三年级上册早晨真好教学设计 教学目标 知识与技能1、会认，会写本课的12个生字;2、能借助词典理解生词。 过程与办法 利用多媒体课件辅助教学，激发学生兴趣。 情感态度与价值观 通过朗读体会语言的美感，培养积极向上的情感。 重点、难点 重点：学会本课生字，掌握词语。难点：理解句子含义。教法与学法教法：质疑、引导、点拨。学法：自读自悟，合作探究。 教学准备 多媒体课件 教学过程 一、看图说话，理解图意。 1、仔细看图，说说图画内容。2、请学生完整地说说图意。3、课文是怎么描述的(板书：1 早晨真好) 二、初读课文。 1、要求学生借助汉语拼音，先读准生字的读音，再轻声朗读课文，把句子读通顺。2、指名分节读课文。 三、学习课文。 1、教学第一小节。自由读，说说这一小节告诉我们什么(早晨真好)2、学习第二小节。(1)讨论：从哪里可以看出早晨真好(2)你喜欢课文中的什么事物，请把喜欢的局部读出来。(3)谁能有感情地朗读课文(4)指导朗读：要用轻松愉快的语气来读，体现早晨美丽的景色。3、自由朗读3、4、5节。(1)自由读，说说通过朗读知道了什么(我们高快乐兴上学校)(2)质疑问难：什么是一同他们在做什么(师生共同讨论交流)4、学生练习朗读，读出赞扬的语气。 四、总结。 学了这篇课文以后，你有什么感受我们应该怎样来保护环境，珍惜大好时光五、作业：1、造句：高兴：奔跑： 第二课时 教学目标 知识与技能1、指导学生理解诗歌内容2、指导学生正确流利、有感情地朗读课文。 过程与办法 利用多媒体课件辅助教学，激发学生兴趣。情感态度与价值观通过朗读体会语言的美感，培养积极向上的情感。 重点、难点 重点：会仿写句子。难点：理解课文意义。 教法与学法 教法：质疑、引导、点拨。学法：自读自悟，合作探究。 教学准备 多媒体课件 教学过程 一、检查复习。 出示生字词，学生认读(捧着鲜艳飘飘奔跑闪耀开始小嘴儿红领巾) 二、分析字形、指导书写。 1、读课后生字，说说自己能记住哪些生字用什么办法识记(这些字可以用换偏旁法，形近字法进行比拟识记)2、重点指导捧：右边的下面只有两横。领：左边是个“令：右边是“页飘：注意与“漂进行比拟。嘴：右边不要写错了。蹦：“足字旁，右边是个“朋闪：第一笔是“点始：左边是“女，右边不要写成“合三、朗读指导。1、朗读时要读出韵味来，通过朗读，激发学生爱鸟的思想感情，要注意读出比喻句子的语调。2、第2节要用轻松愉快的语气来读，体现早晨的美丽景色。3、第3、4、5节速度要较快，体现出快乐的心情。四、做找朋友的游戏。.