资源预览内容
第1页 / 共8页
第2页 / 共8页
第3页 / 共8页
第4页 / 共8页
第5页 / 共8页
第6页 / 共8页
第7页 / 共8页
第8页 / 共8页
亲,该文档总共8页全部预览完了,如果喜欢就下载吧!
资源描述
上学期 Recycle 2 第一课时教学重点: 通过会话表演活动培养学生在实际情境 中运用对话的能力。教学难点: 新句型 :Merry Christmas! How beautiful!新词汇 Father Christmas 、 turkey 、 singer教具准备:1 、本课生词的单词卡片。2 、配套的教学课件 Unit 4/B/ Let s learn 。3 、相配套的教学录音带和歌曲录音。4 、布置教室的道具(布置圣诞节的场景)。5 、小礼物。教学过程:一 热身复习( Warm-up/Revision )1 、教师出示单词卡,复习 46 单元所学单词。2 、做游戏 Listen and do 。教师把单词图片摆放在讲台桌上,让一个学生到讲 台桌前看图发布相关的指令,另一个学生根据他的命令 来做动作。看看哪组的学生表现更优秀。3 、复习第四至六单元的 Let s do 部分:教师播放录音,学生做动作或请学生发指令,其余学生边听边作。二 呈现新课 ( Presentation )1 、Free talkHow many people are there in your family?Who are they?Whats your father/mother?Is your father/mother a singer? 师生,生生间做自由问答 What would you like ? 教师出示各种食物的卡片 (包括 turkey beef potato 等单词 ) ,学生根据爱好选择回答“ Id like some potatoes 。”教师说:“ I d like turkey 。 Would you like it? 学生回答:“ Yes, Id like the turkey 。 No ,I wouldnt like the turkey。”2 、 Merry Christmas ! 教师带着孩子们参观教室中的布置,师生问答 What day is it today? Today is ChristmasDay 。 Whos he? He is Father Christmas。 Somany gifts!播放 A Merry Christmas 的歌曲,让孩子们伴随 着歌曲拍手。教师对学生们说:“ MerryChristmas to you! ”分别向学生问好。学生回答: “The same to you 。”学生也试着说说,向老师和同学 问好。3 、播放课件,学生观看。师生就内容进行讨论:Who are they?Where is Mike?How many people in the story?What can you see?4 、放课文录音, 学生跟读练习。观看课件,进行 分角色对话配音。5 、学生分角色分小组表演故事。6 、教师提供各种道具,各小组利用道具进行表演展 示活动。三趣味操练 ( Practice ) 扮演圣诞老人学生轮流扮演圣诞老人,见到同学问候:“ MerryChristmas! ”for学生答“ The same to you。”“ Here s a giftyou。”“ Thank you。”师生一起数一数收到礼物的数量四扩展性活动( Add-activities )Make a Christmas Day card 。发挥自己的想像力和创造力,制作圣诞节贺卡或礼 物送给朋友。板书设计: Recycle 2Merry ChristmasHow many gifts are there?He is Father Christmas now。Heres the turkey 。教案点评:本课时 Read and act 部分是对 46 单元所学内容的 复习。教师设计了游戏、 Let s do 、 free talk 等形式, 让孩子在活动中充分的复习重要句型和重要的单词,为 本部分的对话做铺垫。教师创设了圣诞节的场景,通过 布置教室,播放音乐,使孩子有一种身临其境的感觉。 在孩子掌握了对话后,让孩子们扮演剧中的角色,表演 故事的内容,真实的深入到情境中,达到运用语言的目 的。探究活动圈单词的探究活动仔细找一找,从表格中圈出我们学过的单词。nmotherta r m e r u o a u n t r n d n u r s eg e c b e e f y l g s k n i f e g g
网站客服QQ:2055934822
金锄头文库版权所有
经营许可证:蜀ICP备13022795号 | 川公网安备 51140202000112号