂的前提 进步教师专业素质，进步教学才能，是进步课堂教学的有效前提。教师要练好三大内功：一积极的倾听才能。二准确的预测才能。三批判的才能。三、高校课堂的施行要认真落实到每一个环节。一以有效的课前准备为高效的课堂打造前提。二改进课堂构造和教学方法，营造轻松和谐愉悦的课堂教学气氛，充分调动学生的积极性和主动性，进步教学效率。三课堂教学必须务实才能高效。通过一天的学习，我对高效课堂构建和施行有了上面一点浅薄的认识，在今后的工作中，要不断学习新教学理念，努力进步自身的业务程度，认真反思自己的工作，特别要在如何通过现有的教学设施优化课堂教学，不断改进教学方法，努力进步数学课堂教学的有效性等方面多作探究，不断提升自己，完善自己，让自己能拥有足够的知识和才能去胜任教学重任。第 页 共 页