第一章一选择题（出题人：昌丽芳）1. “职业范畴”的三要素不包括：（A）A 稳定性 B 技术性 C 经济性 D 社会性2. 职业的特征不包括（D）A 同一性 B 差异性 C 时代性 D 开放性3. 个体职业心理结构中不包含的系统（B）A职业导向系统B职业功能系统C职业动力系统D职业能力系统4. 针对传统就业制度的饿多种弊端，近20 年来，我国对劳动就业制度进行了重大改革，下 列说法正确的是（A）A由单一的“统包统配”就业制度向多种形式、多条渠道的就业制度转变B 由单一的“统包统配”就业制度向单一的渠道的就业制度转变C 由双向选择的招工、用功形式向单向分配形式转变D 大中专院校毕业生由“双向选择”式分配制向毕业生与用人单位之间“统包统配”制转变5. 职业流动包括水平流动和（）A 纵向流动 B 横向流动 C 双向流动 D 垂直流动6. 自由职业流动的特征不包括（C）A打破了传统的单一垂直流动模式，而向多元化方向发展B 职业流动动机多样化C 职业流动动机单一化D 职业价值观的转变7随着改革的不断深入，学校教育也出现了新的发展趋向，下列说法不正确的是（C）A 打破了传统单一的培养模式，逐步建立起多种形式，多条渠道的多元化教育模式，以适应 经济建设对人才的需求B 提前与加快了中学生的职业定向C 中等教育的目标只是单一地向高等学校输送人才D 越来越多的大学生开始放下架子，广开择业门路，进入到社会的各行各业。8. 职业过程是人与（D）的过程A 组织文化 B 社会文化 C 职业组织 D 职业组织与社会文化相互作用9. 职业组织对人员选拔实质上是（A）A 建立在对申请人员职业潜能的预测基础之上的一种工作决策B 组织对组织人员的挑选过程C 根据岗位要求挑选相应的工作人员D 申请人根据自身需要申请相应的岗位10市场经济条件下劳动力使用的基本特征是（B）A劳动力公有制B劳动力个人所有和奉献型就业C铁饭碗D风险经营 二填空题：（刘甜）1.1908 年, “职业心理学之父”帕森斯在波士顿创设“职业局”，标志着美国职业心理学实践 应用的正式开始，同时，也标志着美国职业心理辅导的诞生。2. 在职业生活中，就业制度是制约人们职业意识与行为的基本环境因素。3根据职业选择发展理论，个体的职业选择不是一次性完成的，要经历尝试、转变、稳定这 样一个逐步走向成熟的过程。4. 职业过程是人与职业组织、社会文化相互作用的过程，在这三个相互关联的系统中，各因 素构成了相互作用的网络，使职业现象充满不确定性和挑战性。5职业指导最基本的意义就是实现人与职的匹配，即把劳动者推向最适合的工作岗位，以及 特定工作岗位物色最合适的劳动者，使社会劳动力资源得到最有效的利用。三名词解释（陈育）1. 职业心理学：研究在不断变迁的社会、经济、文化条件下个体职业发展和职业组织发展中 的心理现象，揭示个体与职业组织、社会经济文化之间在职业领域内相互作用的心理规律， 并通过现实应用，来促进个体职业发展、职业适应及潜能开发，进而提高职业组织效能的应 用心理学分支。2. 职业（杜威的观点）：人们从中可以得到收益的一种生活活动。 四简答题（胡淑琴）1. 职业与专业的区别与联系 专业：专业化训练；独特、明确、必要的社会服务与奉献；不断面对变化，不断进修并作出 判断职业：个人体验与个人经验的结合；谋生的手段；工匠式的特点2. 职业、行业与产业的区别与联系职业是反映以社会分工为纽带的社会形式与社会关系 行业是反映以生产要素组合特征的各类经济活动 产业是对各类行业在社会生产力布局中发挥不同作用的称谓 职业开放、行业封闭五论述题（黎敏诗） 简述我国就业制度改革的内容。答：我国对劳动就业就业制度进行了重大改革，主要表现在几个方面：（1）由单一的“统包统配”就业制度向多种形式、多条渠道的就业制度转变。