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高考数学12题蒙题技巧1、数学蒙题技巧守那么1、答案有根号的,不选2、答案有1的,选3、三个答案是正的时候,在正的中选4、有一个是正x,一个是负x的时候,在这两个中选5、题目看起来数字简单,那么答案选复杂的,反之亦然6、上一题选什么,这一题选什么,连续有三个一样的那么不适宜本条7、答题答得好,全靠眼睛瞟8、以上都不实用的时候选b2、字母算式求结果,极值大法直接代入举例:等差数列an前n项和为sn,且a1大于0,假设存在自然数m3,使sm=am,当n大于m时,sn与an的大小关系为:a、snand、snan极值代入:假设m=3,n=4,a1+a2+a3=s3=a3,那么就有a1+a2=0,也就是互为相反数,并且a10,这个再来一个特殊值,a1=1,那么公差就等于-1,那么这个数列就是1,-1,-33、逻辑分析p ,有些题不用算举例说明:此处省略一大堆文字介绍,k的值是?九成概率选b,想知道为什么?以下是3秒中脑海中闪过的:有33正负两种,那出题者肯定考察这方面的运算错误,所以cd选项就是充数的,假设是-33是正确答案,那至少要同时正负出现错误、数值出错才可能选d。一般情况下,出题人会给每个错误一个“错下去的理由”,假设多于一个,肯定不是。所以选b。4、平面几何求长度,用尺子量有些出卷老师相当认真,出的几何题就怕不准,电脑算过了,定成试卷还要用尺子量。对,想必你已经知道了:某些长度目测与实际一致的高考题,可以直接用尺子量出答案。想一下,假设你量的2.42cm,结果就可能是225、数形结合,一不做二不休选择题与填空题绝对有三到四个是非常难,但绝对不应该浪费太多时间算的;这时候最简单的方法就是用图象表达,有些题目一画就出来了。6、量原那么理想状态:15道题,每题5个选项,a、b、c、d、e平均每个选项共出现3次。答案排列:3、3、3、3、3实际状态:每个选项在24的范围内。选项排列:3、3、3、2、4(此种状态略多呈现)或3、2、4、2、4。即某一个选项为2个,某一个选项为4个7、三不一样原那么即连续三个问题不会连续出现一样答案,答案排列不会出现abcde的英文字母排列顺序8、中庸之道即数值优先选择“中间量”选项,选项优先考虑bcd。在同一道题中优先考虑数值的“中间量”后考虑选项bcd。(如e选项对应数值为中间量时,优先从数值入手考虑),出现诸如“以上结果都不对”的选项不予考虑,由提干给定信息入手,通过选项特征排除错误选项。高考数学答题技巧学霸经历9、采取排除法,“缩小包围圈”不一定要先去找答案,最好先排除迷惑选项。为什么呢?这是因为迷惑项数量多,四个里面占了三个,错误比较容易发现。容易排除的迷惑项排除掉了,迷惑项数量减少,检查剩下的选项就要容易一些。这就是采取排除法,好比逐步“缩小包围圈”。10、互相做比较,利用序列差什么叫做“序列差”呢?有一些选择题,有双重序列,题干上有1、2、3、4,选项里面有a、b、c、d,两个序列之间的矛盾,就是序列差。迷惑选项总是要“露马脚”的。前面说过,各人的知识情况都不一样,在各个考生眼里,迷惑选项“露马脚”的先后次序也不一样。找到了一个“露马脚”的迷惑选项,就可以否认一两个选项;再找到了一个“露马脚”的迷惑选项,又可以否认一两个选项。一个选项被否认,就造成了另一个选项的不可能,于是题干序列和选项序列之间互相映衬,互相“揭老底”,产生了空档,正确答案往往就出来了。高考数学答题解题思路一、函数与方程思想函数思想是指运用运动变化的观点,分析p 和研究数学中的数量关系,通过建立函数关系运用函数的图像和性质去分析p 问题、转化问题和解决问题;方程思想,是从问题的数量关系入手,运用数学语言将问题转化为方程或不等式模型去解决问题。二、 数形结合思想高中数学研究的对象可分为两大部分,一部分是数,一部分是形,但数与形是有联络的,这个联络称之为数形结合或形数结合。建议同学们在解答数学题时,能画图的尽量画出图形,以利于正确地理解题意、快速地解决问题。第 页 共 页
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