实行在国 家统筹规划和指导下，劳动就业部门介绍就业和自谋职业的“三结合”就业方针， 从而使单一的就业渠道变为全民、集体和个体经济多渠道就业。（2）由单分配向双向选择的招工、用工形式转变。实行劳动力供求双方相互选择和劳动 力的合理流动，有利于实现劳动力合生产资料优化组合，提高劳动生产率。（3）大、中专院校毕业生由“统包统配”制向毕业生与用人单位之间“双向选择”式分 配制度转变。高校毕业生“双向选择”分配制度之间的基本模式是实行在国家方针 政策指导下的推荐、招聘、择优录用的办法。第二章一.单项选择题（宋群出题）1 .下列选项中哪种属于第二产业（C ）A.农业B.商业C.制造业D.金融保险业2. 以下哪种不属于第四产业的特点（C ）A.其从业人员主要是脑力劳动者其资产以无形资产为主，主要是智力资源C.其目的以经济效益为主D .第四产业属于精神产品再生产的领域3. 职业组织设计的一般环节中不包括（D ）A.组织的哲学界定组织的使命C .界定工作单位活动D .促进个人价值的实现4. 莱文森认为人的生命周期有四个时期，其中不包括（B ）A.成年期B.儿童期C.青年期D.中年期5. 人的发展是由多重影响系统决定，其中不包括（D ）A .年龄阶段影响系统B .历史阶段影响系统C .非规范事件影响系统D .文化教育影响系统6. 选择职业的明智指职业的选择与其（A ）相吻合的程度。下列哪项不包括其中A.智力B.能力C.活动D.兴趣7. 下列哪项不属于实践的步骤（D ）A .入门B .重建C .维持D .反馈8. 美国心理学家金斯伯格把个体职业心理的发展分为三个时期，其中不包括（D ）A.幻想期B.试探期C.实现期D.稳定期9. 职业兴趣阶段一般出现在（ B ）A.810岁B.1112岁C.1516岁D.1820岁10. 以下属于现代工作价值内容的是（ C ）A.他人认同B.弱自我价值C.个人成长和成就感D.工作态度二.填空题（钟康汉出题）1. 美国人将2061计划分为教育理论设计阶段、课程设计阶段、试点阶段、全面铺开 阶段。2. 素质可以表为社会性、整体性、内在性、基础性、稳定性和发展性几个方面。3. 解决好生命周期中的各种冲突和矛盾需要个体素质与社会支持两个方面的条件。4. 影响社会化的因素很多，总的是指对个体发生影响的全部社会环境，其中包括宏观环境 和 微观环境两类。5. 萨帕认为职业成熟包括职业选择的取向、资料与计划能力、职业选择的一致性、人格特征的定型、选择职业的明智。三名词解释（范骋出题）1. 产业指存在并发展与社会生产劳动过程中的技术、物质和资金等要素，以及其相互联系构成的基本组织结构体系，即社会生产劳动的基本组织。2 职业社会化 指人一生都在与各种各样的职业打交道，获得对各种职业的认识，选择自 己适合的职业，在职业中获得成功，都要受到周围生活环境中有关职业的价值观和行为规范 的影响。四. 简答题（温扬惠出题）1. 从引起职业需要的因素来看，它可以分为哪几种？ 答：维持和改善生活的需要、发展的需要、交往和归属的需要、获得自尊的需要、自我实现 的需要。2. “现代人素质分析”模型认为现代人应该具备哪些素质？答：“.现代人素质分析”模型认为现代人应该的素质有：愿意接受新任务，思想上倾向于革 新和变化；乐于发表意见；时间观念强；对人本身的能力较有信心；计划性强；普遍的信任 感，对周围的人有较多的信任；信奉并愿意遵循公平待人的原则；对新式教育感兴趣；比较 尊重他人。五. 论述题（陈清瑞出题）1.试述金斯伯格的职业发展理论 答：美国心理学家金斯伯格把个体职业心理的发展分为三个时期：幻想期、试探期和实现期。1）.幻想期当儿童四五岁的时候，游戏活动成为他们的主导活动。他们把对成人世界的观察所获得的社 会角色的直觉印象，通过游戏活动简单地展现出来。他们充分运用他们的想象力，模仿工人、 解放军、医生、炊事员等许多职业角色的典型行为，在伙伴和成人的赞许中，开始萌芽职业 意识。2）.试探期 与早期的被动模仿不同，随着个体进入青少年时期，独立性、成人感出现，个体开始主动憧 憬自己的未来发展，对职业进行更深层次的探索。金斯伯格把这个时期分为兴趣、能力、价 值与转移四个阶段。3）.实现期十八九岁以后，个体开始实施就业。金斯伯格把实现期分为试探、具体化、专门化三个阶段。 在试探阶段，个体根据所获得的综合知识，开始通过观察、访谈、查询等信息获取方法，更 具体地了解职业，进行实际的试探，为选择职业做准备；一旦有了比较明确的职业选择对象， 个体就进入具体化阶段，通过职业要求与自身条件及职业理想的反复对比，逐步缩小自己的 职业选择范围；专门化阶段涉及到个体对具体专业方向的确定，专业院校的选择或工作部门、 所在地及其他相关条件的考虑，并以实际行动投入到自己的选择中去，努力将自己的目标变 成现实。金斯伯格的职业发展论为我们展开了一幅从幼年期到青年期个体职业心理发展的生动 图景，揭示了早期职业心理发展对人生职业选择的重要影响。第三章一单选题。（杨珍珍）下列哪项属于职业指导理论模型中的综合取向的模型。（D）A 特性论模型 B 动力论模型 C 环境论模型 D 相互作用论模型 P（70）下列哪项不属于职业指导理论模型（B） P（69）A 个人取向 B 价值取向 C 社会取向 D 综合取向 下列哪项排列是特性-因素论者提出的正确指导步骤（C）A 分析-综合-诊断-咨询-预断-追踪B 综合-分析-诊断-预断-咨询-追踪C 分析-综合-诊断-预断-咨询-追踪D 综合-分析-诊断-咨询-预断-追踪 P（73）下列哪项不是威廉斯认为测验的解答的方法的（A） P（74）A 告知 B 直接建议 C 说服 D 解释下列哪项是研究型人格的基本人格倾向（B） P76A 具有想象、直觉、情绪化、理想化等人格特征B 具有理性、聪明、好奇、精确、批评等人格特征C 具有合作、友善、负责、善交际、善言谈等人格特征D 具有冒险、野心、独断、乐观、自信等人格特征下列哪项不是人格类型论中的定量方法（A） P80A 定性分析 B 人格组合评定 C 一致性分析 D 和谐性分析下列哪项不属于心里动力论的咨询方法（C） P88A 澄清问题 B 比较 C 说服 D 解释下列哪项属于金斯伯格职业发展理论的时期（D） P91A 成长阶段 B 探索阶段 C 维持阶段 D 实现阶段9下列哪项不属于预期阶段的思维过程（A） P93A 入门 B 试探 C 具体化 D 选择明确化10. 下列哪位是决策化的职业指导专家？ （D） P98A罗恩 B霍兰德C J.克伦保茨 D伽勒特和乔普森二填空题。（黄婧雅）1. 特性一因素论是建立在帕森斯关于职业指导三要素思想基础上。（P 70）2根据霍兰德提出的假设：大多数人格可以分为六种类型：实际型、研究型、艺术型、企业 型与传统型。（P75）3. 心理动力论强调个人需要的满足与焦虑的降低。（P87）4金斯伯格将职业发展为三个阶段，第一阶段是幻想型。（P90）5美国临床心理学家和职业指导专家罗恩根据其从事临床心理学的经验以及有关各类杰出 人物二个人生活史与人格特征的研究，并综合精神分析理论与马斯洛的需要层次论原理,提 出来联络选择的需要理论。（P81）三名词解释。（陈建梅）1. 职业选择的一致性 职业选择的一致性：指发展过程中前后所选择的职业范围、层次及职业的稳定性与一致性。2. 职业选择的取向职业选择的取向：指个人对职业选择的关注及运用各种资料解决